情景三——子情境6

1、学习情境描述3-6学习情境3 图根平面控制测量 子情境3-6钢尺量距学习领域：地形测量总课时：110学习情境：图根平面控制测量钢尺量距项目载体：实训区域地形图测绘项目的图根平面控制测量项目为载体课时：2学习目标：（标志性图片）主要内容:1.钢尺一般量距的方法2.钢尺精密量距的方法3. 钢尺精密量距的三项改正（标志性图片）教学方法建议：宏观教学方法：任务驱动法微观教学方法：讲述法、演示法、任务驱动法、项目教学法教学材料：2.教学案例4.工程测量规范使用工具：学生知识与能力准备：2.钢尺的认识教师知识与能力要求：2.透彻掌握钢尺量距的一般方法考核方式：小组协作，分工并轮换工作完成钢尺一般量距、钢尺

2、精密量距，计算精度，根据记录表格、操作时间、熟练程度等评定成绩。成绩评定标准：1.操作的正确性和熟练性：20分2.记录的规范性：30分3.相对误差计算：40分4.学习态度：10分教学项目设计3-6学习情境3 图根平面控制测量 子情境3-6钢尺量距项目载体实训区域地形图测绘的图根平面控制测量项目为载体项目分析距离测量是测量的三项基本工作之一，是导线测量的一项重要的外业工作，使用各种测量仪器测量距离是测量技术人员应具备的基本能力。任务分解钢尺刻划方式、钢尺一般量距、钢尺精密量距各环节功能和要求距离进行往返测量，测距相对误差符合精度要求作业方案教师讲解并演示，学生分组观测，小组讨论，教师检查评定教学

3、组织首先每组领用仪器设备，包括钢尺、测仟、手簿、作业文件和计算器等，该情境为4学时，教师边讲解边演示操作，然后分组观测，计算出测距相对误差，教师全程参与指导，最后教师检查平评价。成果与评价通过观测记录表、相对误差、测量成果进行评价教学过程设计3-6学习情境3 图根平面控制测量 子情境3-6钢尺量距工作过程时间工作任务教学组织媒介资讯10明确距离测量的意义，掌握不同测距仪器的所能达到的测距精度，从而根据工程的实际需要选择测距仪器提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析导线测量工作中测距的要求和方法教材、钢尺、测仟、工程测量规范决策10确定导线测量为项目载体，实施距离测量设计钢尺量距导线、进行距离测

4、量作业文件、教材、工程测量规范计划10确定不同条件和要求下、距离测量的方法、方案分组查阅技术资料，在教师指导下讨论、制定作业方案实训场地内设置的平面控制点、教材、工程测量规范实施40用钢尺往返丈量导线距离，测距精度应达到相应的要求分小组作业、各小组成员的分工要轮换，教师示范指导任务书，工作计划，教材检查10检查测距成果，对照任务书评价作业质量及团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查 检查表评价10根据测距成果评定质量通过评价，寻找共性问题，分析问题，提出解决方法。评价表工作任务书3-6学习情境3 图根平面控制测量 子情境3-6钢尺量距任务要求定线测量、钢尺量距技术要求（1）定线测量误差不得

5、超过5cm(2)钢尺一般量距精度达到1/3000基本工作步骤（1）直线定线；（2）钢尺往返量距并进行精度计算仪器与工具钢尺、经纬仪、测钎、视距尺、记录板、记录表格、温度计、弹簧秤需提交的成果钢尺量距记录表示意图引导文3-6学习情境3 图根平面控制测量 子情境3-6钢尺量距学习情境：图根平面控制测量 子情境：距离测量引导文1为什么要进行直线定线？要点：当丈量的距离超过钢尺尺长的时候需要分段丈量2直线定线的方法有哪些？要点：标杆定线、拉线定线、经纬仪（全站仪）定线3测量中的水平距离指的是什么？要点：地面上两点在水平面上投影的连线长度4钢尺量距的工具有哪些？要点：钢尺、测钎、花杆、经纬仪、记录板、记

6、录手簿、拉力计、温度计等5倾斜地面钢尺量距有哪些方法？要点：平量法、斜量法6钢尺精密量距时需进行哪些改正？要点：温度改正、尺长改正、倾斜改正7钢尺精密量距时倾斜改正有什么特点？要点：倾斜改正衡为负数工作计划单3-6学习情境3 图根平面控制测量 子情境3-6距离测量学习领域：地形测量 学习情境3：图根平面控制测量 子情境6：距离测量工作任务分别用钢尺丈量两点间水平距离，视距测量两点间水平测量以及用全站仪测量地面上两点间水平距离。项目资料任务书、教材、工程测量规范、标志点作业依据教材、任务书、工程测量规范基本方案以导线测量为载体，分别用不同的测距仪器和方法测量出导线的边长，并进行精度评定作业方法根

7、据规范要求实施距离测量工作组织学生分领仪器，教师边讲边演示，学生分组测量，教师全程指导，学生讨论，学生自查、互查和自评、互评，教师检查和评价，集中总结进度安排此子情境4学时，其中：教师边讲边演示1学时，学生测量2学时，小组讨论0.5及互查0.5学时，教师检查评价0.5学时.仪器工具钢尺、拉力计、温度计、经纬仪、测仟、测伞、视距尺、记录板、记录手簿、全站仪、棱镜、计算器、工程测量规范评价表班级 姓名所在小组学号小组成员子情境名称评价项目 评价内容 评价方式备注学生自评小组互评教师评价重点技能考核职业基本素养1出勤情况2工作态度3爱护仪器工具4. 遵守制度5. 吃苦耐劳专业能力6资料的收集与利用情况7作业方案