关于构建华侨大学“一校两生”式大学生电子商务自主创业孵化基地

1、华侨大学社会实践第十八小组关于构建华侨大学“一校两生”式大学生电子商务自主创业孵化基地建设的构建方案后期总结报告作者：全体小组成员2014/9/6 目录1相关背景：41.1福建地区电子商务创业园建设现状41.1.1. 校企合作型的大学生电子商务创业园51.1.2.校办企业型的大学生电子商务创业园51.1.3大学生自主的电子商务主题创业园型52、调研过程：51.1 过程简介51.2问卷调查结果回顾61.1.1电子商务创业意愿71.1.2.大学生获取创业知识和经验的渠道71.1.3.大学生电子商务创业面临的困难73、大学生电子商务创业影响因素分析81.1主观因素81.1.1创业意识不强，创业素质不

2、高。81.1.2电子商务创业面临许多困难，创业知识和实践经验缺乏81.2客观因素81.3大学生电子商务创业可行性途径81.1.1. 电子商务创业的发展趋势91.1.2省市相关政策支持91.1.3.培养创业素质。91.1.4.发挥境内外生优势94、华侨大学电子商务自主创业基地构建建议101.1 创业园区内学生创业的四大载体101.1.1电子商务创业班101.1.2.创业学员班101.1.3.国际贸易创业特色班101.1.4.分院创立实践基地101.2 创业园学生创业配套的服务体系111.1.1.在园区内制定合理的课程体系与创新的教学方法111.1.2.配备专业的教师队伍与强大的辅助机构111.1

3、.3 学院出台全方位的政策鼓励与支持115总结12摘要综合考察了华侨大学开展此基地的基本设施与坏境，综合了解了相关的法律法规优惠政策，结合了实地考察、问卷调查、采访访问、数据分析等方法，得到了较为理想的调查情况。这也为“一校两生”式的大学生电子商务自主创业基地的构建提供了一定有价值的参考。由此综合得出：此次我小组进行构建此基地的活动项目，具有实际可行性。但需要解决的问题依然存在，对此我们实践小组提出了合理有效的构建与解决方法。关键词：大学生自主创业 电子商务 1相关背景： 电子商务是当今大学生进行创业的最好平台和载体,具有门槛低、成本低、效果好等特点,也是适合大学生集体创业的为数不多的几个平台

4、之一。不仅如此,据阿里巴巴学院网络创业研究中心的调查结果更清晰地体现了这一趋势。就目前来看，刚毕业的大学学生与在校大学生占了大学生网络创业群体中的六成多。 近年来,借助于互联网的电子商务创业活动在我国取得了前所未有的迅猛发展。知识经济为受过高等教育的人群提供了资源优势,互联网的普及为在校大学生创业提供了信息优势,当代大学生正在逐渐成为这股创业热潮中一支朝气蓬勃的生力军。但是,创业是一项极具诱惑性和挑战性的事业,大学生电子商务创业实践活动需要更多的支持和引导,这是时代和现实对高校的必然要求之一,也是大学生个体发展的客观需要。 1.1福建地区电子商务创业园建设现状随着创业教育越来越受到各级政府、高

5、校的重视，加之越来越多的学生加入到电子商务创业的队伍，几乎所有的高校都建有或开始筹建大学生电子商务创业实训基地或创业园。目前，比较常见的各大高校电子商务创业园的模式可分为:1.1.1. 校企合作型的大学生电子商务创业园这种模式其主要原理是: 学校通过提供基础配套的设施，制定相应的优惠政策。通过“电子商务项目运营”的方式，让学生参与到企业运作的各个环节，学习电子商务运行的各项基本技能，从而成为电子商务领域的应用性人才。1.1.2.校办企业型的大学生电子商务创业园这种模式其主要特点是：自行创办电子商务企业，有专任教师进行管理，让学生以兼职的形式进行电子商务企业的真实实训，以积累经验和熟悉流程。1.

6、1.3大学生自主的电子商务主题创业园型这类模式其主要特点是：由学校提供学生进行电子商务创业的场地和基础设施，制定相应的制度和扶持政策，以良好的创业氛围以吸引具有创新意识和能力的学生来此创业。区别于前面两种模式，这种类型的电子商务创业园有其更鲜明的特点: （a）学生是创业园的主体，创业管理机构或创业指导教师则主要起引导和协助作用。（b）学生参与面广，不同层次的有着创业理想的同学都能在这里找到合适自己的位置和发展的平台。（c）学生真刀实枪的创业，真金白银的收入，成为创业的主体。2、调研过程： 1.1 过程简介7月11日以来，我们团队在华侨大学与丰泽区街头进行问卷调查和个案专访调查的总体情况来看,我

7、市大学生对电子商务的关注程度比较高。有近一半的同学直接或间接参与过网络交易行为,大部分学生对电子商务创业处于观望状态。大学生对创业宏观和微观环境的潜在需求是很巨大的，其中大多数同学都选择在专业的交易网站上开店,这种方式具有成本低风险小、经营方式灵活、买家众多、网店大小和商品数量种类不受限制、上手快等优势。大学生自主创业受到社会的认可和支持。在个案访谈的基础上,我们又采访了华侨大学电子商务系的老师们，我们归纳出大学生网上创业的有效模式和失败教训,对存在的问题进行了分析和归类。要经营好一个网店并不容易,一个成功的经营者必须在开店前就做好充分的准备，安全和信用问题是大学生们最担心的问题。网上数字商品

8、交易是大学生们从事电子商务的一个亮点，不仅这样，其他的网上创业方式如威客、换客、彩铃等,对当代大学生也极具吸引力。在咨询相关政府的过程中我们了解到近年来，福建省先后出台福建省大学生“十百千万”助力计划实施意见、关于促进以创业带动就业工作的意见、福建省大学生创业引领计划实施方案等多项扶持大中专毕业生创业举措，通过鼓励大学生以创业带动就业。省政府出台关于进一步扶持高校毕业生自主创业的意见，从工商注册、税收、资金扶持、解决创业场所、完善服务等方面进一步完善政策，每项措施都明确了责任单位，具有很强的操作性。而省财政安排2200万元用于支持大学生自主创业。省公务员局、省人力资源开发办公室出台2012年“

9、支持创业促进就业”为民办实事项目实施方案，针对大学生创业“经验不足、资金缺乏、项目选择难”等情况分别出台相应举措，进一步支持和鼓励大学生以创业带动就业。省政府关于做好2014年普通高等学校毕业生就业工作的通知（闽政201412号）精神，也要求实施“大学生创业引领计划”，进一步增强大学生创业意识，提升创业就业能力，推动大学生自主创业就业。 2014年，福建省多举措扶持毕业生自主创业省政府要求各地各相关部门要抓住我省商事登记制度改革的契机。依法简化注册登记手续、降低创业门槛，使毕业生能够高效、便捷申领证照；明确一次性开业补贴、带动就业奖励、创业场所租金补贴、社保补贴等具体标准和申领程序；继续实施万

10、名大学生创业培训计划，按每人800元标准给予专项补助。 福建省将继续遴选扶持一批高校毕业生创业项目，给予3万元至10万元的资金扶，省市相关负责部门还共建了福建省（福州）高校毕业生创业孵化基地。 这不仅使毕业生就业见习生活补贴标准提高了，政府还在多次举措扶持毕业生自主创业的同时要求各地各相关部门要抓住我省商事登记制度改革的契机。依法简化注册登记手续、降低创业门槛，使毕业生能够高效、便捷申领证照；明确一次性开业补贴、带动就业奖励、创业场所租金补贴、社保补贴等具体标准和申领程序；继续实施万名大学生创业培训计划，按每人800元标准给予专项补助。 咨询图片 1.2问卷调查结果回顾此次调查共发放问卷400

11、份，实际回收回来有效问卷386份，问卷有效回收率96.5%，个案专访10人，其中2人有在威客网站及论坛上交易的经历，6人有在C2C电子商务购物平台（如淘宝网）上开店的经历，另外2人分别是本校电子商务专业教师。通过对回收问卷和访谈结果的综合分析，发现华侨大学在校大学生电子商务创业的现状大致有以下特征：1.1.1电子商务创业意愿从总体来看，华侨大学大学生对于电子商务创业很感兴趣，但由于各种因素的制约，大部分学生还处于观望状态。问卷在大学生创业意愿问题上设置了三个选项：有电子商务创业打算、目前暂不确定、根本不打算，在创业能力的自我评价方面，设计了三个选项：完全没有、暂时不够及还可以，从问卷调查结果来

12、看，有电子商务创业打算的为41.1%，明确表示“根本不打算”的为 18.7%，有 40.2%的同学“目前暂不确定”。这说明当代大学生对开创自己的事业还存在信心不足，自我认识及创业素质不高等现实问题。1.1.2.大学生获取创业知识和经验的渠道为了了解大学生获取创业知识及积累创业经验的主要渠道，问卷设计了6个选（可多选），既：传统媒体和网络、参加创新实验活动、在创业教育和培训中、自己参与创业活动、听朋友讲及家族经验，根据386份调查问卷结果显示，上述6种渠道分别所占的比例为65.5%、24%、13.5%、13%、11%、7%, 这一结果反映了华侨大学学生自己参与创业活动及通过学校获得创业实践经验的

13、机会相对不高。大部分学生表示，希望能够通过学校得到更多创业知识的积累和能力的锻炼。不过值得欣慰的是，近年来各大高校都开始重视大学生创业实践活动，大力支持大学生参加国家及社会上组织的各种创业大赛，并定期开展大学生创新实验项目的组织与申报工作，以此来提高大学生动手和创业实践能力。1.1.3.大学生电子商务创业面临的困难根据调查和对10名创业者的访谈结果，大学生电子商务创业面临的困难主要有：(a)时间和精力不相对不平衡，在现行应试教育模式下，很多同学不能将学业和创业兼顾。(b)创业资金场地受限，大部分同学们表示如要创业，资金主要来自于生活费，如需从家里获取创业资金，家长一般都持反对态度。(c)缺乏专

14、业知识和创业经验。（d）网上经营竞争激烈，市场风险大。（e)政府社会提供相应的支持不够。（f)缺乏业教育和培训，不知道怎么创业。在咨询泉州市人民政府的过程中我们了解到近年来，福建省先后出台福建省大学生“十百千万”助力计划实施意见、关于促进以创业带动就业工作的意见等多项扶持大中专毕业生创业举措，通过鼓励大学生以创业带动就业，团队成员收获颇多。3、大学生电子商务创业影响因素分析 电子商务创业是现在与未来大学生创业的主要方式，但机遇总是与风险并存，创业路上总会有很多因素影响大学生创业成功，具体包括主观与客观两方面：1.1主观因素1.1.1创业意识不强，创业素质不高。在调查中发现，目前，就业、考研依然

15、是大学生毕业后的首要选择，敢于自主创业的学生只占极少部分。在有效的386份调查问卷中，有网上创业打算的只有159人，占总人数的41.1%，分析原因，主要有两方面：一是学生现在仍在舒适安逸的校园中生活，对激烈的社会生活没有足够的了解。二是学校提供的就业指导不到位，只泛泛地讲大道理，缺少实际的操作能力。除此之外，很多大学生对自己创业能力的评价普遍较低，大约只有三分之一的大学生认为自己具有一定的创业能力。 1.1.2电子商务创业面临许多困难，创业知识和实践经验缺乏在调查中，许多同学表示创业知识和创业经验的缺乏、资金场地的限制、网上经营竞争激烈、市场风险大、政府和社会没有提供相应的支持措施等都是他们网

16、上创业的拦路虎，尤其是创业知识和经验的缺乏，使得很多学生不知如何开始创业，即使是有了开端，但要继续成功的经营下去确很困难，这些因素大大影响了他们的创业信心和兴趣。1.2客观因素调查结果显示，大学生获得创业知识和技能的渠道主要来自于“传统媒体和网络”和“参加创新实践活动”而在“创业教育和培训”中获得的只有52人，占总人数的13.5%。在对两位高校教师-电子商务专业教师的深度专访时，他们表示：在课程设置上,几乎没有和创业直接相关的针对实际操作的课程，在选修课上，也没有相应的创业知识及技能培训、创业知识讲座以及到创业实训基地区调研等。同时，在对正在进行网上创业的同学专访时，几乎所有人都表示他们的创业

17、活动与学业冲突比较严重，网上创业投入的大量时间和精力已对其学业产生影响，处于进退两难的境地，而随着创业程度的深入，冲突程度还在不断加剧。1.3大学生电子商务创业可行性途径通过以上分析可以看出，华侨大学学生电子商务创业的因素比较复杂，既有大学生自身的主观因素，也有来自社会及高校教育的客观因素，同时大学生电子商务创业也面临着一些风险，这些制约因素及风险在短期内不可能自动消亡，因此需要找到一些有效的方法对大学生电子商务创业加以引导。具体应该从以下几个方面来把握： 1.1.1. 电子商务创业的发展趋势电子商务创业是一种新兴的时代产物,网络创业意识与创业素质能力决定了其创业的规模与成功率。做好循序渐进的

18、准备。大学生电子商务创业要制定创业前的规划，对准备进入创业的市场进行深度审视与调研，避免急于求成，可先从淘宝等非严格意义上的电子商务网站做起，等积累一定的经验与知名度还有信誉后再建立独立的电子商务企业，进行融资，扩大企业规模。 1.1.2省市相关政策支持运用各种相关支持政策。为鼓励和支持大学生自主创业，各级政府出台了各项优惠政策，社会也为大学生创业提供了各种便利。电子商务创业也是创业的一种形式，大学生应多关注，多了解相关政策信息，利用政策和社会的扶持尽快将创业热情转变为创业行动，结合自身情况获得资金支持使自己的自主创业道路越走越远。1.1.3.培养创业素质。大学生进行电子商务自主创业应具备基本

19、的创业素质，如风险意识、创新意识、团队合作意识，具有不断学习与反省能力，时刻调整自己的状态：有坚韧的心里品质，能应对创业过程中不断遇到的困难，甚至是失败。具有高尚的道德品质，诚信经营、守法经营、用于承担企业的社会责任。1.1.4.发挥境内外生优势境内外生要不断进取。中国电子商务市场广阔，但却也具有中国化特色。因此境外生在电子商务自主创业时，虽然境外生具有自身的优势，但还应该了解中国文化，更好地进行自主创业。境内生要发挥自身优势，结合国际形式与本土文化，实现良好的创业资源利用。4、华侨大学电子商务自主创业基地构建建议华侨大学依托其独特的一校两生特色，开展了华侨大学大学生自主创业综合素质提升计划与

20、精英创业：电子商务培训班来鼓励莘莘学子自主创业。培养大学生创新精神和创业意识，提高大学生综合素质和创业能力，帮助大学生获得更好的职业发展前景，并对一些有潜力的大学生创业者提供指导和技术扶持，扶助其成功创业。将传统行业与电商企业、高校三方合作，将更加快捷地打通网络创业中的各种瓶颈，为高校大学生电商创业提供优质货源、精准培训、运营辅导、技术支撑、金融支持等一套完整的帮助和服务体系。1.1 创业园区内学生创业的四大载体1.1.1电子商务创业班开创大学生电子商务创业班，能够培养学院的创业先锋队，以电子商务创业为突破口教授学生们创业实战演练，学习经营与管理的技巧，在创业实践中提高创业能力。1.1.2.创

21、业学员班当学生的创业达到一定程度的时候，传统的学习和创业就会产生一定的矛盾。为解决这个矛盾，学校可成立创业学院，其招生的主要对象是电子商务创业做到4 钻以上等级或者实体创业月收入达到8000元以上的在校同学。通过课程替代、集中授课等形式，开设提升企业家素质的系列课程，解决达到一定创业程度的学生的创业困惑，增强创业学生内涵，最终成为就业岗位的创造者。1.1.3.国际贸易创业特色班国际贸易创业特色班是学院专业与创业结合的有效载体。外语外贸专业的同学，抓住了福建市场与物流国际化的特点，结合专业学习，开展电子商务国际贸易创业活动。学院为扶持学生创业，加大与电子商务平台的合作，搭建淘宝班、敦煌班、e b

22、ay 班等外贸平台，同时引入企业和电子商务平台的人力和信息资源，提高学生专业创业能力和核心竞争力，实现电子商务的多元化可持续发展。 1.1.4.分院创立实践基地为鼓励全校学生利用课余时间进行大学生电子商务自主创业，可在创业园区分学院创立实践孵化基地。为学生进行通“二线”，即免费试用电线网络线。学生可在学校租用电脑和桌椅。每个学员还可配备相应的创业指导教师，结合本学院特色，对创业学生进行培训。基地采用轮训模式，即创业达到一定规模的学生允许其离开创业园。1.2 创业园学生创业配套的服务体系1.1.1.在园区内制定合理的课程体系与创新的教学方法在教学方法上，改“教师教，学生学”的填鸭式教学为“学生想

23、学什么，教师教什么的”的方式。多年来的创业教育实践证明，实践教学、头脑风暴、轮训结对、主题沙龙等形式，定期开展邀请创业成功的学长学姐们进行经验介绍与心得分享、走进自主创业成功企业家等等活动有效提高了创业学生素质与能力。1.1.2.配备专业的教师队伍与强大的辅助机构在教师队伍建设方面，对所有的创业班、学员班及特色班、分院基地配备专门的创业指导教师，负责不同层次创业学生的指导和管理工作。另外，特别聘请具有留学经历、创业经验的留联会成员以及大学生自主创业相关职能部门的负责人为创业班的特训员，定期或不定期的为创业学生开设讲座、举办创业论坛等等。另外，在创业园区内，设立创业园管理办公室，数字中心和物流中

24、心。创业园管理办公室主要职责是对园区内的创业学生进行管理，包括园区的对外合作与交流事宜。数字中心的主要功能是根据不同层次的创业学生需求，提供电子商务衍生项目的支持与服务，包括: 图片处理、店铺设计、供货平台等等。为便于学生创业，创业园设立物流中心，引进多家快递公司入驻，包括邮政、申通、圆通、韵达等多家快递公司在园区内设点，1.1.3 学院出台全方位的政策鼓励与支持随着创业学生人数的不断增加，学校应致力改革学生的综合评价体系，提出“学习好是好学生，创业好是更好的学生”、“获奖学金是好学生，被企业认可、重视的是更好的学生”的理念。该校出台系列的政策，鼓励和扶持学生创业。如设立“创业奖”，作为在校学

25、生当中的最高荣誉: 特等奖奖金十万; 一等奖奖金一万。对于境外生创业与和境内外生合作创业的学生团队进行三年费用减免、设立专项基金等优惠项目等等。另外，对于创业优秀、对身边同学起一定创业带动作用的学生，在各类评优评奖、入党等问题上优先考虑推荐等，各类支持与鼓励学生创业文件的出台，更极大地鼓舞了创业学生的创业积极性。5总结最后,我们建议高校要通过创业实践培养学生的竞争意识，营造良好的软硬件环境包括两方面的内容:高速、安全、便捷的校园网和适合校园特点的专业BBS平台，利用网络效应因势利导激发学生的创业兴趣。在构建我国大学生创业教育体系中,我们提出由创业课程、创业研究、创业论坛、创业竞赛和创业者联盟五部分组成的创业教育体系构想。通过良好的宏观创业环境、具备创业意识和创业教育能力的师资队伍和组织编写创业教材,来培植创业教育的长效发展机制。本次实践，感谢丰泽区人力资源中心的工作人员以及学院的王景河、瞿辉老师的支持，也感谢接受个案采访的创业