(完整版)一年级看图写话教案

1、看图作文不要摘花教案教学内容：不要摘花看图写话。教学方法：1创设情境，让学生充分地说，以说代写，以演代写。2引导学生联系生活经验对画面内容进行合理的联想。3教生看图写话顺序，发挥小组合作学习的优势，快乐学习，取长补短。学生学法：通过看图说话同桌互说小组讨论表演，学习写话作文不要摘花。教学课时： 第一课时教学目标：1：激发学生写话的兴趣，引导学生按一定的顺序 观察图画 ，看懂图意。2：引导对学生画面内容进行合理的联想，写几句语句通顺的话，把意思表达清楚。3：通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情趣。4：用自己的语言，将所编的故事练习写一写。教学重点：合理想象故事情节，按一

2、定的顺序把故事讲完整。教学难点：通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情趣。课前准备： 图画内容及书写纸张。1教学过程一 创设情境，激发兴趣。1、观赏鲜花，引出课题，播放有关花的课件。（师出示图，学生观察）2、师：你们看后有什么想法？( 生说自己的感受）生: 这些花真漂亮3、师：这些花真的很美！我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢？生：不能4、师：你们说得真好！我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。（板书：不要摘花）过渡句：同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，不能摘花，今天我们就说来学习看图写话：不要摘花请看图。（ 出示不要摘花的图片）二、整体观察，练习说话。1、 师：我们

3、已经学习过一些看图的方法，现在我们一起来回忆一下吧。2、 指名反馈。3、 小结：观察单幅图，首先以最快的速度看全图，然后按一定的顺序仔细观察图上的人物和景物，最后把人物和景物联系起来，用完整的语言表达出来。4、 指导学生观察图画的内容，弄懂图意。（同桌交流）（ ps： ppt 我会观察） 师：看看图上，是什么时候？（秋天：菊花是秋天盛开有一天）都有谁？（妈妈和女儿，给女儿取一个名字，小红）他们在哪儿？（公园）在干什么？（赏花）想一想她们在说什么？（生自由发挥）生看图交流。 Ps： ppt 播到说一说（秋天）到了， （天高气爽、天气晴朗）。（妈妈）和（小红）去（公园）玩。他们看到（美丽、五颜六色

4、）的（菊花），（小红）伸手要去（摘），（妈妈）不让摘。2师：看图和观察客观事物一样是一样的，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。想一想，这幅图应该用那种顺序。生：由远及近。指名生分别说远处和近处的景物，师根据所生说板书：远：亭子树木假山草丛小溪近：菊花师：图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。（指明原因：妈妈和小女孩占图的画面最大）我们说的时候要具体。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？（简：秋天的一个早晨，妈妈和小红到公园里去赏花，小红看到美丽的菊花，想伸手去摘，妈妈看到喊住了小红，不让她摘。）妈妈和小女孩会说些什么呢？（妈妈说 “不要摘，不要摘，花儿

5、是有生命的，如果你把它摘下来，它马上就会枯掉，那样大家就再也看不到菊花的美丽了。”）请你想象一下。（Ps： ppt 播到想一想）师根据生所说板书：板书：小红想伸手妈妈喊说师：小红听了妈妈的话后会怎样做？怎样说？（小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧的低下了头，她说：“妈妈我以后再也不摘花了。”）生说。师：妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后，他们会怎样呢？（生自由发挥）三、学生交流。1、同桌互说。2、指名汇报。（说这幅图表达的完整的内容）例：有一天小红和妈妈去公园玩，公园里有高高的亭子，有漂亮的假山，还有绿茵茵的树木，到处都是美丽的风景。忽然小红看到花坛里开满了鲜艳的菊花，她忍不住弯下腰想伸手摘一朵美

6、丽的菊花，3妈妈连忙摇手说： “不要摘，不要摘，花儿是有生命的，但如果你把它摘下来，它马上就会枯掉，那样大家就再也看不到菊花的美丽了。 ”小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧的低下了头，她说： “妈妈我以后再也不摘花了。 ”花儿听了小红的话开得更鲜艳了。总结：公园：景美事：人美（板书：景美人美）四、表演剧情，加深印象学生表演剧情。（Ps： ppt 演一演这个故事）五、练习写话写话指导：（ ps： ppt 写作指导）1、第一行中间先写题目不要摘花。2、正文开头空两格，分段写的，要另外起一行，开头空两格。3、每句话写完不要忘记标点符号,不会写的用拼音代替。4、注意写字姿势，把字写工整、美观。六、课堂总结：公园里的花不是摘的，是给大家看的。我们一定要爱护花草树木，让它们长得更漂亮 ! 如果大家都像小朋友一样爱护花草，保护环境，相信我们的生活环境会更加美好！七、作业布置：1、课后把自己的习作与同学分享，学学同学习作的优点，下节课一起来点评，修改习作。2、今天学习了不要摘花，还有一个小作业要布置给大家“争当环4保小卫士 ”