政治八年级上陕人教版2.8.1我身边的权利和义务教案

1、政治八年级上陕人教版我身边的权利和义务教案一、课标原文理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务二、教学目标1、情感、态度、价值观：增强权利观念，依法行使权利；增强义务观念，自觉履行义务。2、能力：通过认识权利与义务的统一关系，初步培养学生辩证分析问题的能力。3、知识：知道权利与义务是不可分割的，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。三、教学重难点权利与义务的统一关系。四、教学用题1、权利和义务的关系是什么？2、学习、生活、工作中，如何处理权利和义务的关系？3、你打算如何珍惜受教育权利,履行受教育的义务?五、教学过程导入：请一位同学给大家朗读课文 P93有关王成刚同学一天的活动记录

2、。请大家分析：1） 王成刚同学这一天享有了哪些权利？2） 他履行了哪些义务？3） 他这一天里有哪些地方处理得比较好？4） 他有哪些地方处理得不当？为什么？他应该怎么做才好？5） 你是怎么看待“受教育”这个权利的？6） 你还知道哪些既是权利又是义务的？7） 有些公民的权利同时也是公民的义务，这说明了什 么？（一致性）过渡：权利和义务在某些时候是合二为一的，对我们来说此种行为既是权利也是义务，所以我们每个人都应该积极主动地履行义务从而享有自己的权利。而这种权利和义务的合一性，说明了权利和义务是一致的。接下来，请大家了解一个案例，看看在这个案例里，我们应该如何去理解权利和义务的一致性。自11岁时由继

3、母抚养直至成年结婚的李平刚，经继母非亲生母亲，自己不具有赡养义务为由，拒绝赡养因病瘫 痪的继母。2005年初，山东省五莲县人民法院判决李平刚每月给付继母修小兰生活费及必要医疗费用120元。请大家思考：（1）法院对李平刚的判决说明了什么？（2）在家庭中，父母和子女的权利分别有哪些？与之对应的必须履行的义务又分别有哪些？（3）为什么修小兰在的年老时，有受子女赡养的权利？这说明了什么道理？（公民有些权利，是以自己履行义务而获得的。）（4）在这个案例里，我们应该如何去理解权利和义务的一致性？（公民的权利和义务是对等的：公民所享有的权利，是通过公民为社会所尽的义务来确定的，二者相伴相生。）（5）在生活中

4、还有哪些方面体现了权利和义务的对等性？（学校、公共场所等）（6）权利与义务 的对等性说明了什么道理？（在我国，在权利和义务是不可分割的。任何人不会是只尽义务，不享受权利；任何人也不能只享受权利，不尽义务。）过渡：再请大家阅读 一个案例，进一步理解权利和义务的一致性：课本P95案例二思考：（1）法院为什么会做如上调解？（2）这个案例里，能体现权利和义务的一致性吗？为什么？（享有权利与他人履行义务是一致的。权利和义务是互相制约的。我尊重、保障他人的权利，是 我对他人的义务；他人保障我的权利，是他人对我的义务；）（3）揭 示了什么道理？（公民享有的权利，有些是以他人履行义务而获得的。我们必须尊重他人

5、的权利，履行自己的义务，用合法方式来保护自己的权利和利益不受侵害。）（4）你认为王某应该怎么做才对？师小结：权利与义务在我们每个 人的身边。在我们生活中的每一时刻，它们伴随着我们成长。权利与义务是不可分割的，享有权利的同时必须履行相应的义务。六、板书设计 我们的权利和义务 我身边的权利 权利和义务的统一性 正确行使权利七、补充正文 2、权利和义务的关系权利和义务是对立统一的辩证关系：（1）  权利和义务有合一性：在某些条件下，权利也是义务，义务也是权利（如受教育，服兵役，劳动）。（2）  权利和义务有对等性：法律通过规定公民的权利和义务规范人们的行为，享有权利要以履行义务为

6、条件；履行义务，才能享有相应的权利。（3）  权利和义务的制约性：公民的权利和自由是以保证他人也同样享有这种权利为前提的。我们在享有自己合法权利的时候，他人不得侵犯我们的权利。同样道理，我们也必须学会尊重他人的权利，履行自己的义务。3、学习、生活、工作中，如何处理权利和义务的关系？权利和义务有对等性，法律通过规定公民的权利和义务规范人们的行为，享有权利要以履行义务为条件；履行义务，才能享有相应的权利。我国公民享有广泛的权利，法律在赋予公民各项权利的同时，也规定了公民必须履行的义务。公民的权利和义务是不可分割的。在我国没有无义务的权利,也没无权利的义务。我们既要增强权利的观念，依法行使权利，又要增强义务观念,依