家长如何教育孩子与人交往家长如何正确教育孩子

1、家长如何教育孩子与人交往 家长如何正确教育孩子作为家长，教育孩子的人际交往能力是很有必要的。下面是给大家搜集的关于家长如何教育孩子与人交往文章内容。 希望可以帮助 到大家 ! !喜欢模仿是青少年的心理特点，同时也是他们一种重要的学习方式。在生活中，家长是孩子进行模仿的主要对象， 家长的言行举止、 待人接物的方式及态度都直接或间接地影响着孩子。 孩子最初接触到 的就是家庭关系， 特别是母子关系是人类第一个人际关系， 以后是人 际关系都是这样模式的推广， 父母与孩子的交往会呈现出各自不同的 特点，孩子日然也就从父母身上学到了不同的人际交往方式。 如果家 长个性开朗、喜欢交往、与他人友好相处，孩子耳

2、濡目染，潜移默化， 就会自然而然地去模仿家长的交往行为， 父母作为孩子的第一任老师 作用重要。相反如果家长个性孤僻、生活闭塞，与别人很少交流，孩 子也就很容易去模仿这样的待人方式。 因此，家长要注意自己的言行， 要以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。如果父母不善交往，父母 经常吵架，那就会影响孩子交往。营造和谐家庭氛围。家庭作为孩子生活居住的第一场所，为孩子提供了最初的交往环境与需要。 良好的家庭氛围容易让孩子产生交 往的兴趣和需要， 而父母对孩子交往需要的满足则更强化了孩子的这 种兴趣，让孩子从小就乐于与人交往，与人沟通，表达自己的意愿和 想法。要想让孩子有一个和谐健康的人际交往关系， 家长

3、就必须为孩 子创造一个和谐健康的家庭环境， 一种民主平等、 亲切和谐的交往氛 围。家庭成员之间应尽量避免当着孩子的面发生争执，因为这种争执 的局面，不仅会让孩子感到紧张、恐慌，还会使孩子在不知不觉中学 到一些负面的交往方式，如，恶语攻击对方、动手攻击对方等。在交往方式上，母亲主要通过言语和身体接触与孩子交往，总是温和、轻柔、充满爱意的抱孩子，跟孩子说话也是轻声细语。可想 而知，孩子会从母亲身上学到细致、温柔的交往方式。而父亲则在一 定程度上决定着孩子扮演的 社会较色 ，心理学研究表明 父亲使孩 子建立安全感的源泉 。美的家庭关系是等距离的，亲一方或疏一方 都会让孩子长大后难以对人产生信任。父母

4、多跟孩子交往。首先，父母要抽时间多跟孩子交往。尤其是年轻的家长， 不要因为工作的忙碌而忽视与孩子的交往， 或用丰富 的玩具来替代交往。再是， 父母跟孩子交往的关系应是平等的、认真 的。这样能避免孩子与成人交往中的紧张心理， 利于孩子表露内心的 喜、怒、哀、乐。三是家长切忌将跟孩子的交往只作为“要求孩子做 到什么，或不该做什么”，应和他们一起谈论“儿童的世界”成为孩 子的朋友。避免家庭成为孤岛。父母应该避免自己的家庭变成一个不与外界接触的孤岛， 应该多给孩子创造一些与他人接触的机会和条件， 让 孩子在与他人相处中感受对方的关心和帮助， 同时也学会避免自我中 心，培养乐于为他人着想的优秀品质。父母

5、要明白，孩子是需要在人 群中生活、学习、工作的。父母要让他从小学会宽容、忍让，懂得理解和尊重，知道倾听和沟通的重要，明白合作和协商的分量，学会努 力让大家认可、接纳。这是孩子迈向成功很关键的一步，关系到 他一 生的发展。首先， 孩子应该从屋里走出来， 早饭前的晨练、 晚饭后的 散 步， 都是与邻里相熟的机会。 让孩子把住在附近的小朋友邀请到家 里来，有了好的玩具、新的图书、好吃的东西，就可以鼓励他去请邻 居家的孩子一起阅读、玩耍、品尝，时间一长，孩子们自然就会成为 好朋友了。其次，休息日可邀请亲戚或朋友带他们的孩子到家里玩， 有时也可带孩子到亲戚、朋友家去，或相约共同出游，让孩子多与同 龄人接

6、触，增长见识、增加交往经验。人际关系的一个实际性的活动，交往能力是在与他人的接触中形成和发展的，如果没有这样的机会，孩子的交往概念就很难形成， 交往能力也就很难发展。家长应该为孩子创造条件、提供各种机会， 让他们在实践中学习交往， 感受交往的快乐。 如可以带孩子到社区去， 让他们结识更多的人 ; ; 可以多带孩子去参加一些朋友聚会，增加孩子 与他人交往的机会。 家长应该尽可能地为孩子打开生活空间， 学习礼 仪规矩，体会交往乐趣，培养待客习惯，创设交往氛围，获得他人友 谊。( ( 案例：院子里有 3 3 个孩子正在玩奥特曼的游戏。 4 4 岁的松松也 想跟他们一起玩， 可明显这 3 3 个孩子并

7、不希望多来一个队员。 其中一 个说：“你不会玩 ! ! ”妈妈想带松松离开，可是松松舍不得走。那 3 3 个孩子的游戏正如火如荼， 加入新来的孩子意味着“打扰”。 所以他 们表现出“排斥， 不耐烦”，是很自然的，并不带有成人理解的“羞 辱”。只要被拒绝的孩子没有表现出沮丧难过，就说明孩子并没有受 到伤害。如果家长气呼呼地拉开自己的孩子，其实是在把自己的“受 挫情绪”强加给孩子。对松松来说，他可以选择立刻离开，或者等待 机会。一个心理脆弱的孩子的反应才是立刻离开。 而选择留下来的孩 子，说明他的内心够强大。 ) ) 妈妈正确方法：处理孩子交往的矛盾，很多时候，妈妈能提供的最好的帮助就是： 只要不

8、至于发生严重的 如果不是孩子主动要求，不要干预。我们来看看松松是怎么办的。松 松站在 3 3 个男孩rb中的“头目”身边，不吭声，但在等待加入的机会。过了一会，“大古队长”随手推了他一下：“你，去查一下电脑 ! ! 看 看怪兽在哪里！”松松立刻假装敲键盘，然后汇报说：“怪兽在 A A 地 区！”“冲啊”胜利队队员们，包括松松，都向“ A A 地区”冲了 过去 如果妈妈当时把松松拉开， 孩子将丧失一次多么宝贵的解 决社交矛盾的锻炼机会。而坚持留下来， 并最终用自己的人际智慧得 到了进入集体的机会，他的自信心和自尊心得到了多么大的鼓励在孩子学校集体活动之外，一般可以从如下途径帮助孩子找到 集体交往的机会：1 1 、做客。带孩子去有同龄孩子的朋友家庭拜访。在休息日中， 几个相处好的家庭可以结成双休日互助家庭。 几个孩子可以轮流到同 伴家去做客，结成稳定的同伴关系。2 2、每日小区聚会。一般在一个生活小区中，到傍晚，总有孩子 出来玩耍， 所以父母不妨在那个时间段， 鼓励自己的孩子和小区的孩 子交往，拓展交往面。3 3、兴趣班。让孩子参加一个感兴趣的学习班。孩子可以在愉快 的学习中结交到志同道合的新朋友。4 4、公共儿童娱乐场所。现在的城市中，都有公共绿化健场地， 这些地方也是孩子聚集之地。 此时鼓励孩子和陌生的孩子共同做游戏，可以培养孩子结交新朋友的能力。 孩