体育艺术实施方案

1、2016“体育、艺术21项目”活动开展方案大庆市肇源县古恰镇中学2+1项目”是教育部为了落实 教育振兴行动计划 ，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展， 逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以 中共中央国务院关 于深化教育改革全面推进素质教育的决定 精神为指导， 以全民健 身和“生动、活泼、自主发展” 为主题，以推进素质教育和配合 “减 负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使 广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工 作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展， 教育部决定 在全国

2、中小学全面实施“体育、艺术21项目”，即通过学校组织 的课内外体育教育和艺术教育活动， 让每个学生在九年义务教育阶 段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。一、活动背景：我校体艺工作一直坚持“载德、促智、健身、立美”的育人目 标，经常举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学 相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，促进学生 全面发展。学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、 手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实 效性上下功夫。体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与 校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高接 轨。一

3、）项目实施的基本原则：1、全面发展和终身体育的原则： “2+1项目”实施，必须以促 进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系 统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系， 有效开发体艺 教育功能。2、激发主体发展积极性原则：推进 “2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发 学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得 乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“2+1项目”，就是 张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内 容，促使学生发展特长，学校发展特

4、色，从而建设有特色的体育、 艺术教育课程体系，提升教育质量。4、师生同步发展原则：推进“2+1项目”，要以提高体育、艺 术教育师资的专业水平和教育能力为先导， 面向全体学生，满足广 大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发 展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生 的共同发展。5、创设条件，保障安全原则：推进“2+1项目”，要克服困难， 创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种 资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结 合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学 生周到的关怀。二）项目实施的基本目标1、着眼

5、于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情 感、行为和谐发展。2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、 平等、愉快的活动空间， 让学生感受丰富多彩、 富有挑战性的人文环境。3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。5、探索活动项目实施标准评价体系。三、活动内容设计：本项目实施由校长为总负责人， 各部门主管领导分项目参与管 理。一）组织机构1、成立

6、“2+1项目”实施领导小组，由校长、副校长、教导主音乐、体育、美术教师等组成。定期组织学习研究，协调校内2、落实各管理层人员及工作任务。3、建立相关的考核和奖惩制度。二）实施条件1、场地：操场、篮球场、乒乓室、美术室、音乐室。2、设备：项目实施必须具备的体育器材、 艺术装备和电教设施。3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外） 。任、外、 课内外关系，保证方案正常实施。4、师资：音乐、体育、美术等有特长的教师。四）实施内容1、类型：运动类：全校学生能达到跳绳、键子两项的要求（全员必须艺术类：书法、器乐、合唱、舞蹈、绘画、手工艺等任选种。2、内容：1）、组建兴

7、趣小组。为满足学生兴趣爱好， 发展学生特长， 结合学校实际开展课外 兴趣小组活动。利用每周三下午一个小时时间组建兴趣活动小组， 开展培训活动。2）、整合学科教学。2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别的学 科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容 和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德 育教育增添新的内容， 为学科教学改革寻求有效的途径与方法。 如： 艺体教学与个人素养的培养，艺体教学与学生良好品质的培养等。3）、开展主题活动。掌握） 另学生选择篮球、乒乓球、跳绳等任选一种。每学期定期开

8、展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球娱演出、 合唱节、艺术节、联欢会、 书法绘画作品展、 板报墙报展、 手工制作大赛。 综合以上内容开展过关、 达标测试、班队活动展示、 征文活动等，确立主体和目标，造成声势，扩大影响，形成氛围， 增强效益，营造校园体艺文化，提高学生参加体艺活动的积极性。四、实施步骤与操作要点：一）实施步骤：第一阶段：酝酿筹划1、学习各级上主管部门关于实施“2+1项目”的文件和要求。2、调查、了解本校学生艺术、体育的实际水平。3、思考本校实施该项目的师资水平和场地、实施条件。第二阶段：构建框架。1、确定项目实施的操作方案。2、建立领导小组，设计活动内容。第三阶段：具体实施

9、1、确定实施的项目。2、调配师资及调整场地、开辟活动室。3、整合课时、制定单元实施方案。类、跳绳、踢毽、田径运动会、广播操比赛；艺术类：六一”文4、利用课内外、校内外的时间进行实施。5、对运行实施的效果进行初步评估。（二）操作要点:1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成学校的办学特色。2、加强整合：新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能（“2+1项目”）的整合。3、主题推进：开发校本课程，开展课余训练，强化各种活动,完善表现形式，细化效果评价。4、成效形式:“2+1项目”实施材料。学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料

10、。校本教材和学生成长记录袋。反映学生身体素质的电子档案。（一）体育类五、 各年段、各项目达到“2+1项目”体育技能的标准项目水平性别年级等级优秀良好及格1、跳绳：1、篮球标准：项目 水平 年级性别 技术指 标评价等级测试要求和方法优秀良好及格跳绳水平不限1.单人单摇160/分2.一带一单摇（连续20次）3.单人双摇 （连 续6次）4.能够与同伴 愉快地进行跳长 绳练习，配合协 调水平不限1.单人单摇180/分2.一带一单摇（连续25次）3.单人双摇 （连 续8次）4.能够与同伴 愉快地进行跳长 绳练习，配合协 调1.单人单摇140/分2.一带一单摇（连续15次）3.单人双摇 （连 续4次）4.

11、能够与同伴 愉快地进行跳长 绳练习，配合一 般1.单人单摇160/分2.一带一单摇（连续20次）3.单人双摇 （连 续6次）4.能够与同伴 愉快地进行跳长 绳练习，配合一 般1.单人单摇120/分2.一带一单摇（连续10次）3.单人双摇 （连 续2次）4.能够与同伴 愉快地进行跳长 绳练习1.单人单摇140/分2.一带一单摇（连续15次）3.单人双摇 （连 续4次）4.能够与同伴 愉快地进行跳长 绳练习篮球水平- k男行进间运球（秒）13.2以下13.317.717.821.7全场行进间运球（25米往返）水平传接球（个）投篮（个）行进间运球（秒）传接球（个）投篮（个）行进间运球（秒）传接球（个

12、）投篮（个）行进间运球（秒）传接球（个）44以上12以上11.7以下39以上11以上10.2以下50以上18以上11.9以下47以上432611611.823.6381410510.314.04936171012.016.74626251123.733.913614.116.8352516.821.0259单人原地对墙1分钟 双手胸前传接球（距墙1.5米）限制区内不定点1分 钟原地投篮各项技术评价指标测 试方法和要求同男生各项技术评价指标测试方法和要求同水平49303、乒乓球标准： 水平年级水平二水平三投篮（个）技术指标 颠球（个）对墙打（个）打单球（个）颠球（个）对墙打（个）打单球（个）颠球

13、（个）对墙打（个）打单球（个）颠球（个）对墙打（个）16以上157评 价等 级 优秀45以上25以上20以上40以上20以上15以上55以上30以上25以上50以上25以上良好及格测试要求和方法4425242019133925191514105430292024152420241519151272415141029201912141029151910高度不限，每人测三次，取最 好一次（时间不限）距墙1米，每人测三次，取最 好一次每人测三次，取最好一次（时 间不限）同上同上同上49305、毽球标准:项 目水平年级性 别 技术指 标评价等级测试要求和方法优秀良好及格毽球水平男单踢（个）8以上754

14、3不限击球方式。即：正脚 面、足内侧、足外侧均可。不限时间，只测一次。发球（个）6以上5432不限击球方式以发球过 网为准。发10个取成功 数。接发球（个）6以上5432不限击球方式以接到过 网的球，并能踢起为准。发10个取成功数。女单踢（个）10以上9543同上发球（个）5以上432接发球（个）5以上432水平男 生单踢（个）12以上11875同上发球（个）7以上6543接发球（个）7以上6432女 生单踢（个）16以上15873同上打单球（个）20以上1915148（二）、美术类1.素描掌握以线条、光影表现物象的技法，并能达到较为准确地描绘 形象，表现出光线和立体感、结构、质感、空间感等。

15、初步学会用 速写记录所见，借助线条等造型要素表达自己的意图和情感。2.中国画能熟练运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的笔墨技巧 与构图，能较为完整地临摹名作，初步表现用写意或工笔技巧完成 习作，有一定的书法和篆刻知识和修养。3.水彩（水粉画）等表现技能，描绘人物、静物、风景。临摹与创作作品能达到形象 较为准确、色彩基本协调、构图完整的水平，基本体现出水彩（水 粉）画的艺术特点。4.漫画卡通发球 （个）65432接发球（个）6以上5432能掌握写生色彩的一般常识与理论,掌握干画湿画、特殊技法掌握卡通漫画绘制的基本技法和创作方法，达到形象较为生 动，有夸张、概括的能力，主题较为明确，基本体现了

16、卡通漫画的 艺术特点。5工艺掌握工艺制作的基本知识与技能，能熟练地运用纸材、线材、 木材、纤维等物质材料，根据明确的意图和思路，设计制作出有一 定文化审美价值与实用价值的作品， 并能体现出工艺设计的基本要 求与特点。三）、音乐表演类1钢琴能够较正确地掌握钢琴弹奏的一般要求和方法，如：手型、放 松、下键、连奏和断奏、踏板运用等； 能够弹奏复调和奏鸣曲作品， 要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能 表现作品风格特点。2电子琴能够较正确地掌握电子琴演奏的一般要求和方法，如：手型、放松、下键、连奏和断奏、不同音色和伴奏音型的使用等；能够演 奏不少于3首的电子琴独奏曲，要求：演奏完整

17、、读谱及速度与节 奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。3课堂教学乐器能够准确地演奏大小调或民族调式音阶； 能够较正确地掌握所 选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、连奏和断奏、 乐器独特奏法或音色的表现等； 能够演奏不少于3首的所选乐器经 典独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏 准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点和乐器音色特点。注：一般指较易于初步掌握、随身携带方便的小型乐器，如竖 笛、口琴、口风琴等。（少数民族地区的乐器，如葫芦丝、巴乌及 小型弹拨乐器等可用于课堂教学的乐器，均在此列。）4中国民族乐器能够准确地演奏大小调或民族调式音阶； 能够较正

18、确地掌握所 选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、弦法、连奏和 断奏、乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于3首的所选 乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度 与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点和乐器音色 特点。5声乐能够准确地演唱大小调音阶、琶音； 能够较正确地掌握嗓音保 护知识和歌唱的一般要求和方法，如：气息支持（呼吸）、共鸣、歌唱位置、咬字和吐字； 知道自己的音域和可以展现自己良好音色 的音区；能够演唱不少于5首教材上歌唱曲（儿歌除外），要求： 声音饱满、气息充沛、演唱完整、音高及速度与节奏准确、所选歌 曲和调性适合自己的音区、 有表情地演唱并基本能表现作品风格特 点。6舞蹈较系统地进行过包括中国舞、芭蕾舞、民族民间舞、国标舞、 现代舞等任何一种舞种的的基本功训练， 能用舞蹈的基本要素参与 舞蹈过程，有较规范的肢体动作；能够较正确地掌握所选舞蹈的肢 体语言和舞蹈表演的一般要求和方法，如：5种脚的位置、7种手 的位置、把杆训练8种动作要领、把下训练（手臂练习、基本舞姿、 各种跳跃）要领；能够表演所选舞种不少于