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文档简介

1、第3课黄河教案【教学目标】1、 了解黄河的发源地，入海，上中下游的划分。2、 理解黄河含沙量大的原因。3、 掌握黄河的开发和治理的措施【教学重点】黄河的开发和治理措施【教学用具】黄河水系图【教学过程】教师活动学生活动1、新课引入：上一节学习了长江的基本情况，今天学习另外一条著名的河流黄河。 2、展示黄河水系图，组织学生活动 讲述：黄河是我们的“母亲河”，是我国的第二长河，呈一个巨大“几”子，蜿蜒于我国北方大地。 （提问）为什么不称黄河第二大河，而是第二长河。 总结：黄河的概况是本节一个考点，要结合水系图在图上找出位置，记住名称。并且和长江做对比记忆。 读46页课本阅读材料，看说明了什么问题。

2、组织学生活动，“地上河”主要出现在什么河段，泥沙主要来自什么河段。含沙量大的原因有几个。 讲述：黄河泥沙主要来自中游黄土高原地区，自然原因是土质疏松，夏季多暴雨。人为原因是滥砍乱发造成植被破坏。 板书：一、我国第二长河1、 黄河概况2、 含沙量大的原因（转承）我们应该怎样对黄河进行利用呢？下面学习治理和开发。阅读48页第一自然段，找出在不同的河段进行什么措施治理黄河。重点记住治理黄河的关键和重点。讲解：治理黄河的关键是治沙，而治理的重点就是搞好中游黄土高原的水土流失的治理。这是本节的重点内容。读黄河水电站分布图，找出龙羊峡和三门峡，小浪底水电站，分析其位置。总结：黄河是我们的“母亲河”也是一条

3、“害河”，它给我们提供了丰富的水源，水能。也带来了洪涝，凌汛和断流等灾害，我们要趋利避害，使它真正成为我国的经济发展的催化剂。分成3个小组，分别找出发源地和入海，主要支流和上中下游的划分，流经的省区和地形区。各组派代表去黑板上指出。对照上一节的主要河流表，得出，黄河只是长度第二，流量较小，因此是第二长河。两个材料都说明了黄河的含沙量大。通过阅读四个水文站的含沙量，知道泥沙主要来自中游黄土高原地区，地上河主要出现在下游河道。阅读三副景观图，知道黄河含沙量 大的原因既有自然方面也有人为方面。对比长江的措施，阅读课本，分析得出上中游开展水土保持，控制水土流失。下游，加固大堤，修建分洪蓄洪工程。黄河上的水电站集中分布在一、二阶梯和二、三阶梯的交界处，这里落差到，水能资源丰富。【作业设计】描画黄河水系图，标出需要掌握的地理事物。教学反思：黄河，中华民族的母亲河，给我们带来了水源和水能。它也是一条害河。给我们带来了洪涝凌汛和断流等灾害，所以在讲课过程中，要辩证看待，要趋利避寒，使他真正为人类造福。课后反思：一条中华民族的母亲河，学生对它并不陌生，但若

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