青岛版一年级数学上册第七单元20以内的进位加法爬坡题

1、要点提示：凑十法是解决连加问题常用到的思想方法。第七单元20以内的进位加法【例 1】里最大能填几？9+<169+<13解析：本题考查的知识点是 9 加几的计算方法。 这是一个不相等的算式，可以先把这个不相等的算式转化成一个相等的算式， 再求出 内需要填的数，再把内的数减去 1 就是最大能填的数 .第一个算式变为：9+=16，想:9+()=16，因为最大能填的数就是7-1=6；第二个算式变为： 9+9+7=16，所以=13，里想:9+()=13，因为 9+4=13，所以要点提示：转化法是解决数学问题里最大能填的数就是4-1=3。常用到的思想方法。解答：63【例 2】你能用简便方法求出

2、1+7+9的和吗？解析：本题考查的知识点是 9 加几的计算方法。 这是一道 3 个数连加的计算题，这 3 个数分别是 1、7 和 9，根据算式的运算顺序，是先算 1+7，再用它们的和与这样计算比较麻烦，可以先把9 相加，求出最后的和，1 与 9 相加，因为1 和 9 相加正好凑成一个整十数，然后再与7 相加，这样计算会简便一些。解答： 1+7+9=1+9+7=10+7=17【例 3】把 4、6、8 填在下面的里，使等式成立。+-=10解析：这是一道加减的混合运算算式，主要考查8 加几的计算方法。这道题按照运算顺序是先算加法再算减法，而且最后的得数比要填的3 个数都大，因此前面的两个数相加时的和

3、要尽可能的大，最后要减的数要尽可能的小，这3 个数中只有 6 和 8 相加的和才尽可能的大， 6+8=14, 14 减去 4 差正好是 10。解答： 6+8-4=10 或者 8+6-4=10要点提示：分析法是解决数学问题常用到的思想方法。答：684864【例 4】在里填上合适的数。9317解析：本题主要考查 8 和 9 的拆分与组合以及计算方法。 从题中看出，有 3 个数需要拆分组合，上面一个，下面左右各一个。可以先从有两个已知数的部分开始填写，利用倒推法逐步推出其他需要填写的数。左边部分是9 分成 3 和几，想 3+（ ）=9，3+6=9，所以 9要点提示：倒推法是解决数的组成问题常用到的思

4、想方法。分成 3 和 6，内填写 6；右边是 1 和 7 组成几， 1+7=8，内填写8；9 和 8 组成几， 9+8=17，所以内填写 17。解答：17983617【例 5】坤坤和明明是好朋友，坤坤有一些卡片，送给明明8 张后，剩下的比送出的还少一张。你知道坤坤原来有多少张卡片吗？解析：本题主要考查用8 加几的计算方法解决实际问题。要想正确理解题意，关键是理解“ 剩下的比送出的还少一张”的含义。由“ 送给明明 8 张后，剩下的比送出的还少一张”可以知道， 送给明明8 张后还剩下 8-1=7（张），送出的卡片张数加上还剩下的卡片张数就是原来的卡片张数。解答： 8-1=7（张） 8+7=15 （

5、张）答：坤坤原来有 15 张卡片。要点提示：正确理解题中的关键句是解决数学问题的关键。【例 6】把 1、2、3、4 分别填在里，使横行、竖行的3 个数的和都等于 12。7解析：本题主要考查利用 7 加几的计算方法解决填数问题。 观察可知，本题中有两个连加算式分别横行和竖行各一个算式， 即 +7+ =12 ，+7+=12 。可用把这两个算式改变一下样式， 即+7=12，+7=12，把+看作一个整体，想（ ）+7=12,5+7=12, 所以+=5,因此把 1、2、3、4 这 4 个数分成两组，且使每组的和都等于 5,1+4=5，2+3=5。最终得到的算式就是 1+7+4=12 2+7+3=12.解

6、答：21743（填法不唯一）【例 7】妈妈买了 15 个橘子，丽丽昨天吃了 6 个橘子，今天又吃了 7 个橘子，还剩下多少个橘子呢？解析：本题考查的知识点是7、6 加几。要求要点提示：还剩下多少个橘子，需要先求出昨天和今天剩下的橘子数 =总的橘子数- 吃的橘子数 。总共吃了多少个橘子，再用总的橘子数减去总共吃的橘子数，就是还剩下的橘子数。解答： 6+7=13（个） 15-13=2 （个）答：还剩下 2 个橘子。【例 8】小慧今年 7 岁了，玲玲比小慧大5 岁。（ 1）玲玲今年几岁？（ 2）再过 3 年，玲玲比小慧大几岁？解析：本题主要考查 20 以内的进位加法。关键是正确理解题意，分析各数量之间的关系。问题（ 1）中要求玲玲的年龄，根据“ 小慧今年 7 岁了，玲玲比小慧大 5 岁。”就是把 小慧的岁数和玲玲比小慧大的岁数加起来，用加法计算，列式是 7+5。问题 （2）中再过 3 年，小慧长了 3 岁，玲玲也长了 3 岁，