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文档简介

1、动画设计3ds Max课程项目(任务)教学设计案教师: 序号4-1教学项目 (任务)名称图像渲染采样课时数1教学内容主要知识点1. 图像渲染采样的介绍2. 图像渲染采样的参数重点、难点图像渲染采样的特点教学目标知识目标图像渲染采样的原理技能目标图像渲染采样的使用方法能力自主学习的能力空间想象的能力自主创作的能力职业素养与人沟通的能力团队合作的能力敬岗爱业的能力学生情况分析此课程面向动画制作技术专业和室内装潢设计专业的大专的学生教学环境要求教学做一体化机房、多媒体计算机软件、3ds max 2012中文版教学方法1应加强对学生职业行动能力的培养,以行动导向教学法为主导,注重诱发学生兴趣。2应以学

2、生为中心,注重“教”与“学”的互动与转化。3应注重职业情景的创设,提高学生岗位适应能力。4教师必须重视加强“双师素质”的培养,走工学深度融合的道路,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力等可持续发展能力。教学手段分组教学,任务驱动教学过程设计教学步骤教学内容学生活动时间分配引入新课不同图像渲染采样参数的对比。教学步骤教学内容学生活动时间分配新课讲述 一、图像渲染采样的介绍 mental ray 绘制一个图标显示应用的采样值的范围,而不是渲染图像。白线指示场景中的边,此处 mental ray 采用采样最大值。如果使用分数采样限制(采样),亮点表示高的采

3、样值,暗点表示低的采样值。“视图采样”也可以在每个渲染块周围绘制红线,或者在单独的渲染块周围绘制红线,这样有助于分析。当“最小”采样值和“最大”采样值相等时,图表将所有的渲染块显示为白色。“采样模式”下拉列表可用于选择要执行的采样类型。· 统一/光线跟踪(推荐)(默认设置。)针对锯齿和计算运动模糊使用相同的采样方法,以此来对场景进行光线跟踪。与“经典”方法相比,此方法可以大大加快渲染速度。· 经典/光线跟踪使用“最小值/最大值”采样倍增,和 3ds Max 之前的 3ds Max 版本中相同。· 光栅/扫描线与“经典/光线跟

4、踪”模式类似,只是该模式禁用了光线跟踪。“光栅/扫描线”模式使用采样值而不是“最小值/最大值”倍增。对比度/噪波控件不可用。二、Mental Ray的使用步骤在3ds Max默认下,当我们在场景创建了一盏灯光,渲染之后发现没有接受灯光照明的部分是黑的,如果灯光开投影,投影和模型暗部都是死黑一片,是不符合现实的。现实中,没有接受灯光照射部分会受直接照明部分的光子影响而产生照明。要制作这种真实的现象,可以在场景中多建立几盏灯照亮场景,形成灯光阵列;再一个就是开启间接照明。 未开启间接照明 新课讲述 质量设置渲染的质量。值越低,渲染速度越快,但图像越粗糙。值越高,图像会越平滑,但渲染时间更长。范围在

5、 0.1 到 20.0 之间。默认值为 0.25。质量实质上是设置渲染器停止采样的“噪波级别”。质量越高,噪波越少。“空间对比度”阈值设置最低可接受的噪波级别。“质量”设置为 0.25(默认) 最小值设置最小采样率。此值代表每像素采样数。大于等于 1 的值代表对每个像素进行一次或多次采样。分数值代表对 N 个像素进行一次采样(例如,对于每四个像素,1/4 为最小的采样数)。默认值=1/4。最大值设置最大采样率。如果邻近的采样通过对比度加以区分,而这些对比度已经超出对比度限制,则包含这些对比度的区域将通过“最大值”被细分为指定的深度。默认值为 4。将对“最小值”和“最大值”列表的值进行锁定,以使

6、“最小值”不会超过“最大值”。注: 在“经典”模式下,“最小值”和“最大值”之间的范围不应该很大。例如,如果“最小值”为 1/4,“最大值”不应超过 16,否则可能会出现瑕疵。若要为预览使用低采样值,请将“最小值”和“最大值”分别设置为默认设置 1/4 和 4,或者分别减少到 1/16 和 1/4。若要为最终渲染使用高采样值,请将“最小值”和“最大值”分别增大至 4 和 16,或者更高的值。提示: 不要将“最大值”和“最小值”指定为同一个值。二、图像渲染采样的参数“类型”下拉列表确定如何将多个采样合并成单个像素值。可以设置为长方体、高斯、三角形、Mitchell 或 Lanczos 过滤器。默认设置为长方体。提示: 对于多数场景,使用 Mitchell 过滤器将获得最佳效果。长方体过滤器:对所有的过滤区域的采样进行求和运算,过滤区域的权重相等。这是最快速的采样方法。高斯过滤器:采用位于像素中心的高斯(贝尔)曲线对采样进行加权。 · 三角形过滤器:采用位于像素中心的三角形对采样进行加权。· Mitchell 过滤器:采用位于像素中心的曲线(比高斯曲线陡峭)对采样进行加权。· Lanczos 过滤器:采用位于像素中心的曲线(比高斯曲线陡峭)对采样进行加权,减小位于过滤区域边界的采样影响

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