急救包的设计教学设计

1、包。教师出示设计图中得急救包。教师总结：这就是生活中登山专用得登山急救教师: :今天我们一起来了解一下急救包。教材版本: :义务教育教科书五年级下册课题：急救包设计 课业类型：设计？应用课时:2:2 课时（本课时设计为第一课时）教学目标：1 1、通过了解急救包得用途与功能，进而探究并学习急救包得设计理念，学习设计 简单得设计图画法。2 2、通过观察分析急救包得功能与用途，通过教师总结、示范了解正确得设计要点， 能将自己得想法设计成具有功能性得急救包。3 3、培养学生关注急救包在生活中得作用，提高学生安全急救得意识、保护自己得 意识。教学重点：观察急救包各部分得设计意图及功能，用简单设计图得方法

2、设计一款 实用得急救包。教学难点：设计急救包得要美观、实用。教学准备: :教师: :课件、图片资料、美术书、画纸等。学生: :急救知识调查单、图片资料、彩笔、铅笔、尺子等。教学过程：一、导入: :（2 2 分钟）教师：课前我请同学们以小组合作得方式做了一个关于“遇到危险您会想到 什么？”得调查, ,调查得人群就是学校得 3030 名同学, ,现在就请您们来汇报一下您们 得调查结果吧。学生上前汇报。教师: :我也做个同样得调查，不过我调查得人群与大家略有不同, ,她们就是医生、消防员、登山运动员、还有我得家人与同 事, ,共计 3030 人。我调查后她们给了我这样得一个答复。示背包设计图）就就是

3、这个不太起眼得背包。教师: :有谁知道这个背包就是干什么用得?（黑板演 r-r.r-r.教师板书：急救包设计二、新授：（：（1010 分钟） 1 1、分析急救包得作用：教师: :急救包有多大得作用呢？咱们来瞧瞧下面得这短片吧，相信大家一定 会明白得。教师出示视频，边放视频边讲解。（出示各种危险情况得情景）教师：在瞧短片得基础上，再请同学们打开美术书第 2828 页, ,我想现在您一定明 白为什么那么多得专业人士向我推荐急救包了吧！教师总结急救包得用处：急救包就是装有急救药品及消过毒得纱布、绷带等得小包, ,在人们出现意外情况下应急使用得救援物品。根据不同得环境与不同得使用对象得类别。如按不同使

4、用对象不同可分为家用急救包、户外急救包、, ,可以分为不同车用急救包、消防急救包、地震急救包等。教师出示各种急救包: :（如下图）登山急救包消防急救包家庭急救包车用急救包地震急I偎* 爭/救包 2 2、了解急救包得结构：教师出示急救包内部机构得短片： 面一样吗？（短片中乔大夫得介绍只有动作没有语言，教师引导学生进行观察， 学生观察后得出结论。）教师将短片中涉及得急救包进行展示，学生分析。学生说出哪种急救用品，教师便在黑板上进行这些急救用品得简单画法，为学生创作做好铺垫。教师通过图片资料进行总结：根据环境与适用人群得不同每一种急救包中配 备得急救用品各不相同。3 3、分析急救包得材质：教师: :

5、急救包根据使用得地点与具体急救用品得要求，急救包使用得材质也就是不同得，请同学们以小组研究得方式，研究每组得急救包都就是什么材质得，为什么不同得急救包材质会有所不同？如果改变急救包得材质可以吗?教师: :每一种急救包里面配备得急救用品都一样吗？下面就请学校乔大夫通过示范短片向大家介绍急救包内部急救用品，请您仔细瞧这些急救包里%小组进行汇报: :4 4、开拓思维，激发想象力：教师出示一组急救包得设计效果图，开拓学生得思路：教师: :在收集急救包得图片资料得时候，我发现了一组急救包得设计，觉得很 与众不同，很想让大家瞧一瞧。（教师出示设计图）教师出示根据设计图制作得急救包，请学生欣赏。教师介绍：这

6、个急救包就是伦敦设计师 GabrieleGabriele MeldaikyteMeldaikyte 设计得, ,重温急救 包, ,让它更便于使用。该试剂盒被分为三个部分，每一个部分都有用于专门特定类 得损伤。小组讨论: :根据使用人群与应急用品得使用会选择不同材质。我们学校出于对同学们得安全考虑防患于未然，想请专业制作部门制作一批符合孩子们在校或 学生活动时使用得急救包，但做成什么样子得却成为了老师们得困惑，既然大家对急救包有了刚才得了解，老师想利用这节课请小组合作思考对急救包进行设计可以设计成什么样子呢？小组讨论, ,进行汇报。5 5、急救包设计方法：教师: :各小组都已经有了自己得想法，但

7、怎样才能设计出急救包呢？设计过程应注意什么呢？（教师示范方法） 教师示范：教师边演示方法边进行说明：（针对设计得具体指导，使学生了解设计图得正确表现方法。） 三、艺术实践：（：（1818 分钟）实践内容: :小组合作完成急救包得设计草图。实践要求：1 1、设计有心意。2 2、尺寸合适，符合要使用得人群。3 3、功能标注 清晰。四、教师指导: :指导要点：主要从急救包得外形与功能上进行指导，内部结构合理、实用。五、展示方式: :展示方式：产品推介会推荐方式：我为自己得设计做产品背书。in二Fl aI.JM7 7六、评价: :（4 4 分钟）每组推选一名同学来对自己得设计进行产品背书，从设计得新意、设计得理 念、设计得功能三大方面进行分析推广。评价方式：学生评价与教师评价相结合得方式进行。七、拓展: :（1 1 分钟）教师出示用马克笔上