九年级化学上 5.1 质量守恒定律 教学设计1新人教版_第1页
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文档简介

1、质量守恒定律教案学习目标：1.掌握质量守恒定律的概念。2.能够利用质量守恒定律解释一切化学现象。重点难点：质量守恒定律的涵义的理解和运用，既是重点，也是难点。教学过程【出示教学目标】1.掌握质量守恒定律的概念。2.能够利用质量守恒定律解释一切化学现象。【出示自学指导】（看书92-95页，完成下列问题）1.92页方案一的现象是什么？锥形瓶底部为什么放细沙?小气球的作用是什么？改用橡皮塞会出现什么后果？该实验可得到的结论是什么？2.方案二可得出什么结论。3.质量守恒定律的概念是什么？4.试通过水通电分解从微观概念上解释质量守恒定律。【学生看书交流讨论】【学生展示】 探究一： 研究在密闭的容器中，磷

2、和空气中的氧气发生反应生成五氧化二磷，这一反应前后物质的总质量有没有变化。1、 实验现象(1)白磷燃烧，产生浓厚的白烟(即五氧化二磷)。(2)天平同反应前一样保持平衡。 （3)气球先胀大后变憋2、通过视频得出实验结论反应前后物质的总质量没有发生变化。探究二：铁与硫酸铜反应前后质量的测定 1、 观察到的现象：铁钉表面变成红色，溶液颜色变浅 2、 通过视频得出实验结论：反应前后物质的总质量没有发生变化。 由以上两个实验总结质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律。化学反应前后质量守恒的原因在一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，

3、原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。 质量守恒定律的运用 - 【视频讲解】 1、解释碳酸钠和稀盐酸反应后质量为什么会减少？ 2、镁带在空气中燃烧后为什么有时质量轻，有时质量重？ 【练习】牛刀小试 一、判断题（抢答） 反应前各物质的质量总和，一定等于反应后生成的各物质的质量总和。（ ) 参加化学反应的各物质的分子个数与反应 后各生成物的分子个数相等。（ ） 在化学反应中，对有气体生成的反应，反 应前后的原子种类不一定相同。( ) 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。（ ） （5)、根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水（ ） 二、填空题 1、在化学反应ABCD中，15gA和足量B充分反应，生成12gC和16gD,则消耗B的质量是-。 2、现有一反应ABCD，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，生成4g的C，则生成D的质为 - 三、选择题 1.化学反应前后:物质的化学性质 原子的种类 元素的种类 分子的数目 反应物质量总和与生成物质量总和. 其中一定不发生变化的是 ( ) A. B. C. D. 。 2.下列叙述符合质量守恒定律的是 ( ) B.2g氢气与18g 氧气反

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