考点加强课2有丝分裂与减数分裂地比较及减数分裂与可遗传变异地关系

1、突破点 1减数分裂与有丝分裂的比较【必备知识】1. 减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较分裂方式比较项目减数分裂有丝分裂分裂的细胞原始生殖细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数两次一次不同源染色体的行为(1) 联会形成四分体， 非姐妹染色单存在同源染色体， 但不联会， 不分体交叉互换； (2) 同源染色体分离离，无交叉互换现象同非同源染色体的行为自由组合不出现自由组合点子细胞染色体数目减半不变子细胞的名称和数目 4 个精子或 1 个卵细胞和 3 个极体 2 个体细胞子细胞间的遗传物质不一定相同相同意义减数分裂和受精作用维持了每种生物使生物的亲代细胞和子代细胞之前后代体细胞中染色体数目的恒定间保持了

2、遗传性状的稳定性2. 分裂图像的辨析时期有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂前期与中都有同源染色体，主要区别是中同源染色体联会，形成四分体；中无同源染色体中期与的主要区别：中染色体的着丝点排列在赤道板上，中染色体的着丝点排列在赤道板的两侧；中无同源染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上后期与比较：中染色单体分离，中同源染色体分离；与比较：中有同源染色体，中无同源染色体；与比较：中有染色单体，中无染色单体文案大全标准实用【技巧点拨】“三看法”判断细胞分裂方式3. 有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体等 6 项指标变化规律辨析(1) 染色体、核 DNA变化模型：判断：“三看法”区分细胞分裂方式(2

3、) 每条染色体 DNA含量或染色体、 DNA值曲线模型相关解读比较A B( A B )B C( B C )CD( C D )D E( D E )特点及其变化有丝分裂间期有丝分裂前期、中期有丝分裂后期有丝分裂末期对应时期减数第一次分裂减数第一次分裂全过程减数第二次分裂减数第二次分裂前的间期和减数第二次分裂的前的后期的末期文案大全标准实用期、中期(3) 染色单体的变化模型图解读有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成，有丝分裂后期，因着丝点分裂，染色单体变为0间期后期（即 0 4N0）减前间期：因染色体复制，染色单体形成（0 4N）减数减末：因同源染色体分开，分别进入两个子细胞，分裂染色单体

4、减半（4N 2N）减后：因着丝点分裂，单体消失（2N0）(4) 同源染色体“对”数变化曲线分析模型图解读a. 有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n 对 (2 n 条) 加倍成为 2n 对 (4 n 条 ) ，子细胞中同源染色体仍为n 对。b. 减数分裂：减后期同源染色体分开，分别进入两个子细胞，次级性母细胞及生殖细胞或极体中不含同源染色体。(5) “染色体组”数目变化曲线分析模型图解读a. 有丝分裂：后期因着丝点分裂、染色体组加倍(2 4) ；末期染色体平均分配到子细胞染色体组恢复(4 2)b. 减数分裂：减末因同源染色体分开，分别进入两个子细胞染色体组减半(2 1) ；减后因着丝点

5、分裂，染色体数目暂时加倍，染色体组数目由1变为 2。【明确考向】考向 1减数分裂与有丝分裂过程的比较分析1.(2013 ·新课标，2) 关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是()A. 两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B. 两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C. 两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D. 两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同文案大全标准实用解析有丝分裂和减数第一次分裂前、中期，两者染色体数、DNA分子数相同， A、B 错误；正常情况下有丝分裂末期染色体数目是减数第一次分裂末

6、期的2 倍，D错误。答案C2.( 经典高考 ) 如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞( ) 中遗传物质或其载体 ( ) 的数量。下列表述与图中信息相符的是()A. 所处阶段发生基因自由组合B. 代表初级精母细胞C. 代表染色体D. 中的数量比是2 4 41解析分析图示可知：为精原细胞，为初级精母细胞，在减后期可发生基因自由组合。为次级精母细胞减前期和后期，为精细胞，表示染色体，表示染色单体，表示DNA，中 DNA的数量比是2 4 2 1，故 A 正确。答案A【归纳提炼】关注染色体和DNA变化曲线的变式直方图在直方图中，染色体和DNA的含量不可能是0，但染色单体会因着丝点的分

7、裂而消失，所以直方图中表示的某结构如出现0，则其一定表示染色单体。如下图所示考向 2细胞分裂曲线及图像分析3.(2016 ·安徽六校联考) 下图甲是某二倍体高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。下列说法正确的是()A. 甲图中含有同源染色体的区段包括B. 甲图中 A 过程表示减数分裂， C 过程表示有丝分裂C. 乙图表示的分裂时期为有丝分裂的中期D. 乙图所示细胞中共含有 2 对同源染色体解析甲图中含有同源染色体的区段包括，A 错误；乙图表示的分裂时期为减数第二次分裂的中期， C 错误；乙图所示细胞为减数第二次分裂中期，不含同源染色体，

8、D错误。答案B4. 下列三条曲线表示某二倍体生物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，在图甲、乙、丙中的中均涉及染色体数目减半，其中“减半”的原因完全相同的一组是()A. B.C.D. 解析成因是同源染色体分开，分别进两个子细胞，的成因是染色单体分开后，分别进文案大全标准实用入两个子细胞。答案A【归纳提炼】引发相关物质或结构变化的四大原因归纳突破点 2减数分裂与可遗传变异的关系辨析【必备知识】1. 减数分裂与基因突变在减数第一次分裂前的间期， DNA分子复制过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，此时可导致姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。2. 减数分裂与基因

9、重组(1) 非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组( 自由组合定律 ) 。在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组如A 与 B 或 A 与 b 组合。文案大全标准实用(2) 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。在减数第一次分裂四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换而导致基因重组，如A 原本与 B 组合， a 与 b 组合，经重组可导致A 与b 组合， a 与 B 组合。3. 减数分裂与染色体变异在减数分裂过程中，由于一些原因也会出现染色体结构变异和数目变异的配子，可通过配子将这些变异传递给下一代，现分析如下：如果减数第一次分裂异

10、常，则所形成的配子全部不正常；如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。如图所示：4.XXY 与 XYY异常个体成因分析(1)XXY 成因(2)XYY 成因：父方减异常，即减后期Y染色体着丝点分裂后两条Y 染色体共同进入同一精细胞。文案大全标准实用 明确考向 考向 1减数分裂与基因突变、基因重组的关系1. 基因型为AaXBY 的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a 位于 2 号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是() 2 号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 2 号染色体可能在减数第一次分

11、裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A. B.C.D. 解析依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA 型配子”，可知“ A 与 A”没有分离，而A与 A 的分离发生在减数第二次分裂后期，故正确；“不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故正确。答案A2. 如图为基因型AABB的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是()A. 此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B. 此细胞中基因a 是由基因A 经突变产生C. 此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D. 此动物体细胞内最多含有四个

12、染色体组解析由图示可知，细胞中无同源染色体，处于减中期，此细胞为次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体，故 A 错误；由体细胞基因型为 AABB知，细胞中的 a 是由 A 突变产生的；该细胞完成减后，形成 AB和 aB 两个子细胞，可能是两种精子或一种卵细胞和一个极体；二倍体细胞有丝分裂后期含有四个染色体组。答案A3.(2016 ·河南重点高中质检) 减数分裂与生物变异具有密切的联系。下列相关叙述中正确的是()A. 减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生B. 如果不考虑基因突变， 一个基因型为 Bb 的男子产生基因型为 bb 的精子的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或

13、减数第二次分裂后期两条染色体没有分开C. 基因重组只能发生于同源染色体之间D. 发生生物变异后，细胞核中的基因不再遵循遗传规律解析减数分裂过程中三种可遗传的变异均可能发生，A 正确；基因型为bb 的异常精子生成的原因是基因型为bb 的次级精母细胞在减数第二次分裂后期时含基因b 的两条染色体没有正常分开，与减数第一次分裂无关，B 错误；基因重组有两种类型：一种是在减数第一次分裂后期随着非同源染色体的自由组合而发生的非等位基因的自由组合，另一种类型是在四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换，C 错误；无论是否发生变异，细胞核中的基因都要遵循遗传规律，D 错误。答案A文案大全标准实

14、用【归纳提炼】1. 剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因2. 据基因型或染色体“互补性”判断配子来源(1) 若两个精细胞中染色体组成“完全相同”， ( 注及应视作相同 ) ，则它们可能来自同一个次级精母细胞。(2) 若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。(3) 若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定其可能来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。考向 2 减数分裂过程中染色体数目异常的配子分析4.(2016 ·皖南八校联考 ) 下列现象可能由细胞分裂各时期变化导致的，其对应关系错误的是()选项现象减数分裂AXY

15、Y综合征个体的形成减数第二次分裂中期B三倍体西瓜植株的高度不育减数第一次分裂前期C杂合子 (Aa) 的自交后代出现的性状分离减数第一次分裂后期D低温使根尖细胞染色体加倍有丝分裂前期解析XYY综合征是由于精子形成过程中，减数第二次分裂后期、末期时， 复制的姐妹染色单体YY没有分到 2 个子细胞中去， A 错误；三倍体西瓜植株的高度不育是由于减数第一次分裂前期联会紊乱造成的，B 正确；杂合子(Aa) 的自交后代出现的性状分离，是由于减数第一次分裂后期同源染色体分开，导致等位基因的分离引起的，C 正确；低温在有丝分裂前期抑制了纺锤体的形成，使根尖细胞染色体加倍，D正确。答案A文案大全标准实用5.(2

16、015 ·福州模拟 ) 一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，下列示意图最能表明其原因的是()解析色盲为伴X染色体隐性遗传病， 一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，则正常夫妇的基因型分别为XBY 和 XBXb，孩子的基因型为XbXbY，是母本减数第二次分裂异常导致的，故选 D。答案 D【学法指导】(1) 异常精卵成因的确认异常精细胞或卵细胞产生原因的判断，常以精细胞或卵细胞中有无同源染色体为依据：若存在同源染色体，则是减数第一次分裂后期同源染色体未分离的结果；若无同源染色体，但存在相同的基因( 或染色体 ) ，则是减数第二次分裂后期姐妹染

17、色单体未分离的结果。(2) 姐妹染色单体上出现等位基因的原因剖析一定是基因突变一定是交叉互换两种可能体细胞有丝分裂 ( 例：根尖分生区细胞出现上述情况 ) 告知发生变异时期为间期亲代基因型 AA 但细胞中出现 Aa 情况生殖细胞配子中出现一条染色体颜色有两种， ( 例：绝大多数白色，只在局部带一小段黑色 ) 告知发生变异时期为减前期无前面任何提示，可两种情况同时考虑易错易混防范清零 易错清零 易错点 1混淆配子产生过程中“个数”与“种类数”及“一个细胞”与“一个个体”点拨配子形成过程中的几种数量关系(1)1个精原细胞 1 个初级精母细胞2 个次级精母细胞4 个精细胞 4 个精子。(2)1个卵原

18、细胞 1 个初级卵母细胞1 个次级卵母细胞1 个极体 1 个卵细胞 3 个极体。(3) 不考虑交叉互换的情况下：具有 n 对同源染色体的个体产生配子情况如下表所示可能产生配子的种类实际能产生配子的种类1 个精原细胞2n 种2种1 个次级精母细胞1 种1种1 个雄性个体2n 种2n 种文案大全标准实用1 个卵原细胞2n 种1种1 个次级卵母细胞1 种1种1 个雌性个体2n 种2n 种易错点 2误认为下图甲中3、 4 与乙中 5、 6 或 7、 8 均为姐妹染色单体分开点拨(1) 参照着丝点不位于端部的染色体予以判断：如果遇到着丝点在端部的染色体时，要参看细胞中着丝点在中间的染色体的行为特点，根据相关的规律来判断分裂时期，如甲图中3、 4 应为同源染色体分开，而不是着丝点分开，这是依据1、 2 染色体行为确认的。(2) 参照染色体“颜色”予以判断：细胞分裂