苏教版四年级数学下册第六单元《运算律》6.5整理与练习教案

1、整理与练习。 ( 教材第 7274 页 )1. 理解并掌握加法运算律和乘法运算律 , 并能够用字母来表示。2. 能运用运算律进行一些简便运算。3. 能根据具体情况 , 选择算法 , 发展思维的灵活性。4. 在数学活动中获得成功的体验 , 进一步增强对数学的兴趣和信心 , 进一步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。重点 : 准确运用运算律进行简便计算。难点 : 选择合理灵活的方法进行简便计算。课件。师: 同学们 , 这一单元的学习就要结束了 , 我们学习过哪几个运算律呢 ?生: 加法交换律 , 加法结合律 ; 乘法交换律 , 乘法结合律和乘法分配律。师: 今天我们就学过的本单元内容进行整理与练习

2、 , 希望同学们积极参与活动 , 自身能有所收获。1. 回顾与整理。师: 这一单元 , 你学到了哪些知识 ? 学生可能会说 : 我掌握了加法和乘法的运算律。应用运算律可以使一些计算比较简便。验算加法和乘法可以用交换律。我能用字母表示加法运算律和乘法运算律。2. 练习与应用。师: 你能自己举例并用字母表示运算律吗 ?试着完成下面的表格 , 并与小组同学交流。 ( 课件出示 : 教材第 72 页第 1 题)学生尝试举例子并填写表格 , 在小组内进行交流 ; 教师巡视了解情况。组织学生交流汇报 , 师生共同完成表格 :运算律举例用字母表示加法交换律15+18=18+15a+b=b+a加法结合律(28

3、 +13)+17=28+(13 +17)( a+b) +c=a+( b+c)乘法交换律154=415ab=ba乘法结合律(13 25)4=13(25 4)( ab) c=a ( bc)乘法分配律(10 +125) 8=108+1258( a+b) c=ac+bc师: 算一算 , 比一比 , 说说你发现了什么 ?( 课件出示 : 教材第 73 页第 6 题)学生按要求做题 ; 教师巡视了解情况。组织学生汇报结果 , 交流发现 , 小结除法的性质 : 一个数连续除以两个数 , 就等于这个数除以那两个数的乘积。【设计意图 : 让学生自己整理已经学过的运算律 , 便于学生加深对新知识的理解 , 同时

4、, 形成合理的认知结构。学生在这一过程中 , 也能体会到合作学习的益处 , 进一步增强与同伴合作学习的意识】师: 今天你有什么收获呢 ?【设计意图 : 梳理所学知识 , 将所学知识系统化】整理与练习加法交换律 a+b=b+a乘法交换律 ab=baa+b +c=a+ b+c乘法结合律(ab c=abc加法结合律()()()乘法分配律(a+b c=ac+b)A 类请你在中填上合适的数。575+342+425=+342300+428+=(+572)+300(127- 9) 8=127-8( 考查知识点 : 运算律 ; 能力要求 : 理解并掌握运算律的含义)B 类用简便方法计算下面各题。7910112

5、542830499+304( 考查知识点 : 运算律 ; 能力要求 : 能够应用运算律进行简算)课堂作业新设计A 类:57542557242889B 类:79794200030400教材习题教材第 7274 页“整理与练习”1.答案不唯一 ,(28+23)+17=28+(23+17)( a+b) +c=a+( b+c) = 15ab=ba154 4(1325) =(254)(ab c=abc4 13)()(10+ = +8 (a+b c=ac+bc125)8 108 125)2.3825+(24+6)(4 5)2712+43123.4881100459020018504.4000110045004455360036365.46+54+29=129( 米 )6.292999发现略7.7988.851313654037238434300480069009.(65+70) 15=2025(米 )10.菊 花 :5 712=420(株 )月 季 花 :5 78=280( 株 )海 棠花:5 76=210(株 )11.(1)48 (3+2)=240( 人 )(2) 答案不唯一 , 四年级和五年