英语教学工作方案第一学期

1、英语教学工作方案第一学期 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者，英语学习，爱好为先，同学语言力量的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。你是否在找正预备撰写“英语教学工作方案第一学期”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #131597英语教学工作方案第一学期1 本学期我仍旧担当一班级二班的基础英语教学，同时，将协作外籍老师做好口语课程的工作。 一、同学状况分析： 本学期的任务是艰难的，全班14 个同学中男生9个，女生5个;其中民族同学8个，汉族同学6个,相比上学期,少了2个优秀同学。首先，学习气氛就需要逐步的教导及规范，既要活跃课堂气氛，也要管好班级纪律，这

2、是教学里的首要任务。其次，学习方法而言，还要逐步培育同学学习英语的环境和气氛，有些同学基础还不错，学习看法也相对仔细，同时也有一些同学贪玩，基础较薄弱，应关心其培育主动的学习习惯及指导有效的学习方法。对于基础好并表现好的同学，要适时恰当的赐予鼓舞和认可，对于基础薄弱接受力量不强的同学而言，要尽量多指导，并激发其学习的爱好，稍有成果就应极力鼓舞，认可其学习状态及成果。同时，在班里要形成竞争的意识，相互攀比学习成果和学习状态，来加速同学学习的热忱。由于同学年纪还都太小，在学习之外，还要适当进行生活上的指导及品德上的训练，一步步规范同学的行为，并进行必要的监督。 二、一班级下册英语教材分析： 本学期

3、的教材New Standard English分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。每周方案教授一个模块，每个模块分为6个课时，其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高同学发音的精准性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外学会用法。同时，这学期还有英语的童年的教授，各种小诗配以肢体语言，盼望能够丰富同学的语言及课外生活。 三、一班级下册英语教学内容： 通过教

4、材的学习，本学期同学们将会接触到日常用语，并主要强化发音和口语练习，学习内容包括：用英语称呼爸爸妈妈家人伴侣及他们的工作，说明物品是谁的，说出身体部位;还要学说一些常见动物，并描述他们的特征;学习如何邀请伴侣一起参与活动，以及如何表达和询问喜爱什么体育活动、食物和玩具等。学习时不仅仅单纯学说单词，还要鼓舞同学多说语句，在句子中记住更多的单词。此外，课文中也出现了一些语法内容，我也将要求同学初步学会这些语句并用法。 四、一班级下册英语教学目的： 要求同学能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的职业，会用英语说出物品是谁的，并说出身体部位;学会描述常见动物的特征，表达自己喜爱的事物等。同时，还要会朗

5、读各种小诗及歌曲。重点在于大声说英语，同时要会写26个字母，要求书写工整。同时，在生活及学习中会运用简洁的英语。 五、一班级下册英语教学措施： 1.为同学制造良好的说英语的气氛，培育相互合作的精神，形成小组练习或搭档练习; 2.课前教具预备：多媒体课件，彩色卡片、录音机、单词卡片。 3.在说英语的同时努力订正其发音，并渐渐激发其爱好及自信念。课堂上多用教学课件，吸引同学留意力，并引导同学多问多学，带着奇怪心学习新学问; 4.在课后，尽量多要求同学回去巩固学问，在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯，并用英语说出物品的名称。养成用法英语的习惯。 5.对于差生要鼓舞其多花时间练习英语，并利用课

6、余时间关心其改正错误，多指导其读书识图力量，争取尽快把成果赶上去。 结语：以上是学习啦为你整理的学校英语教学方案，盼望能对您的教学有关心! #130821英语教学工作方案第一学期2 一、指导思想 老师应仔细贯彻国家训练方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。学校阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 二

7、、同学状况分析 五班级的同学已经接触了两年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。老师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。 三、教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。五班级的同学已经有肯定的英语基础，他们已经能够进行简洁的会话，把握了肯定的词汇，他们应当到达二级水平

8、。 四、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;其次部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了以人为本 的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 五,教学方法建议 (

9、1)词汇教学(Lets learn) Lets learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五班级上册开头，Lets learn中的部分或全部词汇要求同学做到听说读写四把握。还可以在与同学的沟通中自然引入新单词，让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词。 在交际中教学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让同学死记，要把它放到详细的对话(句子)中学习。 (2).对话教学(Lets talk Pair work Group work) 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给同学供应敏捷运用语言的机

10、会，这部分还供应可替换的内容。为此，老师应做相应的调整。 (3)、阅读理解教学(Read and write ) 这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的填充句子练习;听说读写四会把握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 (4)、语音训练(Pronunciation) 这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。老师在教学过程中不要挺直告知同学这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观看单词的结构来发觉读音规章。在同学把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加同学学习语音的成就感，培育他们自主学习的力量 . 六

11、、教学进度 Unit 1 My new teacher 6课时 Unit 2 My days of the week 6课时 Unit 3 Whats your favourite food? 6课时 Recycle One 3课时 Unit 4 What can you do ? 6课时 Unit 5 My new room 6课时 Unit 6 In a nature park 6课时 Recycle Two 3课时 机动课时 每周1课时 #466647英语教学工作方案第一学期3 1、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解同学的真实水平,留意连接,尽快

12、使同学适应我的英语教学;其次,教学要面对全体同学,关注同学的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以同学为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡同学体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价, 建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。 2、同学状况分析 本届同学在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很具体全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 另外，同学在学习策略和情感看法方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的

13、目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 最终，同学对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点： 首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育

14、和用法;注意提高同学的语言认知力量;为老师和同学供应个性化的选择;其次努力提高同学用英语进行思维和表达的力量。详细为：为同学供应更多的体验真实语言的机会;细心设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果;为同学进展语言运用力量供应详尽的语言支持;重视复现。 该套教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感看法和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背

15、景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。 详细目标：结合同学基础学问过于薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意高一和学校学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。 5、教学措施 让同学每天积累几个单词，利用互测及老师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 实行过程性评价，调动同学主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成

16、就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和用法英语，完成学习任务。 常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 从所任课班级实际状况和本身条件动身，仔细进行思索和改正。多关注学科教研的进展，多多 听课向有阅历的老师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。主动参加学科的相关

17、课题讨论，撰写论文，参与教研组，备课组的教研活动。 在教学之余，多关注训练网站、多阅读训练书籍和刊物等，仔细学习新的训练思想和教学理念，不断丰富学问，提高专业理论学问水平和自身综合素养。主动参与学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化.的便捷之处，参与远程培训活动。总之，不断自我学习和接受连续训练，提高自己，成为教授好同学的源头活水。 #130064英语教学工作方案第一学期4 高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的训练教学尤其重要，因此特制定如下训练教学方案： 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲密关注高考动

18、态，充分发挥团队功能，挖掘同学潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意同学情感看法和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的力量，培育同学终生学习的力量。 讨论高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领同学进入高三。 二、学情分析 本届高高二同学虽已经过近两年的高中英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数同学基础不够扎实，活学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻不足，答题欠规范等

19、问题相当突出，而且相当一部分同学英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对同学全面抓紧，强化训练的同时，兼顾同学情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使同学达到课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度;语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的把握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

20、 以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分同学看懂课文，把握基本的词法，句法，获得用法基本的语言学问及基本技能。 要加高校生的课外阅读量，达到3万词;重视各种力量的提升;加强学法指导，关心同学养成良好的学习习惯和自主学习的力量;加大学问落实力度，重视学问积累;转变教学方式，保持同学学习爱好。 五、教学措施 1、讨论并制造性地用法教材，做好教材整合与删减工作，结合同学实际，发扬教材特点 。 2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。 3、培育同学的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 4、加大写作训练的力度，鼓舞同学学致用法

21、。并要求同学背.、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记。 5、综合训练 每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的同学，很快就要进入高三然后参加高考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让同学感受、体验;尤其是对尖子生，要鼓舞他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。 6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使

22、英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对同学进行听力训练。 7、单词始终是同学的难点，薄弱点，挺直影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中时常扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常督促、检测，帮同学把握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。 六、教学进度 周课时支配及单元课时支配： 每单元用时一周半，课时：6 大节课 新课讲授：4课时(阅读，语法/听力/写作，泛读2) 习题训练：1课时 习题

23、讲评：1课时 2月9日 - 2月16日 2月19日-2月27日 Module2 2月28日-3月7日 Module3 3月8日-3月16日 Module4 3月17日-3月25日 Module5 3月26日-4月4日 Module6 4 月5日-4月13日 4月14日-4月30日 5月3日-5月11日 Module2 5月12日-5月20日 Module3 5月21日-5月29日 Module4 5月30日-6月5日 Module5 6月8日-6月13日 Module6 6月14日-6月30日 选修七 Module1 选修八 Module1 期中考试复习 期末考试复习 #130065英语教学工

24、作方案第一学期5 高二是同学整个高中外语学习的关键时期，我方案在高一下期学习的基础上，连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，连续培育理解、分析和阅读的力量让同学在高中系统的学习中坚固地把握基础学问，并具备肯定的自学力量。 一、训练教学指导思想 树立新观念，连续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确出国留学网任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育同学全面语言力量的路。 二、教学工作 1、仔细钻研新教材。 备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家争论，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨仔细分析教材，特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 2、必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： 抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points， unit exerc