低碳环保研究报告

1、低碳环保研究报告科分类 题负责人在单位低碳环保研究报告、研究现状：近些年来，随着物质文化生活水平的快速提高，人们开始生活讲质量，讲高贵；使用产品讲品牌， 讲咼档；产品包装也相应地讲精美，讲豪华。于是为了迎合 人们高质量、高档次的生活，获取高额利润，厂家商家想方 设法在产品包装上做文章，先是月饼包装太过度；接下来是 白酒包装太奢侈；服装、鞋帽、手提包，层层包装还填充;粒药丸不得了，有的包装大过本身十几倍。产品包装日趋 复杂、夸张，且在包装的过程中要耗费大量的人力、财力、 物力，是极大的资源浪费，还会产生大量的垃圾， 污染环境。这样不仅严重违背了自然的低碳生活，而且还破坏了生态环 境。面对快速发展

2、的新时代， 我们每一个人都应该关注环境， 保护环境。要保护环境，就得低碳包装，绿色环保。为此， 我们对这一课题进行研究。二、解决问题：为了能够让我们更加充实第二课堂的知识，我们希望通过，这次研究性课题活动中，让我们真正的 认识到低碳的重要性。有利于增强人们的节约意识；有利于 缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处;、调查目的：通过研究简化包装，过自然的低碳生活，从而达到节约资源，减少垃圾，保护环境的目的。培养学生 做简化包装的宣传者、监督员，并学会控制自我，正确选择低碳生活。通过小组之间的协作去观察记录和收集资料，通 过访问调查，对长辈或相关专家进行访问，宣传交流等活动 来达到目标。

3、四、研究意义：通过课题组成员对本课题的研究，形成具有我校特色勤俭、朴素、节约、自觉践行环保行动的校本 教材。通过对低碳包装，绿色环保的研究性学习活动，让学 生知道低碳生活的概念，保护环境的重要性，引导学生深入 调查了解产品包装的现状及其造成的资源浪费和对环境的 污染，从而开阔学生视野，提高学生观察记录、调查访问、收集处理信息、与人沟通，以及互相合作的能力，使学生能 真正的发展自己。五、应用价值：为传播和创造人类文明和知识的重要阵地，要承担引领生态文明风尚、增强公众生态意识的高尚责 任。把校园建设成低碳文明、绿色环境、生态文明的育人单 位，发挥其绿色文明理念的导向作用，倡导低碳生活，节能 减排，

4、对推进社会的生态文明建设具有重要的现实意义。方法:我们课题组将编写低碳环保校本研修教材。按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性 学习的教学目和方法的阐述）,问卷调查，开展环保行动等。七、研究的内容： 本课题通过研究过度包装对环境存在哪些影响，如何违背了自然的低碳生活，简化包装的好处有哪些，如何节省了资源，减少了垃圾，保护了环境。指导学生采用查阅资料、 观察记录、抽样调查和采访相结合的办法进行综合研究，合 作学习。根据所收集资料、观察记录和调查的结果进行分析 等方式，让学生体会调查研究的重要性。在调查的过程中， 让学生亲身体验观察记录和收集数据的成功与失败，获得在 课堂上从没有过

5、的情感体验和社会经历，学会组员间的相处 和互助，从而培养团队精神。同时又开拓学生视野，增长学 生才智。这些将成为学生成长过程中的宝贵财富，使他们终 身受益。1、什么是碳排量？大家都知道，现在低碳生活成为一种时尚生活。那什么是低碳生活，为什么要提倡低碳生活呢？首先大家要了解 个概念，那就是碳排放量。 了解了碳排放量的危害， 就理解 了低碳生活的重要性和必要性。碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳一词作为代表。虽 然并不准确，但作为让大众最快了解的方法就是简单地将碳排放”理解为“二氧化碳排放”。多数科学家和政府承 认温室气体已经并将继续为地球和人类带

6、来灾难，所以“控 制碳排放”对于我们生活的地球是有实际意义的。2、碳排放与我们生活的联系在我们的日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们坐中巴车要耗费燃油，燃油燃烧就产生二氧化 碳，排放在空气中就增加了碳排放。我们每天要看电视用电 脑，这些家电都耗费电能，电能的生产是要消耗大量的煤炭， 煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通过节约 能源，节制我们的日常生活，如少用电风扇，少用取六、暖器， 少骑摩托车等等，都是属于低碳生活的一部分。3、如何进行碳排量计算我们生活中的碳排量是可以计算的。家居用电的二氧化碳排放量（kg）=耗电度数X0.785。根据这个二氧化碳排放量的计算器还可以算

7、出人们开汽车、骑摩托车等到底能排放 出多少二氧化碳，从而计算出碳排放量。4、调查问卷的发放由调研组设计好问卷，我们将从日常生活中的吃、穿、住、行、用几个方面对学生进行调查，从绿色消费、节能节 水、垃圾分类、资源回收等各方面进行研究，这些方面我们 都采取了哪些方式， 与两年前比， 我们的增长了还是下降了。然后把这些问卷在监军中学全校舍范围内发放，送到每位学 生家长手里，然后定期收回，进行统计分析。5、对学生进行环保知识教育，普及低碳生活的好处，提高环保意识。6、让学生列举生活中的过度包装对资源的浪费，加强对环境的污染。7、产品必须包装，生活中应尽量简化包装。八、调查分析： 我们共发放了1000张

8、问卷，收回980张，有效问卷950张。根据这些问卷调查问题分析如下：1、XX镇私家车使用量比两年前增加了25%，这也就是说，私家车消费，比三年前的碳排量增加了25%。2、家电的更新换代较多，节能型家电逐渐被大家认同，所以家电的电耗费量增长只有3%。3、XX镇人吃穿的消费增长量不高，大部分人吃的都是自己地里种的绿色蔬菜，穿的不是很赶时髦，所以按碳排量4、.随着节能建筑的流行，XX镇人均住的能源消费趋于降，住房碳排量下降2%。5、以玩为目的的休闲娱乐方式在改变，私家小轿车的九、研究效果：通过课题研究活动，我们从日常生活中的吃、穿、住、行、用几个方面对学生进行调查，从绿色消 费、节能节水、垃圾分类、

9、资源回收等各方面进行研究。通 过本次课题研究活动，我们的收获：在节电、节水方面有所 改观。用水上， 有水龙头的地方可见?“用后请关水” 的标签， 同学们能使用完水后随手关上水龙头，从根本上了杜绝长流 水；用电上，不少教室、宿舍里，贴上“走后请关门关电” 的标签，从根本上杜绝了校内长明灯，做到人走灯灭，不开 无人灯，无人吊扇，校内路灯有门卫管理， 及时开灯和关灯;计算器的计算，吃穿的碳排量增长幅度只有1%。增加，这样就增加了活动半径，所以玩的碳排量上升1.5%。饭堂里，吃饭浪费的现象少了；吃过零食后的包装袋、还有些饮料瓶子等随地课题组成员能把所学的书本知识运用 到实践中去，乱扔的现象也少了；在消

10、费观方面开始有意识 地理性 消费，攀比之风有所收敛；有不少班级的垃圾处理 分为可回收垃圾和不可回收垃圾两种。同学们身边可回收利 用的常见的东西有：易拉罐、旧书、饮料瓶、废报纸等；旧 衣服、条幅、纸箱、鞋盒等，这些可回收的东西不仅为班上 带来一笔可观收入同时，还有不少同学学会了废物利用，如 易拉罐做成一个个漂亮实用的笔筒，用一些稍有硬度的像日 历体验生活，纸之类的纸张做成富有创意的工艺品等。 同时 我们将会看到， 同学们的非低碳行为开始发生变化，低碳行 为习惯慢慢养成。当然这些好习惯的形成与我们的低碳环保 教育和宣传是分不开的（我们的原则量力而行，适度消 费；理性消费，避免盲从；保护环境，绿色消

11、费；勤俭节约， 艰苦奋斗）。课题组的老师同学们深深感到自己的心血不会 白费，从而体会到自己的价值所在。锻炼了学生的能力，体 现了团队合作精神，很好地践行了科学发展观的理念，学会 了从身边小事做起，从点滴做起，从我做起，从现在做起， 努力实践低碳行为，节能减排，培养了学生爱校爱家爱国的 精神。、调查建议：低碳生活被认为是一种时尚生活逐渐被人们认同，但是实施的人群相对较少。 就是说， 人们都有了低碳生活的意识， 但却没有落实到行动上。因此，我们向学生进行低碳环保教 育，倡议低碳生活，希望大家在生活中注意以下细节：1、改变用全自动洗衣机洗衣服的习惯，改用手洗衣服，既节约又环保。倡导每周用手洗衣服一次。2、尽量拒绝一次性餐巾纸、一次性筷子和一次性纸杯，因为这些制造离不开树木，破坏森林资源。建议改用手帕、 竹筷子和玻璃杯，既保护森林，又少消耗能源。3、买菜尽量骑自行车到集市买菜，减少蔬菜用汽车运输，从而减少碳排量。4、没有用节能灯泡的家庭，建议尽量把家里的灯泡都换成了节能灯，以节约能源。5、.只要洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水