安徽省滁州市2019-2020学年第二次中考模拟考试语文试卷含解析

1、安徽省滁州市2019-2020学年第二次中考模拟考试语文试卷一、选择题1 下列句子中，没有语病的一项是（）A 青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60 岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年人“网虫”的人数激增。B 据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。C 近年来，在秀丽的东平大地上，拔地而起的中心医院、明湖中学、实验中学、清河小学厦等建筑群，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。D 水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考查的是病句的辨

2、析。B:语序不当，改为“世界上发现的一种新的野生动物”。C:句式杂糅，删去构思奇特，巧夺天工”或将其移至 冷人”前边。D:语义重复：删去较为安全”。2下列加点词语运用不正确 的一项是（）对于长沙这座城市来说，今年五一假期有些“不同以往”。橘子洲景区湖光山色 ，风景宜人；游人熙熙攘攘 ，兴致勃勃。停车场里停满了来自全国各地的车辆。景区内的纪念品商店以其优质的服务，合理的价格吸引了众多游客选购，生意葱茏 。景区环湖绿道长约15 公里，沿途花朵姹紫嫣红 ，是市民踏青赏春的好去处。A.湖光山色B.熙熙攘攘C.生意葱茏D.婢紫嫣红【答案】C【解析】【分析】【详解】C 生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠

3、。不合语境。二、名句名篇默写3古诗文默写。，君子好逑。（ 关雎 ） ，闻寡人之耳者，受下赏。（ 邹忌讽齐王纳谏 ） 黄鹤楼中直接抒发思乡之愁的诗句是：， 。作为新时代的青少年，我们应该有杜甫“， ” （ 望岳 ） 的雄心，还应该有王安石“， ”（ 登飞来峰）的气概。【答案】（ 1 ）窈窕淑女（ 2）能谤讥于市朝（ 3）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（ 4）会当凌绝顶 一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合

4、适的诗句，三是答题时不能写错别字。“窈窕”“谤讥”“暮 ”“ 绝”是此题中的易错字，作答时要注意字形。三、现代文阅读4阅读下面材料，完成各题。“ 叮！您有一条来自国宝的留言，请注意查收。” 这是近期大热的电视节目如果国宝会说话的开场白。 这部由中央电视台纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物。不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“ 大国重器” 浓缩在了五分钟的视频里。人民日报刊文称赞：如果国宝会说话通过5 分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“ 国宝文

5、物热” 。当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。5 分钟一集的如果国宝会说话就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用哪怕乘公交、坐地铁的闲暇片刻来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。可谓“ 充电5 分钟，穿越8000 年 ” 。作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。周武王之子、 刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。一个叫 “ 何 ” 的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122 字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，

6、以及新王对自己的告诫。后世称之为“ 何尊 ” 。“ 何尊 ” 中的铭文字字千金，其中有四个字“ 宅兹中国” ，是 “ 中国 ” 一词最早的文字记载。然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往， 只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。他说：“ 观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360 度无死角地看到文物的每一个细节， 也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。” 如今， 凭借着新

7、技术，以及节目制作者的用心，“ 尊 底的 122 字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫 做：中国。” “何以为尊我有中国”的海报宣传语正是由此得来。1,下列表述不符合,以上材料内容的一项是A .如果国宝会说话 通过5分钟微纪录的形式， 将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，获得了人民日报刊文称赞。B.人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，没有人可以坐在电视机前静下心来看

8、较长的纪录片。C.存在于尊身底部的铭文字字珍贵，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国” 一词最早的文字记载。D.分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿 的本色，让群众全方位地看到文物的每一个细节。2 .结合以上两则材料，分析纪录片如果国宝会说话大热的原因。3 .阅读（材料二），说说“何尊”海报宜传语“何以为尊，我有中国”的妙处。 【答案】1. B2 .深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事。5分钟微视频的形式符合现代人们的生活形式。专业活泼的解说词。运用了先进的技术。令人印象深刻的宣传海报。3 .“何以为尊”是问文物的价值意义暗指叫“何”的贵

9、族所铸的“何尊”“我有中国”则表明了 文物具有重大价值的原因在于有“中国” 一词最早的文字记载。【解析】1. B错误，很难有人并不意味没有人。2 .考查对材料内容的理解概括。仔细阅读材料内容，从材料中把握与题目有关的句子，材料一 “不同于博物馆的平面展示， 这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个大国重器浓缩在了五分钟的视频里。”材料二“凭借着新技术，以及节目制作者的用心” “本集结尾的解说词令人心情澎湃” “何以为尊我有中国的海报宣传语正是由此得来。”概括提取即可。3 .考查对词语的赏析。何尊是西周早期的一件青铜酒器，周成王五年为贵族“何”所

10、作，是西周初年第 一件有纪年的青铜器。“何以为尊”是问句，“何以”就是“以何”为什么的意思。“尊”尊贵，突出文物的价值巨大；何尊的铭文中“中国”二字作为词组最早出现。5阅读文段，回答问题竹之韵胡竹峰 对于竹有一种偏爱。大凡人喜欢一件物什，总有理由，像陶渊明“ 秋菊有佳色，裛露掇其英” 之类。然我之爱竹，并说不出什么道理来。尽管如“ 解箨新篁不自持，婵娟已有岁寒姿”“ 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚 ”“ 山际见来烟，竹中窥落日” 一类的诗句也能背上几首。行在竹林里，微风拂过，听得竹声飒飒，见有绿意盈盈，就欣喜得忘乎所以，大抵我的爱竹是天性吧。 老家岳西属山区，山里多松林，也多竹林。那些竹是乱长的，大小

11、高低不同，一一挨着，依山势上下起伏，重重叠叠，密密匝匝，郁郁苍苍，望不到头。到近处看，有的修直有的峭拔有的苍劲，各有神采。人生百态，风雪雨电之下，有些树每每抵不住，或折枝或断根。竹子却每每挺立着。 旧宅前有片竹林，是我小时候的乐园。那块天地里，有野鸟，有家雀，更有郁郁青青的一片荫。竹皮光滑，油亮亮的，作翡翠绿，摸上去冰凉舒适。风过时，竹叶沙沙响，像琴音，像蚕食。我们喜欢找一丛竹枝做窝，在上面静卧。有时还蹿上一根细竹顶，慢慢吊下来，双脚着地，突然松手，“ 嗖 ” 一声，竹子如飞箭一般弹回。大人见了总要骂，说吊坏了竹子。每每慌忙中拣根细木棍子在胯下夹着，口中朗朗作马蹄声，逃也似的去了。 春天来了。

12、一场雨后，竹林里鲜嫩的竹笋应时而出，从泥土里冒出来，从石缝间钻出来，从沙砾中挤出来，笋渐渐拔高，见风长，粗粗大大的，不管不顾，几个月工夫，即成一片竹林。竹林渐渐苍翠，绿得浓重葳蕤，那是生机也是自然。自然的生机，欣欣向荣，人看了心生欢喜。 夏日暑气正烈时，常常和祖母搬张竹床，在竹荫下小睡。仰面躺着，竹叶阻住了阳光，遮阳的大荷叶便扔在一旁。时不时吹来一阵好风，凉飕飕的，偶尔几丝阳光点点滴漏，经竹叶筛过淌下来，青草地上洒满斑驳的碎影。祖母沉沉睡去，我总是睡不着，心事悠远，翻身看竹影，透过竹叶而下的光，明明灭灭。 傍晚，放牛的老人回来了。老人老牛走在塘埂上，人与牛的影子倒映在池塘里，西天上了晚霞。土砖

13、瓦房，屋檐下堆着柴火。门槛是一长条青石，门前树影婆娑，树林外的竹林里群蚊乱飞，暮色与竹韵一起。一个小男孩在石槛上坐着，那小男孩是我。 到了晚上，家家搬出竹床来，在星露地里乘凉。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是平坦的稻场。乘凉的人们睡在竹床上，或仰着，或趴着，或侧着。顽皮的小孩翘起双脚凌空挥动，数不清的萤火虫星星点点闪着光亮。 雪天的竹林也好看。青白相间，浮漾湿湿的白光，青而苍绿，白而微明。清晨起来，站在屋檐下远望，一眼就看见那发白的山顶，大片的是翠色的竹，被雪压着，兀自迎风而立。雪天的竹林是青绿山水，竹枝雪则是水墨小品。一枝雪，淡淡冷气落在三五片竹叶上，况味如宋人宫廷画，尽显幽清之态。记

14、得有一年落雪，天气大冷，竹林冻住了。雪白压压的，晶莹中但见一抹深绿，又顽强又倔强。苏东坡“无竹令人俗” 一句浩荡，后人多以竹喻德中虚劲节、清高独介，堪比君子。竹无金银珠玉气，也和象犀之类迥然有别。文人雅士以此标榜，广做竹刻，笔筒、诗筒、香筒、臂搁、扇骨、笔洗、水丞、储盒、砚屏，甚至印章、簪钗，皆存竹韵。竹色殷红，波磔刀口下有时光之叹。竹器好，竹画更好。?李衍和赵孟高克恭并称元初画竹三家。一生爱竹画竹写竹，墨竹、双钩竹尤佳，著作竹谱详 录一书我翻得熟。李衍可谓竹的知音，他说竹生于石，则躯体坚而瘦硬，枝叶枯焦，像烈士一般挺拔。 生于水边的竹子性柔而婉顺，枝叶疏朗，简直是谦恭君子。生于土石之间的竹子

15、，不燥不润，根干劲圆， 枝叶畅茂，如卓尔有立的志士仁人。?李衍之后，竹画家当数郑板桥。郑板桥以书画名，也工诗，仕途失意，难免感时伤事，心情低沉。幸好以艺养心，以艺遣性，以艺通神，笔下韵文音节始终谐美自喜，沉郁的心情于是坦荡、正大、通透，所谓“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。郑板桥书画诗文筋骨， 不移不屈，不失本色，深知竹子性格，才写得出这样深切周至的颂辞。瘦劲孤高，是竹的精神；豪迈凌云，是竹的生性。一纸墨色，写尽了竹韵。?前年，请朋友画了一幅水墨，一竹、两柿，题事事如意四字。人若想如意.得先有竹子的品性啊。1 .第段作者记叙的几件事充满童真童趣，试分别用四字短语加以概括。2 .作者笔下的“竹

16、”有着怎样的“神韵”？请简要概括。3 .本文语言清新隽永，内涵深刻，试举一例加以赏析。4 .谈谈你对结尾画线句的理解。5 .本文表达了作者怎样的思想情感？【答案】1 .静卧竹枝、蹿顶吊竹、骑棍当马2 .生机勃勃、谦虚温和、卓尔有立（瘦劲孤高）、顽强倔强（不移不屈）、豪迈凌云3 .示例一：如第段“人生百态，风雪雨电之下，有些树每每抵不住，或折枝或断根。竹子却每每挺立着" 一句，运用对比手法，把竹子与“有些树”进行对比，突出竹子的顽强挺拔，从而表现竹的内在气质与精神。示例二：如第段“青白相间，浮漾湿湿的白光，青而苍绿，白而微明。清晨起来，站在屋檐下远望，一眼就看见那发白的山顶， 大片的是

17、翠色的竹，被雪压着，兀自迎风而立” 一句， 运用“青白” “青而苍绿” “白而微明” “发白” “翠色”等一系列表示色彩的词语，渲染描绘，语言清新淡雅，很有画意,鲜明生动地写出了雪后竹林的“好看”，也表现出其傲雪挺立的姿态。4 .生若要想“如意”，要实现自己的人生目标和远大理想，就要学习竹子的顽强倔强、谦虚正直，坦荡 通透的品性，不失本性，不忘初心，方得始终。5 .表达作者对家乡竹子的热爱，对竹子坦荡正直、顽强倔强精神的赞美之情。【解析】【分析】1 .概括故事情节。通读第 3段，以什么人做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言 要简洁通顺，特别要注意四个字的要求。如“风过时，竹叶

18、沙沙响，像琴音，像蚕食。我们喜欢找一丛竹枝做窝，在上面静卧”可概括为“静卧竹枝”。“有时还蹿上一根细竹顶，慢慢吊下来，双脚着地，突然 松手，嗖一声，竹子如飞箭一般弹回”可概括为“蹿顶吊竹”。“每每慌忙中拣根细木棍子在胯下夹着，口中朗朗作马蹄声，逃也似的去了”可概括为“骑棍当马”。2 .提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可分析“竹林渐渐苍翠，绿得浓重蕨蕤，那是生机也是自然。自然的生机，欣欣向荣” “被雪压着，兀自迎风而立” “雪白压压的，晶莹中但见一抹深绿

19、，又顽强又倔强” “中虚劲节、清高独介，堪比君子” “竹生于石，则躯体坚而瘦硬，枝叶枯焦，像烈士一般挺拔。生于水边的竹子性柔而婉顺，枝叶疏朗，简直是谦恭君子。生于土石之间的竹子，不燥不润，根干劲圆，枝叶畅茂，如卓尔有立的志士仁人” “瘦劲孤高，是竹的精神；豪迈凌云，是竹的生性”等句，也可从中挑选关键性词语，即可整理出正确答案。3 .要求举一例赏析本文语言清新隽永、内涵深刻的特点。“清新”指清爽而新鲜，其特点是语言新颖，不落俗套。清爽而新鲜。如空气清新。“隽永”主要特点在于，艺术形式所表达的思想感情深沉幽远，意味深长。如余音绕梁，三日不绝，讲究言有尽而意无穷。清新隽永，一般指文章很清雅，耐人寻味

20、。如文中运用“青白” “青而苍绿” “白而微明” “发白” “翠色”等一系列表示色彩的词语渲染描绘，体现出语言“清新”的特点。再如通过这些表示色彩的词语，表现出其傲雪挺立的姿态。这是“隽永”与“内涵深刻”的体现。4 .欣赏文句。考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句“人若想如意，得先有竹子的品性啊”正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文的作用。在内容上就有深化主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。即生若要想“如意”，就“得先有竹子的品性”，就要学习竹子的坚贞、刚毅、挺拔、清幽、有节的品性，谦虚谨慎、坚韧不屈、无私奉献、高风亮节的风骨。5 .考查本文表达的思想情感。答此题首先

21、要读懂全文的对竹子描写的内容，分析竹子的本性特点，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。如文章通过对竹子生机勃勃、谦虚温和、瘦劲孤高、不移不屈、豪迈凌云的描写，表达作者对家乡竹子的热爱，对竹子坦荡正直、自强不息、虚心自持、意志坚强、顶天立地的精神的赞美之情。6 .阅读下面文字，完成下面小题。谁最容易被狗伤害最近，河南卫辉市安都乡一 9岁儿童在和狗玩耍时，被狗舔舐了手上的伤口，40天后因发狂犬病不幸身亡。无独有偶，去年在杭州，同样有一位9岁的男孩因此丧生，让人无比痛心。近年来，因与小狗玩要不幸传染上狂犬病丧生的案例，屡屡见诸报端。在养狗者眼里，养狗的好处一大堆，什么狗能通人性、会看家，

22、和狗在一起不闷得慌等等。但养狗的坏处也许并没引起养狗者的重视在他们眼中，无非就是妨碍他人生活、随处便溺什么的。其实,狗的主人才是最容易受到伤害的。貌似健康的宠物狗也可能携带病毒。养狗可不是件闹着玩儿的事，上至政府下到市民都应该把养狗当成一件大事来抓。在某些国家，不怕你养狗，但必须守规矩。除了不能让狗随处便溺、不妨碍他人外，就是必须给你的狗每年打一次狂犬病疫苗。在匈牙利，小狗生下后3 个月，狗的主人就要带着自己的狗到防疫部门注射狂犬疫苗；在日本，狗的主人不仅每年要定期为宠物狗注射狂犬疫苗，而且自己和家人也要进行预防性接种狂犬疫苗，以防止万一。 近几年来，我国城市中养宠物狗的人越来越多。狗几乎成了

23、家中的一分子，大人和孩子与狗亲密无间，甚至人与狗吃喝不分。但由于有关部门对市民养狗的管理工作不到位，狂犬疫苗接种率低，再加上许多人对狂犬病的危害认识不足，缺乏自我保护意识，因此才造成近年来我国大病疫情上升的趋势。笔者曾问过周围一些养狗者是否给狗打过狂犬疫苗，有的说没有，有的说前几年打过一次，而更多的养狗者则认为， “ 我的狗又没病，花那个冤枉钱干什么？” 其实，养狗者哪里知道，外表看似没病的狗整天在你身边逛悠，没准就是个温柔的杀 手 。 如果你不准备为你所养的宽物狗定期注射狂犬病疫苗，如果你觉得到你和家人注射狂犬病疫苗也没必要 那么，笔者劝你还是尽量减少与狗的亲密接触，因为你的狗无论健康与否，

24、都有可能是狂犬病病毒携带者，而最容易受到伤害的正是你和你的家人。1 .下列对原文有关内容的理解与分析，不正确.的一项是（）A.近年来，我国发生了两起因为与小狗玩耍不幸传染上狂犬病丧生的案例。B 第段加横线句子中波折号起到了解释说明的作用。C.匈牙利、日本的政府和市民都把养狗当成一件大事来抓。D 狗无论健康与否，都有可能是狂犬病病毒携带者。2 .选文第段中加着重号的“温柔的杀手”写得很形象，作者是如何做到的？3住在小明家对门的王阿姨养着一条金毛犬，王阿姨家十来岁的女儿经常与金毛犬嬉戏玩耍。如果你是小明，你会对王阿姨怎样说？【答案】1 A2作者运用打比方的说明方法，生动形象地说明了整天在主人身边逛

25、悠的狗可能会给主人带来潜在伤害这一特点。3示例：王阿姨，您家的金毛犬真可爱。最近我读了一篇文章，得知貌似健康的宠物狗也可能携带病毒。为了您和您女儿的健康，建议给您家的金毛犬定期注射狂犬疫苗，您和您女儿也要进行预防性接种狂犬疫苗。【解析】1 A. “近年来，我国发生两起”说法不符合文意，原文是“近年来，因与小狗玩要不幸传染上狂犬病丧生的案例，屡屡见诸报端。”故选A。2本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什

26、么问题方面来表达其作用。句中“外表看似没病的狗整天在你身边逛悠，没准就是个温柔的杀手。”将看似没病的狗比作温柔的杀手，表明运用的是打比方，结合整个句子来看，作者运用比喻，来生动形象地说明整天在主人身边逛悠的狗可能会给主人带来潜在伤害。3本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说王阿姨；其次针对情况，王阿姨家十来岁的女儿经常与金毛犬嬉戏玩耍。然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。四、文言文阅读7阅读下面的文章，完成下面小题甲邹忌入朝见威王， 此所谓战胜于朝廷。乙成侯邹

27、忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙用谓邹忌日：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进 ；战而不死，曲桡 而诛。 ” 邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙用，公孙用乃使人操十金而往卜于市，日：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？ ”卜者出，公孙用因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。（战国策齐策一» ）注释：用：念hcno不进：指不再威胁到邹忌。曲挠：模，念naoo曲模，这里指混淆视听、罗织罪名。1 根据要求，完成下列两小题。（1） 解释下列句中加点词的意思。不相说 （ ）声威 天下 （ ）因 令人捕为人卜者（

28、）田忌遂走（ ）（2） 下列句中与例句中的“以”意思和用法相同的一项是 （ ）例句：邹忌以告公孙用A.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）B .属予作文以记之（岳阳楼记）C.先帝不以臣卑鄙（出师表） D .全石以为底（小石潭记）2用“”划出下面的句子的两处朗读停顿乃说王而使田忌伐魏3翻译下列句子（1） 邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。（2） 此所谓战胜于朝廷。（ 邹忌讽齐王纳谏）4两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。【答案】1 同“悦”，喜欢 威慑于是，就逃走，逃跑D2乃 说 王 而 使 田 忌 伐 魏3. （1）邹忌认为（公孙用的计策）有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。（2

29、）这就是所说的在朝廷战胜别国。4甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相 信将领，被邹忌、公孙用所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。【解析】 【分析】1 （ 1）先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“说”： 同“悦”， 喜欢。所以千万不要以今释古。而“威”在现代汉语中也有“威慑”的意思， 所以说理解好上下文内容是作答的关键。（2） D 句中与例句中的“以”意思和用法相同。都是介词“把”之意。 A 认为。 B 目的连词“

30、来”。 D因为。2本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：乃说王而使田忌伐魏。译为：于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。此题要注意把两件相关的事件划开。3本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“然”：对、正确。“说”：劝说。“伐”：攻打。还有“此所谓战胜于朝廷”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。4把握好文言

31、文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如甲文中的齐威王：是个开明有作为的君主，他从谏如流，勇于听取不同的意见，邹忌当面提出意见，他不仅不生气，还马上付诸行动，兴利除弊，进行了大胆的政治改革，确实称得上是一个锐意进取的明君。乙文，从“亦验其辞于王前”“田忌遂走”等句分析，威王的个偏听偏信的糊涂君王。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号

32、入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，

33、能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二） 译文： 成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不睦，互相猜忌。公孙献计给邹忌说：“阁下何不策动大王，令田忌率兵伐魏。打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌假如不死在战场，回国也必定枉死在

34、军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙商量对策。公孙就派人带着十斤黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜卦的人刚走，公孙就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌闻言大恐，出走避祸。8阅读下面文言文，完成小题。超然台记宋苏轼凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨 ，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之

35、日，岁比不登 ，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺 而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几 有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈 ，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹 脱粟而食之，曰：“ 乐哉游乎

36、！”方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“ 超然 ” ，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（注释）哺糟啜酶：吃酒糟，饮薄酒。岁比不登：连年歉收。比：连续。登：丰收。 葺：修缮。庶几：或许，也许。遗烈：功业。 渝：煮。 超然：超凡脱俗，超出世俗生活之外。1 用现代汉语写出下列句中加粗词的意思。（安）释舟楫之安 尔安敢轻吾射 （卖油翁）（因）因城以为台者旧矣 安陵君因使唐雎使于秦 （唐雎不辱使命）（稍）稍葺而新之 县官日有縻稍之供 （送东阳马生序）2用“/ ”给文中画波浪线的句子断句。 （限断 3 处）雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。3 .请借助小贴士，用现代汉语写出下面句

37、子的意思。要注意语意完整、通顺。背湖山之观，而适桑麻之野。工 4 U 土 ；背;警照成语“肯井隔?二可推测其含义.观；网顾"此则岳阳楼之大观也二可知其交.适：1£心适应.吸从.七动嫁，嫁口闻柱,到“用丘适宜，籽造眺网恰好. 削副洲”才.幡H古汉语词膜）j4 .请认真品读下列语句，联系全文内容，简要分析本文中苏轼的“乐”与欧阳修在醉翁亭记中所谈 到的“乐”，有何不同。余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。苏轼超然台记人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。欧阳修醉翁亭记【答案】1. 安逸，安适 怎么靠着，顺着，就着于是，就略微，稍微公家供给的粮

38、食2 .雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从。3 .（我）远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。4 .苏轼乐于超然物外，他认为只要把一切事物都置之度外，就无往而不乐（无论到哪儿都能找到快乐） 世间万物皆有可乐。欧阳修则立足现实，与民同乐，率领百姓同游琅哪山，以百姓的快乐为快乐。【解析】【分析】1 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字 词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是一词多义词，要结合各自的 语境辨析词义，如“稍”略微；稍微。“安”安逸，安适；怎么。2 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言

39、语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。即可推断出正确答案：雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从。3 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特 别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中， 根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

40、注意下列字词的翻译，如，背：远离。观：美景。适：去，往。4 .考查学生的分析比较能力。醉翁亭记庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁 洲，本文作于到滁州的第二年。“庆历新政”的失败，使他感到苦闷；外放可以摆脱朝廷党争，对他也是一种安慰。文章表现了作者这种复杂的心情。本文以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画时，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。此文说明超然于物外，就可以无往而不乐。即把一切事物都置之度外，无所希冀，无所追求，与世无争，随

41、遇而安，就不会有什么烦恼，能成为二个知足者常乐的人。【点睛】译文任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、 雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑

42、了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。从台上向南望去，马耳、常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？台的东面就是卢山，秦人卢敖就是在那里隐遁的。向西望去是穆陵关，隐隐约约象一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有留存。向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又

43、明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！”这个时候，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！9阅读下面甲乙两段文言文，回答下列小题。于是入朝见威王，曰：“ 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王

44、之蔽甚矣。”王曰： “ 善。 ” 乃下令：“ 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、 韩、 魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。伏伽 曰： “ 臣闻 性相近， 习相远 。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世子姓 不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友 之选。 ”帝 大悦，即诏：“ 周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不

45、逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。” 伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。子姓：子孙，子孙辈。僚友：指官职相同的人。帝：指唐高祖。1 用“”给下面句子断句（限断三处） 。泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。2下列关于（甲）（乙）两文的叙述，正确的一项是（）A.齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。B 齐国和燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家。C. “不义无赖”及“慢游之人”，只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰。D 孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳。3用现代汉语写出下列句子的意思。期年之后，虽欲言，无可进

46、者。译文： 。周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。译文： 。4劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出了 的结论；孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖。 （用原文语句回答）5联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。王日：“善。”乃下,令 大悦，即.诏【答案】1 泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。2 D3 . （1） 一年以后（过了一年），即使（就是）想进谏，也没什么可说的了（ 2）周、隋两朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国（一言堂会让一个国家灭亡）。4王之蔽甚矣愿选贤才，澄僚友之选5 “乃 ”为

47、 “于是、就”的意思，“即 ”为 “立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断。说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王。【解析】【分析】试题分析：1 在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如 主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。2 .阅读两文，梳通文意，把握内容，再读懂各选项语句的意思，分析表述的要点，梳理两文的内容，找到相关的信息点，比较判断正误。本题用反选排除法，A “讽刺”一解说是错误，B'燕、赵、韩、魏”皆向齐称

48、臣，并不是齐国打败了它们，C '备驱驰”意思是为主要骑马服务。答案为Do【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Co3 .疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：期“里”进”结“丧”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4 .阅读两文，梳通文意，把握内容，再根据题中的信息提示，一一梳理内容，找到相关的语句填答即可。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Co5 .分析古文中人物形

49、象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察 有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。本题可以从两人纳谏的行为和结果来分析两个 的形象特点。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。五、名著阅读10.阅读儒林外史选段，完成小题。过了几朝，叫来富和四斗子去雇了两只高要船，那船家就是高要县的人。两只大船，银十二两，立约 .到高要付银。一只坐的是新郎新娘，一只严贡生自坐，择了吉日，辞别亲家。借了一副“巢县正堂”的金字牌，一副“肃静回避”的白粉底，四根门轮，插在船上。又叫了一班吹手，开锣掌伞，吹打上船。船家 十分畏惧，小心服侍，一路无

50、话。那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船上，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心，啰出许多清痰来。 来富同四斗子，一边一个，架着膊子，只是要跌。严贡生口里叫道：“不好！不好！” 叫四斗子快丢了，去烧起一壶开水来。四斗子把他放了睡下，一声不倒一声的哼，四斗子慌忙同船家烧了开水，拿进舱来。严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片, 将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵的害馋跨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。少刻，船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来，摆齐执事，将

51、二相公同新娘先送了家里去。又叫些码头上人来把箱笼都搬上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭，问四斗子道 ：“我的药往那里去了？ "四斗子道：“何曾有甚药？ ”严 贡生道：“方才我吃的不是药？分明放在船板上的！ ”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕。 那是老 爷剩下不要的，小的大胆就吃了。 ”严贡生道：“吃了好贱的云片糕！你晓的我这里头是些什么东西？”掌舵的道：“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有什么东西？”严贡生发怒道：“放你的 狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来

52、的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才，猪八戒吃人参果 全不知滋味！说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，半夜里不见了枪头子 一一攘到贼肚里！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！ ”叫四斗子开拜匣，写帖子， “送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！ ”掌舵的唬了，P§着笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕！”严贡生道：“还说是云片糕？再说云片糕，先打你几个嘴巴！”说着，已把帖子写了，递给四斗子。四斗子慌忙走上岸去，那些搬行李的人帮船家拦着。两只船上船家都慌了，一齐道：“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药。但

53、他是个穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两银子。若是送到县里，他那里耽得住？如今只是求严老爷开恩，高抬贵手，恕过他罢。”严贡生越发恼得暴躁如雷。搬行李的脚子走过几个到船上来道：“这事原是你船上人不是，方才若不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱，严老爷已经上轿去了。都是你们拦住那严老爷，才查到这个药。如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头讨饶！难道你们不赔严老爷的药，严老爷还有些贴与你不成？”众人一齐捺着掌舵的磕了几个头。严贡生转弯道：“既然你众人说，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。（节选自儒林外史

54、第六回，人民教育出版社）1 .根据提示，梳理选段故事情节。严贡生突然装病 一严贡生（1） 一严贡生（2） 一严贡生威逼胁迫 一严贡生扬长而去2 .根据语境和要求，填写恰当内容，使发言完整。主持人：儒林外史的讽刺艺术一向为人称道，今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体会，请大家踊跃 发言。小辛：我先说。我发现儒林外史中特别擅长通过人物言行的对比来达到讽刺效果。比如那个严贡生，我记得第四回中刚吹嘘自己“为人率真，不占寸丝半粟的便宜”，跟着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息，甚至还蛮不讲理打断别人的腿。前后对照，丑恶嘴脸立现，真是可笑之至。晨曦：其实，小说中夸张、婉讽的运用，也增添了诙谐的讽

55、刺效果。醉心科举哭贡院撞号板的（1） （填人物名）、错把苏轼当清朝举人的（2） （填人物名）、（3） （概括选段事件）的严贡生 等等，荒唐可笑的背后流露出悲剧的人格和成因。乐曼：我觉得讽刺的最高境界是真实，鲁迅也说“非写实决不能成为所谓讽刺”。你看小说写那个一路低 头跟在女婿身后，扯了几十回衣襟的胡屠户，传神的细节，冷峻的白描，活画出了曲意逢迎的真实世相。方宇：我十分赞同你的观点。我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注，我读一处我做的批注给大家听听：£4）。（结合选段中划横线句做点批注）3 .有同学将选段改编成课本剧。下面是其中的一个场景，请你发挥想象，在横线上填写符合人物性情的 舞台说明。时间】不年地配南美瑞去人柄工产贡生.白斗孑”第拈的，瞽索，水手等一般人众这叶担客、水手们都来讨喜就I产贡生物不搭就祎勇科志时走进舱来，娘送失落的p0声看了 L道.众人以为他3是检查东含