声乐教案(发声训练)讲课讲稿

1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除声乐郑萍11 中职1 、 2 、 3 班， 11 四年专 1 班2 课时第二章发声训练1 、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲，巩固中音区。2 、建立良好的歌唱状态。3 、通过代表歌曲的练唱，使学生进一步掌握正确的歌唱方法。正确发声1 、 中高音区长气息的练习。2 、准确控制发声。电钢琴、乐谱。歌曲鼓浪屿之波的视听与试唱。（一）正确的发声方法。（二）练声曲的掌握与运用。（三）代表歌曲练唱。以讲授、示范、辅导、作业分析等教学方法为主。一、组织教学，交代本节课教学目标，导入新课：上课开始组织教学，复习上学期的基础内容。1、知识点回顾：1）第二章歌

2、唱发声基本技能的相关内容。1.1） ）歌唱的姿势正确的姿势是歌唱的前提, 没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感情, 同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象 , 形成良好的台风, 使我们的歌唱表演加完美动人。主要做到以下几点：a、双腿自然直立，重心在两脚中间，或形成丁字形，重心 放在前脚。b、腰部挺直，脊椎向上挺。c、头放正，下颌微收，双眼平视，下巴和颈部放松。d、自然挺胸，小腹微收，垂肩坠轴，精神积极。1.2） 歌唱的呼吸主要采用胸腹式呼吸法。a、 吸气（两肋张开）b、 保持（维持吸气时的紧张度）c、呼气（放松）练习：P129笑一个吧

3、只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除1.3） 歌唱发声歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点，并要保持相 对稳定，这样才容易使声音松弛圆润。二、讲授新课：1.4） 练习（a母音）1.1）呼吸练习发飞” “fu” “wu”的声音（吹灰尘的动作）将气息平稳、 均匀的送出。5 4 3 2 | 1 一 |Wu1.2） 起声练习起声练习是歌唱发声的基础练习。5 5 | 5 5 | 5 4 3_2_L 1 |Ha1.3） 哼鸣练习哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法。吸气时可以做闭口打 呵欠状。1 2 3 2 | 1 2 32. | 1_一 |Hm1.4） 连音练习加强气息的稳定性，多

4、用连音练习曲。1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1 2 3 4_L_5 4_3_2 |1 一 |Mi Ma只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除1.5） 顿音练习顿音练习要求短促、轻巧、坚实、脆亮。5 3 1 | 5 3 1 |（顿）Mima1.6） 灵活性练习5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 |la le li lo lu1.7） ）练声要求从生活中的行为习惯入手，引导学生进入发声练习。例如：闻花、兴奋、打哈欠等手段。在五个元音字母中,a 母音开口音。 要求舌面平放、舌尖抵达下门齿，嘴巴张开、声带闭合、气息均匀、发出干净的母音。2）声乐作品的演唱与处理2.1 ） P31 儿歌小白船这是一首很简单的儿歌，旋律较为平稳优美，便于演唱。作为抒情的歌曲，演唱时要特别注意气息的调整，虽然音不高，但是要做到平稳，首先要控制好身体的发力。练习方法：分别用“lu”、“hM、和歌词代入法来演唱。旨在控制气息。2.2 ） P45 成人歌曲花非花这是一首行板速度的诗词改编的歌曲。以质朴流畅的民族音调，完美的表现出始终朦胧柔美的意境。演唱时应注意声音柔和，连贯，依据诗中起承转合的力度要求来处理，最后以只供学习与交流较自由的速度、声音的渐弱来结束全曲，带给人无限的遐想。在练习