(完整)一年级班级文化建设(2)

1、一（ 2）班班级特色文化建设方案设计者：何艳一、指导思想班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设中的主体地位，从学生年龄特征、兴趣爱好、 家长素质、 教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。二、班级文化主题班名：种子班一（ 2）班班名的构思来源于绘本故事小种子。秋天来了，大风把花种子们高高地扬起来，带到远方。有一粒特别细小，比别的所有种子都小。虽然这粒种子没有别的种子飞得那么快，但是

2、，它却一直紧紧跟随着。它不惧困难，飞跃了冰山、大海和沙漠，终于找到了适合自己的土壤稳定下来。原以为自己的成长就此一帆风顺了，然而让人意想不到的是，还有更多的困难在等待着它。由于无力与别的种子抢阳光和雨露，所以，它长得特别慢。尽管如此，小种子靠着少量的阳光和雨露，也开始发芽、生长，它孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。最后，它终于开出了一朵巨型花。整个夏天，小鸟、蜜蜂、蝴蝶们不停地来拜访，它们从没有看到过那么巨大，那么好看的花！秋天来了，巨型花的果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。这个故事给我们带来了很大的启示。虽然那粒种子微小，但是，是种子就孕育着希望，就充满生机；是种子，就需要土

3、壤、阳光和雨露；作为一粒种子，无论我们身处任何困境，都要努力地生根、发芽，破土向上生长！我们一（2 ）班孩子的成长，就和那粒种子一样，很可能被忽视，也可能会遇到冰山、大海、沙漠等许多艰难险阻，但纵然如此，我们仍要坚定我们是一粒坚强的种子这个信念。只要坚定这个信念，在家长和学校的共同呵护和培育下，我们就一定能克服困难，成长起来，开出绚烂的花朵，并结出累累硕果！我们的信念 ：我是一粒种子，给我阳光和雨露，我就能冲破泥土，努力向上长！我们会成长 ： 深深扎根吸足养料积极思考踊跃发言班徽 ：双手托着一粒萌发着嫩芽的种子，一手代表着家庭，另一只手代表着学校，寓意是在家庭和学校的共同呵护、培育下，我们的孩

4、子一定能快速的成长起来。（注：两只手的设计要凸显家庭和学校的特色）班徽1班歌 ：种太阳三、班级文化建设的具体实施1、教室北墙壁上：为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我们的班级文化核心是“小种子故事” ，内容主要包括以下五个板块：“我就在这里扎根吧” ：启发孩子们根据各自的成长意愿， 将自己刚入学的一寸照片和成长心愿张贴在相应的背景下。“哦，我要发芽了” ：孩子入学以后第一次参加各种活动的照片或者是相关的作业、作品的展示。“看看我的成长吧” ：孩子在校内外学习、生活等令人难忘、令人感动或有意义的事件记录及照片。 这样有利于让孩子们平时互相讲一讲照片中的故事，提高孩子的口语表

5、达能力和培养孩子的倾听习惯。效果如下图：“瞧，我们这些花儿” ： 展示绘本作业、晨诵瞬间、数学优秀作品，以及孩子们参加班级或学校组织活动表现的精彩瞬间。背景效果如下：2“好多的开心果呀” ：将孩子们获得的各种各样的荣誉，像每月评出的学习之星、劳动之星、 纪律之星、礼仪之星和体育之星， 张贴出这些获奖孩子的照片， 并进行简要的事迹介绍，旨在鼓励本班的孩子向他们学习，这样有利于提高孩子各方面的积极性。背景效果如下：相关奖励：在班级组织的各种活动中获得荣誉的，按名次先后奖励相应个数的优级人参果种子，在学校组织的各种活动中获得荣誉的， 按名次先后奖励相应个数的特级向日葵种子。 累计获得 10 个优级花

6、种子， 可换得 1 个特级向日葵种子。 累计获得 20 个普通花种子， 可换得一个3优级花种子。效果如下：普通花种子优级花种子特级向日葵种子2、前黑板位置的安排：（ 1）班务栏、装饰过的时间表、课程表、值日表放在教室前黑板的右侧墙壁上。效果如下图：（ 2）教室前黑板的南侧一角为“小小书社” 。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享， 积少成多， 变成一个班级图书角。 并设立书社管理员，根据情况及时进行更换。（ 3）前黑板上的北侧设置“种子名言” ，每天写上一句名言，来激励孩子们积极奋进。3、教室南墙壁的安排：把班风的内容放到上面，用来警醒孩子们学会学习、做人和生活的

7、道理。班风：踏踏实实做人认认真真学习健健康康成长快快乐乐生活4、后黑板报的具体安排：（ 1）设立“种子星光大道”学生评比栏，从学习、劳动、纪律、文明、体育锻练方面进行总结反馈， 根据孩子们在各方面的表现情况， 分别用印有相关字样的小花种子卡通图予以奖励，该板块放在后黑板上的一栏。（ 2）设立“种子的种植园”板块，主要有两种类型的土壤可供种植，按土壤肥沃程度可分为红土地、 黑土地， 各种土地的种植物则根据孩子们的表现和获奖情况而定。赢得相应4种子的孩子可将写有自己名字的种子种在相应的土地上。种植规则：获得一个以上优级花种子或累计获得20 个以上普通花种子，则可在红土地上种植；获得一个以上特级向日葵种子或累计获得10 个以上优级花种子，则可在黑土地上种植。累计获得5 个及以上向日葵种子的孩子，则可凭借获得的种子兑换日记本一本。5、后黑板的四周墙壁：（ 1）南侧墙壁上：设立 “种子施肥站” ，内容主要是张贴某一方面有明显进步的孩子照片，以及老师对学生表现情况的评价和寄语。（ 2）北侧墙壁上：设立“懂文明的小种子” 板块，主要是张贴一些文明礼仪方面的图片和小故事，以此对学生的礼仪和行为习惯进行提醒。具体效果如下