《忆铁人》教学设计_第1页
《忆铁人》教学设计_第2页
《忆铁人》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、忆铁人教学设计教学目标：1、懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住人物的言行，看出人物的特点。2、学会本课的生字9个。理解22个词语的意思。3、感受铁人王进喜关心群众生活,严格要求自己的高尚品质。第一课时教学目标：1、出读课文，知道铁人是怎样一个人，了解课文大意。2、自学生字新词，读准多音字“得、咳、数、还”，查字典或联系上下文解释字词。3、读仪课文第一段概写部分。完成部分书面作业。教学过程一、揭题。揭题，简介“铁人”。选学读本中有铁人的故事，课前布置阅读。二、初读课文，了解课文大意。1、听课文录音，思考：课文回忆了铁人一件什么事？反复朗读35遍。2、听后交流。交流主要内容为自己的

2、感受。三、自学字词，读通课文。1、认读生字新词。2、指名读课文，集体正音。随机解决词义。四、理清文章结构，分段。1、课文哪几个自然段具体写了铁人去托儿所这件事的？2、课文是按什么顺序写的？给课文分段。五、学习课文第一段。1、四人小组学习这一段。2、交流，学会了什么，还有什么问题。六、作业完成作业本上1、2、3题及第五题9（1）。第二课时教学目标：1、细读课文第二段，找出描写铁人言行的句子，体会内心想法，概括人物品质特点。2、感受铁人王进喜关心群众，勇于改错的高尚品质。教学过程：一、复习检查，导入新课。1、根据意思，写出词语。2、回忆课文录第一段内容以及学习方法。二、扶学第二自然段，加深感受。1

3、、听课文录音，看课文插图，思考：铁人几次来到托儿所？用“/”给这段话分层。2、学习第二层，尝试用法。重点指导：“刚踏进眼泪”一句。3、学习第二层，巩固学法。（1）默读第二层，继续用“抓住人物言行、概括人物特点”的学习方法分组讨论。（2）组织讨论，教师点拨，重点指导：铁人睁大咳！4、感情朗读第二自然段。三、布置作业1、作业本第4题中的（1）（2）题。2、朗读课文。第三课时教学目标：1、阅读“单元学习提示”，概括学习方法。2、完成作业本第6题，写一段话。3、有感情地朗读课文。教学重点难点：初步体会人物的特点。教学过程：一、复习检查。1、听写词语。2、学了第1、2自然段，你知道铁人有哪些品质特点？你是怎么知道的？二、读懂“学习提示”1、齐读“单元学习提示”。2、划下第一句。3、注意了人物的言行，怎样体会人物的特点？（1）划出（2）体会（3）概括三、学写一段话。1、议一议：根据铁人“默默地卷烟抽”这一动作，想象他当时会想些什么？2、完成作业本第6题。四、朗读课文，深刻体会。1、讨论：铁人是一个怎样的人？以生动的语言总结概括铁人的高贵品质。2、交流。五、作业完成作业本第5题。板书设计：忆铁人

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论