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文档简介
1、课题:ie、üe 、er丹阳市埤城中心 戴蓓教学目标: 1、学会复韵母ie、üe er,读准音,认清形,正确书写。 2、学会整体认读音节ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节,能准确拼读。教学重点难点:重点:ie、üe 、er的发音、声母与üe组成音节的拼读。难点:er的发音。课时安排:2课时教学过程:一、创设情境,复习旧知小朋友们,我们在拼音王国里已经游玩了1个多月。今天的拼音王国里特别热闹,发生什么事情啦?原来啊,是老国王决定带着大家去外面游玩。你们想跟字母宝宝们一起去旅游吗?可是,老国王提出了难题来考大家,你们有没有信心通过考验?难题一:(出示:
2、i-yi; ü-yu)会读吗?小朋友们读的很好,老国王的第一关难题出来了:它们两对啊,名字是一样的,能说说它们分别代表什么家族吗?(闯过了第一关,看看老国王的第二关是什么难题)难题二(出示:jüju;qüqu;xüxu)老国王要考考你们拼读的本领?1、谁来当小老师带着大家读一读?2、能说说ü上两点省略的秘诀是什么?小ü见到jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻。难题三:(出示:ai ei ui ao ou iu)第二关也闯过去了,现在,老国王叫出了6个复韵母家族的朋友,考考小朋友们的记性!1、开火车认读、打招呼2、说说发复韵母的时候口形是怎样的?口形
3、有变化,要快速滑动。(ai为例)二、学习复韵母ie,练习拼读过渡:小朋友们成功地通过了考验,终于可以跟字母宝宝们一起乘飞机去旅游了。准备好了吗?好,我们飞机起飞了。飞机飞呀飞,飞过了高山,飞过了田野,来到了美丽的小院。瞧,我们一下飞机,就看到了什么?(出示:夜晚图)-指名说师:有没有小朋友能把这幅图编成儿歌?-指名回答-生拍手唱儿歌其实在这个院子里啊就藏着我们今天要认识的新朋友ie(卡片)板书:ie1、怎么读准ie的名字呢?由老师来做介绍人,介绍一下好不好?那你们要竖起耳朵仔细听,睁大眼睛看看老师的嘴巴。范读讲解:老师先发i,(你们也把口形摆出来,老师来看看谁的小嘴巴最灵活)然后快速的滑到
4、234;,注意这里的字母e念ê,一口气读出ie开火车跟新朋友打招呼;齐读2、我们小朋友已经跟新朋友ie打过招呼了,它跟我们以前认识的ei像不像?(出示ie-ei)因为他们长得像,老国王老是认错。你们有没有什么办法,来帮老国王记清这两个朋友的名字?老师想出了一个办法来记住它们,要听听吗?i在前,e在后,ie ie ie;e在前,i在后,ei ei ei。-齐读3、 现在,给ie戴上帽子,还认识吗?先说说帽子要戴在谁的头上?为什么?(出示:i ié i iè)开火车、指名读三、学习复韵母üe,练习拼读过渡:字母宝宝们在美丽的院子里玩的可开心了,到了晚上,瞧,
5、什么出来了?(出示:月亮)这里面也藏着一位新朋友板书:üe。1、范读,学生说说口形变化,先发什么,再滑向什么?2、开火车打招呼、男女赛读3、戴上帽子还认识吗?(出示四声)开火车读、指名读4、晚上,柔和的月光、星光洒在院子里,比白天还要漂亮。声母宝宝跑到小院,跟新朋友一起玩耍。它们还邀请我们小朋友一起玩的游戏呢。、(出示拼读音节:nüe lüe jue que xue)指名读,范读跟读,小组赛读、哪位小朋友的眼睛最亮,发现这5个音节有什么不同的地方?üe、小ü见到jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻。Üe见到jqx,ü上的帽子也要摘掉。四、
6、学习整体认读音节ye、yue过渡:晚上的沙滩,比白天还要热闹,ie和üe两个新朋友忍不住想去沙滩玩,但是老国王却不允许,他说:沙滩太危险了,没有大人的陪伴,不准去!1、ie想了一会,想出了好办法,它摇身一变,变出一副新的样子来板书ye2、谁会读?讲解:发音与复韵母ie一样,它属于整体认读音节家族里的成员。(齐读)3、戴上帽子还认识吗?(出示四声)开火车(横)、齐读、指名组词(椰子的ye 爷爷的ye 田野的ye 树叶的ye)4、ie开开心心的走了,留下üe,它伤心地哭了。这个时候,大y听到了哭声,走了过来说,“快别哭了,我来带你去玩”。 üe一听,笑了起来,拉起大y
7、的手,赶紧把眼泪擦掉,开开心心的走了。板书yue(说说üe拉起大y的手,做了什么事情啊)5、你还认识吗?谁会读?指名读、男女赛读6、戴上帽子还认识吗?(出示四声)再来开一组横火车、指名组词五、学习“er”。1、师:你们是爸爸、妈妈的什么人啊?对呀,你们是他们最最疼爱的儿子、女儿,这就是我们要学的第三个韵母“er”。(出示“er”)2、跟老师读。你们在读的时候,有没有感觉到舌头的变化呢?(小结)对了,“r”在这里不是声母,他表示卷舌的动作,我们再来感觉一下。3、学习四声这个“er”在拼音王国有点特殊,他总是独来独往,成为音节,不与别人相拼。但它也有四声。你们先看看在“er”里只有谁能戴帽子呀?戴上帽子了,你们开火车读一读。五、小结,指导书写1、回忆 认读ie、üe er和ye、yue(有
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