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文档简介

1、 第18课 新时期的理论探索 邓小平理论(导学案）教材分析： 本课属于第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果之一，需重点掌握理解其内容。而在本课中，邓小平理论又是重之重，因为在这个理论的指导下，中国发生了翻天覆地的变化。学情分析： 通过初中的学习，学生们已经对邓小平理论有个初步的印象，学习本课，主要是提高学生的理解能力，分析能力，加深同学们对邓小平理论的理解。学习目标：（1） 知识目标 理解伟大的转折（背景、内容和意义)了解并掌握邓小平理论的形成过程及主要内容（2） 能力目标提高学生的自学能力，理解能力，分析问题的能力（3） 情感、态度与价值观目标充分理解、运用邓小平理论的精髓：解放思想、

2、实事求是。学习重点： 十一届三中全会，邓小平理论学习难点： 理解邓小平理论的内涵课时安排：一课时学习过程：1、 视屏导入：邓小平生平简介（使学生对这位伟人有个初步印象）2、 学生谈论：1、谈谈个人对这位伟人的了解情况2、 谈谈其中一句话“是时候了，不能等了”的含义？（各组阐述结论）3、 教师讲解：邓小平理论就是关于中国建设的正确理论，就是依据中国国情进行经济建设的理论，就是改革开放的理论。归纳为：建设有中国特色社会主义的理论。四、学生自主学习讨论：伟大的转折十一届三中全会【背景、转折的表现（即内容），意义）】（由某小组代表阐述，其他小组补充）五、学生分组学习：邓小平理论的形成过程。（六个小组，一小组一段内容。教师提问-学生回答）六、小结：自由畅谈：什么是邓小平理论？ 邓小平理论包含哪些内容（主要观点）？ 如何评价邓小平理论？七、作业巩固教学反思： 经过本课的试讲，发现教师一定要很好的引

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