义务教育阶段-“双减”实施方案（供修改）

1、义务教育阶段-“双减”实施方案（供修改）为深入贯彻落实党的和，切实提升学校育人水平，根据办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市县相关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展结合学校实际，经学校研究决定，特制定以下落实“双减”工作实施方案。一、指导思想坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚决落地落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称为“双减）的文件精神，站在“的高度，部署

2、落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健康成长，办人民满意的教育。二、实施内容、具体实施（一）、严控手机运用，家长榜样引领作的通知（教基厅函202113号），通知明确规定：原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。鉴于此，学校对手机管理作出明确规定：1、限制手机带入校园。须经学生家长同意.提出书面申请（手机或电话手表运用申请表请联系班主任），递交班主任审核，并向学校报备。学生进校后应立即将手机交班级老师统一管理，禁止带入课堂。学校有公用电话可供学生紧急需要时运用。同时,班主任会通过班级微信群、QQ群等方式与家长及时沟通。如遇恶劣天气

3、，学校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延退时，学校将及时通知家长。学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、2、加强手机监督管理。家长对学生运用手机情况要承担起监督的职责，尽量不要为学生配备手机，如必须配备建议为学生准备只限于接打电话功能手机或电话手表。3、将手机管理纳入学校日常管理，制定XX市XX小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电话沟通热线,解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开放。建议家长榜样引领：1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间,家长如需与孩子联系，可

4、通过班主任进行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意.向学校提出书面申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管,放学后归还。电话手表的运用规则与手机相同。2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理运用手机进行教育引导,形成育人合力。（二）、严控手机运用，家长榜样引领2021年1月15H,教育部出台了关于加强中小学手机管理工作的通知（教基厅函202113号），通知明确规定：原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。鉴于此，学校对手机管理作出明确规定：1、通过国旗下讲话

5、、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。2、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。3、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请，进校后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。建议家长榜样引领：1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间,

6、家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意.向学校提出书面申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管,放学后归还。电话手表的运用规则与手机相同。2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理运用手机进行教育引导,形成育人合力。（三）、严控手机运用，家长榜样引领2021年1月150,教育部出台了关于加强中小学手机管理工作的通知（教基厅函202113号），通知明确规定：原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。鉴于此，学校对手机管理作出明确规

7、定：1、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生运用手机的利与弊，不要盲日听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确运用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子运用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。2、将手机管理纳入学校日常管理，制定XX市XX小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电话沟通热线,解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开放。3、限制手机带入校园。在校时间，原则上不得将手机或电话手表带入校园，确有需求，须经学生

8、家长同意.提出书面申请（手机或电话手表运用申请表请联系班主任），递交班主任审核，并向学校报备。学生进校后应立即将手机交班级老师统一管理，禁止带入课堂。学校有公用电话可供学生紧急需要时运用。同时,班主任会通过班级微信群、QQ群等方式与家长及时沟通。如遇恶劣天气，学校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延退时，学校将及时通知家长。学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、建议家长榜样引领：1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间,家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意.向学校提出书面申请，进校后手机交由班

9、主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管,放学后归还。电话手表的运用规则与手机相同。2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理运用手机进行教育引导,形成育人合力。（四）、严控手机运用，家长榜样引领2021年1月15日，教育部出台了关于加强中小学手机管理工作的通知（教基厅函202113号），通知明确规定：原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。鉴于此，学校对手机管理作出明确规定：1、加强手机监督管理。家长对学生运用手机情况要承担起监督的职责，尽量不要为学生配备手机，如必须配备建议为学生准备只

10、限于接打电话功能手机或电话手表。2、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。3、将手机管理纳入学校日常管理，制定XX市XX小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电话沟通热线,解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开放。建议家长榜样引领：1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间,家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意.向学校提出书面申

11、请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管,放学后归还。电话手表的运用规则与手机相同。2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理运用手机进行教育引导,形成育人合力。（五）、严控手机运用，家长榜样引领2021年1月150,教育部出台了关于加强中小学手机管理工作的通知（教基厅函202113号），通知明确规定：原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。鉴于此，学校对手机管理作出明确规定：1、限制手机带入校园。在校时间，原则上不得将手机或电话手表带入校园，确有需求，须经学生家长同意

12、.提出书面申请（手机或电话手表运用申请表请联系班主任），递交班主任审核，并向学校报备。学生进校后应立即将手机交班级老师统一管理，禁止带入课堂。学校有公用电话可供学生紧急需要时运用。同时,班主任会通过班级微信群、QQ群等方式与家长及时沟通。如遇恶劣天气，学校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延退时，学校将及时通知家长。学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、2、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生运用手机的利与弊，不要盲日听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与

13、网络，告诉孩子要能正确运用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子运用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。3、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。建议家长榜样引领：1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间,家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意.向学校提出书面申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管,放学后归还。电话手表的运用规则与手机相同。2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩

14、子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理运用手机进行教育引导,形成育人合力。三、落实“双减”政策举措（一）、提高教学效益1、实现课堂优化。教研组开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，以此提高全体教师的课堂教学能力。教师认真备课，做好备。讲.批。辅.研工作，把控课堂主命脉，让学生在课内有所得、有进步，提高教学质量，让学生在校内学足学好。2、实施科学评价。注重过程评价，树立正确评价观。严格规范考试次数与要求，小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。严禁组织学生参加任何形式。任何范围的联考或月考。降低考试压力

15、，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规统考。考题超标、考试排名等行为,坚决克服唯分数的倾向。3、完善课程架构。学校保证开齐、开足。开好国家规定课程，积极开发拓展性课程，满足学生多样化选择，促逬学生全面而有个性发展。优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。严格按课程标准“零起点”教学，做到应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准，积极探索实施入学适应期过渡性活动课程。（二）、深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展,任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜

16、组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。（三）、落实课后托管工作1、教师安排。本校教师自愿参与，通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。2、成本分担。学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安全保障，家长也需承担一定托管费用，具体费用按上级文件执行。3、课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅导和各项素质培训班。4、托管安全。托管

17、服务安排在校园内进行，校内有保安巡查，课堂有教师管理，确保学生安全；同时要求家长每天托管后准时接回。5、我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管"的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。6、托管时间。周一至周五中午：12：00至13：30；下午：16：00至17：00（一二年级）；下午16：40-17：40,参与托管的学生可自由选择。（四）、课外读物管理工作1、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室.逬班审杳制度，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部中小学生课外读物进校园管理办

18、法规定的“方向性.全面性、适宜性、多样性、适度性"原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标吃，从严管理，确保好书逬校。2、鼓励孩子参与学校读书活动学校注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。鼓励孩子积极参与校园读书节.班级图书角管理等各项读书活动。3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章.读物毒害学生。4、学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读物进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物进校园。(五) 、加强队伍建设，抓好培训工作，提高教师素质1、加强教师的培训。做到：(1) 学校

19、为教师的个人发展搭建平台，开设名师讲堂，积极引导教师更新教育教学观念；(2) 利用假期组织全校教师参加教育信息技术培训，提高教师运用现代教育信息技术开展教学工作的能力；(3) 开展“师徒结对”帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教师自身的教学水平；(4) 开展“一会一社”活动，既培养、造就一支“轻负高质”的骨干教师队伍，形成和壮大教育教学、教育科研的后备力量；同时，为有一定教学经验的教师搭建更广阔平台，形成可持续发展的教师成长道路。(5)开展教师大练功活动，通过研究课、示范课、专家讲座等形式，提升教师专业知识、技能，让教师在贴近课堂的实践中，练就"增效”的课堂教学能力。2

20、、提高师德修养。关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。注重学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。3、加强师德建设，从”师德”、“师道”、"师情”为抓手，开展”立德树人、育心育行”活动，增强教师的教育自控能力，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，拒绝有偿家教。严禁体罚与变相体罚学生、歧视学生；尊重课堂、尊重家长，创建老师之间、师生之间、教师与家长间和谐的人际关系。年终进行师德评比，有恶性事件一票否决。(六)

21、、严格执行，认真贯彻上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、区有关减轻中小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关”双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。（七）、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。四、强化责任，成立“双减”工作领导小组组长：校长副组长：年级部主任、教务主任、总务主任成员：全体教师五、保障措施（一）注重家校合作，提升家校协同育人效果。完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，做