九下第9课第二次世界大战的爆发

1、樊城区学校 九 年级 历史 （下册）学科导学案（中学）班级： 姓名： 日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）：课题：第9课 西欧和日本经济的发展课型： 新授课课时：1课时【学习目标】：（1）通过学习本课，了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实及主要原因。（2）通过学习本课，认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步。 【重、难点】：学习重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。学习难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。【学习过程】：课堂结吉构 导学、 流程独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记独学指导 内

2、容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示万案 内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律 总结【勾画圈点】【对学】：与对子相互方案一：看看画画【重点知识我来理】学法：浏览P32-35的内容，采用勾、画、圈、检查独学题目完成情内容：“西欧和日本经济的发点、批注的方式，将文中的主要历史要素（时况，用红笔进行批阅，展”一课的知识树。间、地点、事件及其影响）勾画出来。1、二战后，西欧经济恢复和发展的原因有哪并就疑难进行研讨。方案建议：些？（预时：2分钟）1、利用小黑板展示。2、形式多样，鼓励创新。2、20世纪60年代，西欧各国是如何实现联 合的？他们的联合有什么作用？（预时：3分钟）方案二：以史为鉴

3、3、阅读第53页的地图，看看到2007年欧洲内容：二战后，西欧、日本速读课文 知识梳理联盟包括哪些国家？【群学】：小组进行讨经济恢复和发展的共同经验 是什么？并结合经验归纳实 现“强国梦”的一般规律。4、欧洲联盟（欧盟）成立后有哪些共同的东 西？论，小组长主持将自己 的答案依次在小组内方案建议：【知识树我来画】交流、提升，注意点评、1、分别总结出西欧和日本经结合自己对本节课的掌质疑，组内成员用红笔济恢复的原因，握情况，画出这一课的5、二战后，日本经济恢复发展的原因有哪纠错。2、比较归纳出西欧、日本经知识结构。些？济恢复和发展的共同经 验。【读写重点】（预时：2分钟）3、结合当前中国实学法：通读

4、课文，深入思考，归纳总结本课际，以史为鉴，谈重点。谈自己的看法。归纳西欧和日本经济发展的相同点。（预时：10分钟）方案三：情感升华学史明智（预时：16分钟）【预展】：由组长主持，内容：你觉得二战后“欧洲确定展示方案，参照展共同体”与“欧盟”的建立示议题，分派好任务，有什么历史意义？从中哪些【拓展延伸】同时进行组内预演，准经验值得中国借鉴？学法：精读本课内容，思考下列问题，突破 本课难点。备精彩展示！方案建议：内容：你觉得二战后“欧洲共同体”与“欧（预时：5分钟）1、了解“欧洲共同体”与“欧盟”的建立有什么历史意义？从中哪些经验盟”的建立的过程。值得中国借鉴？2、分析“欧洲共同体”与“欧 盟”的

5、建立后的作用。精读课文3、结合中国在改革开放以来构建体系【看看画画】取得的成就谈谈看法。内容：快速浏览一遍教材，构建起“西欧和 日本经济的发展”一课的知识树。（预时：10分钟）（预时：10分钟）（预时：6分钟）等级评定：当堂测评分层达标【基础落实】一、单项选择题1、二战后初期，美国对日本的经济发展采取了（）A.遏制政策B.不干涉政策C.扶持政策D.限制政策2、有人断言：欧洲曾是两次世界大战的发源地，但是从今天的形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎不存在了。他得出这一结论的依据应是（A.联合国作用加强）B .两极格局已经结束C .欧洲联盟的建立D .和平与发展已成世界潮流3、使用欧元这一货

6、币的是（)A. APEC成员国家B .欧盟成员国家C.南美国家D.中亚国家4、欧共体成立的主要影响是各成员国加强了政治和经济合作促进了西欧经济发展提高了它在国际上的地位和作用形成了新的侵略集团A.B.C.D.【发展能力】阅读材料，回答问题日本在第二次世界大战后四十余年的时间里，创造了经济发展中的“东洋奇迹”，一跃而成为世界经济大国，近年来日本经济已发展到全世界国民生产总值的百分之十，外汇储备一直稳居世界首位。请结合材料与所学知识回答下列问题：1二战后日本经济发展的诸多因素中，最有远见的措施是什么？2诸多措施让二战后日本经济获得了怎样的发展？3你认为这对我国现代化建设有何启示？【提升素质】材料分析题根据50-70年代主要资本主义国家经济增长率统计