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文档简介

1、修身 齐家治国 平天下皇帝的新装问题导读-评价单（序号60 ）班级：组名：姓名：创作：审核：使用时间：学习目标：1掌握字的音、形：稽 陛衔骇钦差御聘勋附和 爵。掌握词义：炫耀 滑稽赏 赐陛下 头衔御聘呈报精致骇人听闻 随声附和2了解有关童话的想象和夸张的艺术特点。3作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。4分角色朗读，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。在感染和熏陶中培养敢于说真话诚实的健康人格。重难点分析重点：理解这篇童话的讽喻意义。难点：童话想象和夸张的特点。课时安排2课型问题生成课问题解决课知识链接:1 安徒生童话创造的艺术形象，如没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑

2、娘、丑小 鸭、红鞋等，已成为欧洲语言中的典故。他的童话脍炙人口，到今天仍为世界上众多的 成年人和儿童所传诵。2 .童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童 话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可 赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。问题导读： 1给加粗的字注音：（对应目标1） 炫耀（）称（）职滑稽（）赏赐（）爵（）士钦（ ）差御聘（）骇（）人听闻随声附和（ ）勋（ ）章头衔（）2 请按照 爱新装一一做新装一一穿新装一一展新装”的顺序给课文分段。（整体感知）第一段：第二段： 第三段： 策四段：3 第一段写皇帝爱新装的目的是什么？修身 齐家治国 平天下4 两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任?5.皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。6 那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。7.8皇帝的新装启示我们，如何才能不被骗呢?99 .我们通过学习看到了人的很多弱点，以皇帝为例展开讨论.（提示：分析课文第一自然段）1

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