议论文主体段落的“深刻技术”

1、议论文主体段落的议论文主体段落的“深刻技术深刻技术”是什么（定义分析）是什么（定义分析）为什么（因果分析）为什么（因果分析）怎么办（措施分析）怎么办（措施分析）议论文基本结构：议论文基本结构： 在美国大萧条的一个冬季里，有一个又冷又饿的流浪在美国大萧条的一个冬季里，有一个又冷又饿的流浪汉敲了一家人的门，请求主人给他一顿简单的午饭。男主汉敲了一家人的门，请求主人给他一顿简单的午饭。男主人看了看流浪汉，指着院子东边的一堆木柴说：人看了看流浪汉，指着院子东边的一堆木柴说：“正好那正好那边有堆木柴挡路，请帮我把它移到西边的墙脚去吧。边有堆木柴挡路，请帮我把它移到西边的墙脚去吧。”流流浪汉于是非常高兴地

2、帮主人把木柴搬运到西边。当他搬完浪汉于是非常高兴地帮主人把木柴搬运到西边。当他搬完时，女主人早已给他准备了丰盛的饭菜。主人的孙子看着时，女主人早已给他准备了丰盛的饭菜。主人的孙子看着那堆木柴总是这样搬来搬去，不断有前来工作换取饭菜的那堆木柴总是这样搬来搬去，不断有前来工作换取饭菜的人把木柴从东边搬到西边，又从西边搬到东边。直到他长人把木柴从东边搬到西边，又从西边搬到东边。直到他长大了，才明白祖父的用意。大了，才明白祖父的用意。 要求：要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于不少于80

3、0800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。原题回放：原题回放：符合题意的观点：符合题意的观点：给受助者以尊严，即我们在帮助别人的给受助者以尊严，即我们在帮助别人的时候，要照顾到受助者的尊严。时候，要照顾到受助者的尊严。技术之一：原因分析技术技术之一：原因分析技术 “ “深刻深刻”，就是要能够揭示出事物的本质或事件、观，就是要能够揭示出事物的本质或事件、观点的深层原因。点的深层原因。而任何一个观点，都可以从两个方面去分而任何一个观点，都可以从两个方面去分析，即个人与社会，而个人的层面，则可以从人性和思想析，即个人与社会，而个人的层面，则可以从人性和思想两个角度展开；两个角度展开；个

4、人个人社会社会原因分析技术原因分析技术人性：本性、心理人性：本性、心理思想：理性、观念思想：理性、观念体制：制度、规则体制：制度、规则文化：民族、习惯文化：民族、习惯想一想想一想 为什么我们在帮助别人的时候，要照顾到为什么我们在帮助别人的时候，要照顾到受助者的尊严？受助者的尊严？示例 给受助者以尊严，原因在于受助者也有天然的心理认给受助者以尊严，原因在于受助者也有天然的心理认同感。同感。（将论点与心理结合）（将论点与心理结合）认同，就是渴望获得他人的认同，就是渴望获得他人的认可，让他人接受自己。认可，让他人接受自己。（解释心理）（解释心理）即使是流浪汉，也即使是流浪汉，也需要获得一种社会身份的

5、认同，而尊严则是社会身份的主需要获得一种社会身份的认同，而尊严则是社会身份的主要标志。要标志。（结合材料）（结合材料）流浪汉正是在搬木柴的行为中找到流浪汉正是在搬木柴的行为中找到了尊严感，从而获得了社会身份的认同。了尊严感，从而获得了社会身份的认同。（分析）（分析）而陈光而陈光标的慈善，则没有将受助者与社会之间的认同摆在首位，标的慈善，则没有将受助者与社会之间的认同摆在首位，高调行善，其实就是割裂了个人与社会之间的统一性，使高调行善，其实就是割裂了个人与社会之间的统一性，使受助者成为受助者成为“另类另类”甚至社会的甚至社会的“疏离者疏离者”。（举例分析、（举例分析、反面分析）反面分析）因此，我

6、们在帮助他人的同时，也要照顾到其因此，我们在帮助他人的同时，也要照顾到其尊严。尊严。（总结）（总结）思路小结思路小结1论点与原因结合论点与原因结合+ +结合材料结合材料+ +举例举例/ /引用引用/ /正反分析正反分析+ +总结总结 练一练练一练1 （模拟（模拟6 6）材料一：长丰公司多次催要明星公司所欠的）材料一：长丰公司多次催要明星公司所欠的3030万元，万元，但每次都被对方以各种借口拖延，赖着不还。长丰公司万般无奈，但每次都被对方以各种借口拖延，赖着不还。长丰公司万般无奈，只好贴出海报，说谁能要回欠款，公司只要只好贴出海报，说谁能要回欠款，公司只要2020万，剩下的都给讨万，剩下的都给讨

7、债人。许多人跃跃欲试，想挣这债人。许多人跃跃欲试，想挣这1 01 0万元，但全都无功而返。万元，但全都无功而返。 有人向大师讨教，大师说：有人向大师讨教，大师说：“如果能要回来如果能要回来2121万元，挣万元，挣1 1万元也万元也不错。不错。” 对方恍然大悟，拔脚就跑。很快，要回来对方恍然大悟，拔脚就跑。很快，要回来2121万元，万元，2020万元交给公万元交给公司，自己留下来司，自己留下来1 1万元。万元。 这个得到这个得到1 1万元的人，逢人就宣传大师有智慧万元的人，逢人就宣传大师有智慧 材料二：刘小姐是某广告公司的文案策划员，在材料二：刘小姐是某广告公司的文案策划员，在1111月份，月份

8、，2323天工天工作日迟到作日迟到1717天最后干脆辞职，并发微博，天最后干脆辞职，并发微博，“原谅我这一生不羁放原谅我这一生不羁放纵爱赖床。反正信用卡还完了，拜拜了您嘞！纵爱赖床。反正信用卡还完了，拜拜了您嘞！”网时配发了一张网时配发了一张“员工离职申请表员工离职申请表”。申请离职原因一栏，公司备选了。申请离职原因一栏，公司备选了2020项，她项，她一项都没勾选，而是在空白处潇洒地写下：一项都没勾选，而是在空白处潇洒地写下：“冬天太冷，起不冬天太冷，起不来！来！”在在“其他其他”一栏还备注，一栏还备注，“先冬眠先冬眠”。部门负责人准予离。部门负责人准予离职并回复称：职并回复称：“懂你！懂你！

9、” 对以上两则材料反映的社会现象，你怎么看？请任选其一，谈谈对以上两则材料反映的社会现象，你怎么看？请任选其一，谈谈你的看法。你的看法。 刘小姐是某广告公司的文案策划员，在刘小姐是某广告公司的文案策划员，在11月份，月份，23天工天工作日迟到作日迟到17天最后干脆辞职，并发微博，天最后干脆辞职，并发微博，“原谅我这一原谅我这一生不羁放纵爱赖床。反正信用卡还完了，拜拜了您嘞！生不羁放纵爱赖床。反正信用卡还完了，拜拜了您嘞！”网时配发了一张网时配发了一张“员工离职申请表员工离职申请表”。申请离职原因一。申请离职原因一栏，公司备选了栏，公司备选了20项，她一项都没勾选，而是在空白处项，她一项都没勾选

10、，而是在空白处潇洒地写下：潇洒地写下：“冬天太冷，起不来！冬天太冷，起不来！”在在“其他其他”一栏一栏还备注，还备注，“先冬眠先冬眠”。部门负责人准予离职并回复称：。部门负责人准予离职并回复称：“懂你！懂你！”观点：观点：刘小姐太任性，做法不可取。刘小姐太任性，做法不可取。分析原因分析原因人性：人性：好逸恶劳好逸恶劳思想：思想：缺乏责任心缺乏责任心家庭：家庭：父母长期宠溺父母长期宠溺文化：文化：思想的开放性，多元化。思想的开放性，多元化。“世界那么大，世界那么大，我想去看看我想去看看”体制：体制：民主社会讲自由，更讲法制。民主社会讲自由，更讲法制。练一练练一练2 “ “抢红包抢红包”是近年最流

11、行的话题之一，微信群是近年最流行的话题之一，微信群里各类里各类“抢红包抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。与此活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关同时，有关“抢红包抢红包”的争议也越来越大。有人认的争议也越来越大。有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；也有人认为玩点游戏并没有错，关键是要扭转社会也有人认为玩点游戏并没有错，关键是要扭转社会一切向一切向“钱钱”看的低俗风气。你对此有何看法？看的低俗风气。你对此有何看法？ 要求：要求：自选角度，自拟标题，文体

12、不限；自选角度，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于不少于800800字；字；不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。 “抢红包抢红包”是近年最流行的话题之一，微信群里各类是近年最流行的话题之一，微信群里各类“抢红包抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关“抢红包抢红包”的争议也越来越大。有人认为这是高科技时的争议也越来越大。有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；也有人认为玩点游戏并没边，只认钱，坏

13、了社会风气；也有人认为玩点游戏并没有错，关键是要扭转社会一切向有错，关键是要扭转社会一切向“钱钱”看的低俗风气。看的低俗风气。你对此有何看法？你对此有何看法？请你来填请你来填观点：观点：分析原因分析原因个人：人性：个人：人性： 思想：思想：社会：体制：社会：体制： 文化：文化： “抢红包抢红包”是近年最流行的话题之一，微信群里各类是近年最流行的话题之一，微信群里各类“抢红包抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关“抢红包抢红包”的争议也越来越大。有人认为这是高科技时的争议也越来越大。有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一

14、代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；也有人认为玩点游戏并没边，只认钱，坏了社会风气；也有人认为玩点游戏并没有错，关键是要扭转社会一切向有错，关键是要扭转社会一切向“钱钱”看的低俗风气。看的低俗风气。你对此有何看法？你对此有何看法？请你来填请你来填观点：观点：“抢红包抢红包”是高科技时代的新年俗。是高科技时代的新年俗。分析原因分析原因心理：心理：激发人们激发人们“人际关系联结人际关系联结”的共同心理的共同心理社会：社会：互联网的普及、互联网的普及、“社交变革社交变革”的渗透的渗透示例1 “ “抢红包抢红包”抢红包抢红包”是高科技时代的新年俗。原因就是高科技时

15、代的新年俗。原因就在于，除了娱乐元素之外，很多微信群里的抢红包行为，在于，除了娱乐元素之外，很多微信群里的抢红包行为，展示出的其实是展示出的其实是“人际联结之后的某种确认人际联结之后的某种确认”。（将论点（将论点与心理结合）与心理结合）现实中的红包，是一种正式的人际契约。而现实中的红包，是一种正式的人际契约。而网上的红包，则是网络灌水的一种延续：如果你在群里点网上的红包，则是网络灌水的一种延续：如果你在群里点开一个红包，忽然感受到久违的节日的喜庆感，这不是因开一个红包，忽然感受到久违的节日的喜庆感，这不是因为你的贪婪，而是因为抢红包激起了潜藏于我们心底的对为你的贪婪，而是因为抢红包激起了潜藏于

16、我们心底的对联结的渴望。与传统红包相比，很多网络红包是从相对疏联结的渴望。与传统红包相比，很多网络红包是从相对疏离的关系中获得的收益，这种惊喜带来的幸福感让人感受离的关系中获得的收益，这种惊喜带来的幸福感让人感受到更广泛的关爱和社会认同。到更广泛的关爱和社会认同。（结合材料、对比分析）（结合材料、对比分析）就就像那些不经意间被激发出来的怀旧情绪一样，移动互联网像那些不经意间被激发出来的怀旧情绪一样，移动互联网时代，类似抢红包这样的娱乐载体之所以流行，大抵都是时代，类似抢红包这样的娱乐载体之所以流行，大抵都是因为它们在某种程度上激发人们的某种心理认同感。因为它们在某种程度上激发人们的某种心理认同

17、感。（总（总结）结）示例2 “ “抢红包抢红包”是一种传统习俗与现代科技文明的创新结是一种传统习俗与现代科技文明的创新结合合。（将论点与社会结合）。（将论点与社会结合）人们根据时代的需要对传统文人们根据时代的需要对传统文化进行合理地刷新、升级，乃至颠覆了传统的化进行合理地刷新、升级，乃至颠覆了传统的“红包文红包文化化”。 “抢红包抢红包”本身只是一个游戏，让欢乐与时尚并本身只是一个游戏，让欢乐与时尚并举。当这个游戏在全国走红并成为新年俗，它便从一个侧举。当这个游戏在全国走红并成为新年俗，它便从一个侧面反映了国内互联网的普及，以及互联网给人们生活带来面反映了国内互联网的普及，以及互联网给人们生活

18、带来的新乐趣和新便利。的新乐趣和新便利。（结合材料）（结合材料）新春佳节是家人团聚、新春佳节是家人团聚、共叙亲情的时刻，向亲友派发红包是传递祝福与关爱的民共叙亲情的时刻，向亲友派发红包是传递祝福与关爱的民俗传统。一些远隔千里的好友也能穿越时空为彼此送达一俗传统。一些远隔千里的好友也能穿越时空为彼此送达一份心意，一些电商巨头也借机为观众奉上份心意，一些电商巨头也借机为观众奉上“红包大礼红包大礼”，给人们的假期增添了不少欢乐。给人们的假期增添了不少欢乐。（举例分析）（举例分析）因此，因此，“抢抢红包红包”是传统年俗的新玩法。是传统年俗的新玩法。（总结）（总结）技术之二：背景分析技术技术之二：背景分

19、析技术 背景，背景， 指的是对人物、事件起作用的历史情况或现指的是对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。实环境。从这个定义就可以看出，背景，既包括历时性的从这个定义就可以看出，背景，既包括历时性的历史背景历史背景，也包括共时性的，也包括共时性的现实背景现实背景。一件事情、一种现。一件事情、一种现象、一个观点之所以能够产生，不外乎有两种原因，一种象、一个观点之所以能够产生，不外乎有两种原因，一种是过去的、历史的、纵向性的原因，一种是现实的、时代是过去的、历史的、纵向性的原因，一种是现实的、时代的、横向性的原因。对一个观点进行历时性的分析与考查，的、横向性的原因。对一个观点进行历时性的分析与考查

20、，可以使自己的观点深邃，充满历史感，从而更有说服力；可以使自己的观点深邃，充满历史感，从而更有说服力；对一个观点进行共时性的分析与考查，可以使自己的观点对一个观点进行共时性的分析与考查，可以使自己的观点贴近时代，充满现实感，从而更有针对性。贴近时代，充满现实感，从而更有针对性。想一想想一想 请你从共时性的请你从共时性的“现实背景现实背景”分析：我们分析：我们在帮助别人的时候，要照顾到受助者的尊在帮助别人的时候，要照顾到受助者的尊严。严。示例 近年来，（标志语）近年来，（标志语）不少援助贫困家庭子女上学的爱不少援助贫困家庭子女上学的爱心扶助活动，几乎无一例外是以展示受助对象的贫困为前心扶助活动，

21、几乎无一例外是以展示受助对象的贫困为前提的：先是通过媒体大张旗鼓地把受助者的图像、资料公提的：先是通过媒体大张旗鼓地把受助者的图像、资料公之于众，再集中举行一个之于众，再集中举行一个“展展”贫穷贫穷“显显”爱心的现场仪爱心的现场仪式。其时，捐助方风光体面地亮相，高高兴兴给钱给物；式。其时，捐助方风光体面地亮相，高高兴兴给钱给物；受助者接受钱物后，面对镜头受助者接受钱物后，面对镜头“感激涕零感激涕零”。随后，报纸、。随后，报纸、电视、网络再继续跟进，广而告之。电视、网络再继续跟进，广而告之。（背景描述）（背景描述）在张扬在张扬“我在献爱心我在献爱心”的同时，受助者的尊严、隐私也一览无余，的同时，

22、受助者的尊严、隐私也一览无余，赤裸裸地袒露在公众面前，这无疑是对受助者的一种伤害赤裸裸地袒露在公众面前，这无疑是对受助者的一种伤害甚至羞辱，也有悖慈善爱心活动的本义。甚至羞辱，也有悖慈善爱心活动的本义。（结合观点分析）（结合观点分析）思路小结思路小结2近年来近年来/ /当今时代当今时代/ /当今社会（标当今社会（标志）志）+ +阐述相关背景阐述相关背景+ +结合材料分结合材料分析析+ +小结小结技术之三：价值分析技术技术之三：价值分析技术 价值，说白了就是价值，说白了就是“有什么用有什么用”，即考查事物或一件，即考查事物或一件事情对其他事物、事件的作用与影响。事情对其他事物、事件的作用与影响。

23、既然是既然是“作用作用”，自然会有促进作用与阻碍作用，前者表现为自然会有促进作用与阻碍作用，前者表现为正面价值正面价值，后，后者表现为者表现为负面价值负面价值。于是。于是“价值分析技术价值分析技术”，相应的就有，相应的就有正面的价值分析与负面的价值分析两种类型，前者笔者称正面的价值分析与负面的价值分析两种类型，前者笔者称之为之为“功能分析功能分析”，后者称之为，后者称之为“结果分析结果分析”，前者分析，前者分析的是的是“有什么好处、作用有什么好处、作用”，后者分析的是，后者分析的是“有什么后果、有什么后果、危害危害”。想一想想一想 请你从请你从 “正面价值正面价值”或或“负面价值负面价值”分析

24、：分析：我们在帮助别人的时候，要照顾到受助者我们在帮助别人的时候，要照顾到受助者的尊严。的尊严。示例1（正面价值：功能分析）（正面价值：功能分析） 给弱势群体诸如乞丐、流浪汉以帮助，这恰恰是以人给弱势群体诸如乞丐、流浪汉以帮助，这恰恰是以人为本、实现价值平等的体现。为本、实现价值平等的体现。（作用分析）（作用分析）人与人之间，人与人之间，物质财富可能不平等，但精神地位与尊严感却是一样的。物质财富可能不平等，但精神地位与尊严感却是一样的。不论是个人行为的帮助，还是社会行为的救助，都应该牢不论是个人行为的帮助，还是社会行为的救助，都应该牢牢把握以人为本的核心价值理念，充分照顾受助者的尊严，牢把握以

25、人为本的核心价值理念，充分照顾受助者的尊严，不让受助者接受了一点恩惠而永远抬不起头。不让受助者接受了一点恩惠而永远抬不起头。（进一步展（进一步展开）开）当今高校，每年就有大量的勤工俭学岗位，让一些生当今高校，每年就有大量的勤工俭学岗位，让一些生活困难的学生通过参与不太繁重的劳动获得报酬，以维持活困难的学生通过参与不太繁重的劳动获得报酬，以维持基本的生活。基本的生活。（现实例子）（现实例子）这种做法的好处在于，让受助这种做法的好处在于，让受助者在劳动中潜移默化地懂得通过自己双手改善生活、改变者在劳动中潜移默化地懂得通过自己双手改善生活、改变人生的道理，并以此作为人生准则，离开校园后仍能继续人生的道理，并以此作为人生准则，离开校园后仍能继续践行与坚守。践行与坚守。（对例子的评价）（对例子的评价）这不也正是祖父的用意吗？这不也正是祖父的用意吗？（结合材料）（结合材料）示例2（负面价值：结果分析）（负面价值：结果分析） 给弱势群体诸如乞丐、流浪汉以帮助，这本是一件好给弱势群体诸如乞丐、流浪汉以帮助，这本是一件好事，但方式不当，就会伤害到受助者，给他们心灵