人教版七年级音乐第一单元--中学时代-共18张

1、第一单元第一单元 我们是中我们是中学生啦！学生啦！ 本单元是由一组关于中学时代的歌本单元是由一组关于中学时代的歌曲组合而成，通过这些具有代表性的歌曲组合而成，通过这些具有代表性的歌曲让学生感受到她们将拥有一个欢快热曲让学生感受到她们将拥有一个欢快热烈、充满活力、非富多彩的美好中学时烈、充满活力、非富多彩的美好中学时代，激发学生的学习兴趣。代，激发学生的学习兴趣。 通过教唱教育学生珍惜中学时期的通过教唱教育学生珍惜中学时期的幸福生活，培养学生为建设社会主义祖幸福生活，培养学生为建设社会主义祖国而努力成材的思想感情。国而努力成材的思想感情。音乐欣赏蓓蕾之歌蓓蕾之歌 观察与思考配乐诗朗诵中学时代中学

2、时代 什么时光最值得珍爱？什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。是这美好的中学时代。 友谊的阳光在心灵间照耀。友谊的阳光在心灵间照耀。 知识的泉水滋润着我们的心田。知识的泉水滋润着我们的心田。 什么时候懂得了人生？什么时候懂得了人生？ 是这求知的中学时代。是这求知的中学时代。 什么时候认识了世界？什么时候认识了世界？ 是这探索的中学时代。是这探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开。智慧的花儿在这里盛开。 希望的苗儿在这里成材。希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代，中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校

3、门，系着红领巾迈进校门， 戴上团徽走向未来。戴上团徽走向未来。 中学时代，一个花季的年代，一个中学时代，一个花季的年代，一个青春激昂的时代，一个可以为了实现梦青春激昂的时代，一个可以为了实现梦想敢于尝试的年代想敢于尝试的年代飞来的花瓣飞来的花瓣 飞来的花瓣飞来的花瓣由我国著名女作曲家瞿希贤创作的混由我国著名女作曲家瞿希贤创作的混声合唱，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的声合唱，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。真挚谢意及无比崇敬之情。 歌曲旋律优美，与语言的节奏、声调结合非常贴切，歌曲旋律优美，与语言的节奏、声调结合非常贴切，其和声效果使音乐的意境更富于诗意

4、。其和声效果使音乐的意境更富于诗意。 歌唱老师的歌很多，除了歌唱老师的歌很多，除了飞来的花瓣飞来的花瓣，还有，还有每每当我走过老师窗前当我走过老师窗前、我为老师唱支歌我为老师唱支歌、长大后长大后我成了你我成了你、好大一颗树好大一颗树、蓓蕾之歌蓓蕾之歌、老师老师我总是想起你我总是想起你、师恩如歌师恩如歌 唱吧，一个音符就是一朵飞来的花瓣。唱吧，一个音符就是一朵飞来的花瓣。音乐欣赏知识与实践知识与实践 力度记号力度记号pp p mp mf f ff 请欣赏请欣赏飞来的花瓣飞来的花瓣 飞来的信件，飞来的信件，像那彩色的花瓣，像那彩色的花瓣，一片一片，一片一片，寄来赤诚的怀念，寄来赤诚的怀念，是写给老

5、师的问候，是写给老师的问候，是送来优秀的答卷。是送来优秀的答卷。片片花瓣，片片花瓣，在春风里倾吐芬芳，在春风里倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿回答老师当年的祝愿 飞来的花瓣，飞来的花瓣，织成缤纷的画卷，织成缤纷的画卷，一张一张，一张一张，展现祖国的春天。展现祖国的春天。是写给老师的问候，是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，是送来优秀的答卷，片片花瓣，片片花瓣，在春风中倾吐芬芳，在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。回答老师当年的祝愿。校园的早晨校园的早晨 音乐知识卡音乐知识卡 声乐演唱的形式声乐演唱的形式独唱、齐唱、对

6、唱、重唱、合唱独唱、齐唱、对唱、重唱、合唱 独唱：独唱：由一个人演唱的形式叫独唱。因由一个人演唱的形式叫独唱。因性别性别和各人的和各人的条件条件、音色音色不同，又可分不同，又可分女高女高音音、女中音、女中音、女低音女低音、男高音、男高音、男中音男中音、男、男低音等独唱。低音等独唱。 齐唱：齐唱：是指一个歌唱集体，大家都唱同是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。一个旋律，也就是单声部的群唱。 对唱：对唱：是歌曲演唱的一种表演形式，一是歌曲演唱的一种表演形式，一般为两人如同谈话问答式的演唱，形式活泼，般为两人如同谈话问答式的演唱，形式活泼，和重唱不同，都是单声部的歌曲。和重唱不同，都是单声部的歌曲。 音乐知识卡音乐知识卡 声乐演唱的形式声乐演唱的形式 独唱、齐唱、对唱、重唱、合唱独唱、齐唱、对唱、重唱、合唱 重唱：重唱：是声乐演唱形式之一。指两是声乐演唱形式之一。指两个以上的演唱者，各按自己所分任的声个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。按声部或人数分为二部演唱同一乐曲。按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。 合唱：合唱：