湖心亭看雪Word版

1、 湖心亭看雪 【学习目标】1、反复诵读，了解背景常识，积累文言词汇。2、疏通文意，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。3、体味本文写景的白描手法及语言风格，正确把握作者的思想感情。【预习导学】 背景解读湖心亭看雪写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。 基础积累1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。更定（   ） 拥毳衣炉火（   ）

2、 雾凇（   ）沆砀（   ） 喃喃（   ） 莫说相公痴（   ）2、结合课下注释，解释下列词语。（1）余住西湖（            ）（2）是日更定（            ）（3）拥毳衣炉火（        &

3、#160;   ）（4）上下一白（            ）（5）焉得更有此人（            ）（6）客此（            ）3.指出下面句子中的通假字并解释。余挐一小舟。     

4、 通       ，      4. 解释下列多义词的意义和用法。（1）一：上下一白_长堤一痕_（2）更：是日更定_更有痴似相公者_（3）是：是日更定_问其姓氏，是金陵人_（4）绝：湖中人鸟声俱绝_与妻子邑人来此绝境_ 5、补出下列语句的省略成分。（   ）到亭上 ，    （   ）大喜曰 ：“    （   ）是金陵人  &

5、#160; 客（   ）此”。（   ）拉余同饮 文学常识6、湖心亭看雪选自      ，作者_，字_，_（朝代）_人。著有_、_、_等。 整体感知大声朗读课文，思考填空7、叙事是本文的线索，请找记叙文的要素，看雪的时间                        &

6、#160; 目的地                          人物                     &#

7、160;    事件                          8、湖心亭看雪通过用浅淡的笔触描述了山水，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，以天涯遇知己的愉悦化解了对         

8、   的淡淡愁绪。【合作研讨】 疏通文意1、反复读文，小组合作，疏通文意（1）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。  （2）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”   思路梳理  2、全文共两段，可分为两部分

9、，请简要概括各部分的大意。第一部分:                              第二部分：                &

10、#160;               文本探究大声朗读课文，小组合作探究如问题：3、文章写于明朝灭亡后，却用明代的纪年，有何深意？                           &#

11、160;                                                 4、

12、写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。                                              

13、;                                                  

14、;                                                  

15、;      5、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？                                     &#

16、160;                                       6、文中引用舟子的话有何用意？        

17、;                                                  

18、;                   7、点明主旨的句子是                           8、结合全文来看，本文在表

19、达方式上有什么特点？                                                &#

20、160;                             9、文章开头写“独往湖心亭看雪”后又写到“舟中人两三粒”，而后又写到“到亭上，有两人铺毡而坐”。这样写从情节上看有什么作用？          

21、                                                  

22、                  10、 本文的语言有何特点？试举例分析说明。                            &#

23、160;                                                 拓展延伸11、

24、西湖景色宜人，你知道西湖有哪十景吗？请写在下面。                                              

25、                                  12、古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。            &#

26、160;                                                 &#

27、160;              【当堂检测】阅读下面的文段，回答文后问题。崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。天与云与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！1、“大雪三日，湖中

28、人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？                                             

29、                                    2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？         

30、0;                                                 

31、0;                     3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？湖心亭看雪【预习导学】1.Gng  cuì  sng  hàng dàng  nán  ch2. （1）第一人称代词“我”（2）这）（3）鸟兽的细毛（4）全（5）焉，哪能。更，还。（6）在此地客居。3

32、.通“桡”，撑船。4.（1）全，副词  一，数词（2）旧时一夜分为五更，每更大约2小时。  还，副词。（3）这  判断动词，是。（4）断绝  隔绝                           5.余  客  客  于  客6.陶庵梦忆

33、0; 张岱  宗子  明末清初山阴  陶庵梦忆  西湖寻梦7.崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分西湖湖心亭  作者及两个金陵人  看雪8.故国往事怀恋【合作研讨】1.崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。这一天天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已.到了湖心亭上，已经有两

34、个人铺着毡席，对坐在那儿，一个小仆人烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。那两个人看见我，十分惊喜地说：“湖中哪能还有这样赏雪的痴情人！”拉着我一同喝酒。我勉强喝了三大杯就告别。问他们的姓名，原是金陵人在此地作客。我走上自己船的时候，替我驾船的人喃喃自语地说：“不要说先生痴，还有像你一样痴的人。”2.总写看雪的环境和雪夜舟中看雪。 写亭中与人共饮。3.说明在作者的心中明代始终没有灭亡，不忘故国之情永在。4. 示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处望去，高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮

35、廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。5.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。6.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。7.舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”8.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。9.开头用“独”字一方面表明自己超凡脱俗的一面，更是在有意铺垫，为下文湖心亭上有知音蓄势，使文章波澜顿现。10.此文是小品，全文不到160个字，篇幅短小，语言严整而富于变化，文字简约，内涵丰厚。如“独”、“大喜”、“雾凇沆砀”等。11.西湖十景依次为：平湖秋月，苏堤春晓，断桥残雪，雷峰落照，南屏晚

36、钟，麯院风荷，花港观鱼，柳浪闻莺，三潭印月，两峰插云。12.示例：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪欲将轻骑逐，大雪满弓刀 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 忽如一夜春风来，千树万树梨花开【当堂检测】1.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。2.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。3.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。湖心亭看雪导学案 (学习目标： 1积累一些文言词语。2了解作者和时代背景。3赏析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4把握文章运用的白描手法。5揣摩文中描写西湖雪景的文字，

37、把握作者的语言风格。作者介绍：张岱：(15971679)字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。侨寓杭州。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。明亡后，避居浙江剡溪山中，从事著述。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔岁月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。一、自主学习：1、加点字注音：更（    ）定   拥毳（    ）衣  &#

38、160;崇祯（    ）  雾凇（    ）  沆砀（   ）（   ） 余舟一芥（   ）  铺毡（   ）对坐     余拏（  ）一小舟   强（   ）饮2、解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝

39、_ (2)是日，更定矣_(3)惟长堤一痕_(4)强饮三大白_(5)是金陵人，客此_(6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_ _3、翻译下列句子。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。                                 

40、;                                           湖中焉得更有此人！     &#

41、160;                                         莫说相公痴，更有痴似相公者！      

42、                             4、解释加点的多义词的意义和用法。一：上下一白_    长堤一痕_更：是日更定_    更有痴似相公者_是：是日更定_    问其姓

43、氏，是金陵人_绝：湖中人鸟声俱绝_   与妻子邑人来此绝境_二、阅读全文，完成文后各题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1、填空：张岱，字_，号_，_(朝代)，_(籍贯)人。有著作_和_等。2、作者写作此文时，清朝已

44、建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？                                             

45、;                  3、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？                         &

46、#160;                                     4、(1) “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？       &

47、#160;                                                 &

48、#160;  (2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？                                           

49、                    (3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_5、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？                      

50、;                                            6、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什

51、么感情？                                                 &#

52、160;             7、 “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？                               

53、0;                                    8、作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？          &

54、#160;                                                 &

55、#160;       9、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？                                      &#

56、160;                             三、感知课文          1、按要求填空点明时间地点及当时环境的句子是：     

57、60;                    描写雪景的句子是：                            

58、            点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：                         以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：       &

59、#160;                    2、记叙看雪的背景、时间、天气有何作用?                          

60、;                                              3、从课文哪些地方可以看出“相公痴”？为什么说

61、湖中人比“相公”更痴？                                                &

62、#160;                            4、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？请同学们结合相应的句子描述一番。在这里，作者运用了什么手法？            

63、                                                  

64、          5、本文借西湖雪景寄托了作者怎样的情怀？                                    

65、0;                                         自我检测：一、下列加点字注音有误的一项是(    )。A更定(g

66、ng)  毳衣(cuì)    B雾凇(sng)   沆砀(hàng dàng) C长堤(tí)    一芥(jiè)    D铺毡(zhn)   强饮(qing)二、解释下列加点的词语o1、是日更定矣(       )    2

67、、余挐一小舟(       )   3、拥毳衣炉火(        ) 4、雾凇沆砀(       )    5、湖中人鸟声俱绝 （    ）  6、上下一白（      

68、;）    7、独往湖心亭看雪 （   ）  8、焉得更有此人  （   ）   9、余强饮三大白而别 （     ）     10、客此   （    ）     11、及下船 

69、（    ）     12、惟长堤一痕 （   ）           三、语句翻译 1、是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。                 

70、60;                                         2、 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。    &

71、#160;                                                 &

72、#160;    3、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。                                        &#

73、160;                                     4、湖中焉得更有此人！          

74、60;                                    5、莫说相公痴，更有痴似相公者！           

75、;                                                 四、阅读下列文言文。回答问题。    崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。    到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴。更有痴似相公者!”    1“余拏一小舟”“独往湖心亭看雪”中的“独