《儿童发展理论》自考试题及答案(一)

1、儿童发展理论自考试题及答案（一）卷面总分：90分答题时间：70分钟试卷题量：30题一、单选题（共15题，共30分）题目1:替代强化是谁的理论中的一个重要概念（）A.班杜拉B.埃里克森C.铁钦纳D.华生正确答案：A题目2:弗洛依德认为本我实行什么原则？A.节约原则B.经济原则C.快乐原则D.压抑原则正确答案：C题目3:操作行为主义的代表人物是谁？（）A.华生B.格塞尔C.斯金纳D.埃里克森正确答案：C题目4:霍妮认为当儿童的人际关系出现困扰后，就会出现什么？（）A.神经症B.退缩C.社交恐惧感D.基本焦虑正确答案：D题目5:弗洛里德认为“自我”实行什么原则？（）A.现实原则B.经济原则C.节约原

2、则D.开放原则正确答案：A题目6:格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有什么样特性？()A.冲突性B.周期性C.矛盾性D.方向性正确答案：B题目7:埃里克森把人的一生的发展划分为几个阶段？()A.8个B.6个C.5个D.4个正确答案：A题目8:班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行什么？（）A.自我封闭B.自我控制C.自我强化D.自我体验正确答案：C题目9:皮亚杰认为，在一些心理发展水平低下的人身上，始终保持着什么状态：（）A.自我中心B.思维混乱C.不守恒D.迷信鬼神正确答案：A题目10:格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？（）A.量变B.个别差异C质变D.相互作用正

3、确答案：B题目11:埃里克森把从出生到死亡的一生称为什么？（）A.生命循环B.生物圈C.生命周期D.生物链正确答案：C题目12:霍妮理论中的“离众”，指的是患者总是与他人怎样？（）A.保持距离B.不交往C.不理睬D.不加入活动正确答案：A题目13:内化的、可逆的动作称为什么？（）A.适应B.运算C.平衡D.认知结构正确答案：B题目14:格塞尔把儿童机能一侧占优势的现象称为什么？A.单侧原则B.偏好原则C.不对称原则D.主导性原则正确答案：C题目15:斯金纳把人想要消退一个已习得行为的过程称为什么？（）A.退化B.矫正C.消亡D.遗忘正确答案：B二、多选题（共5题，共10分）题目16:根据行为的

4、发生，华生将人的行为分为哪两类？A.习惯行为B.非习得行为C.习得行为D.非习惯行为E.去习惯行为正确答案：BC题目17:皮亚杰认为，平衡是哪两方面形成的适应状态？（）A.同化B.顺化C.主体D.客体E.相互作用正确答案：AB题目18:弗洛伊德的两本代表性著作是什么？（）A.释梦B.精神分析新论C.同一性发展D.女性心理学E.精神分析引论正确答案：AE题目19:维果茨基认为，幼儿教育的根本任务是实现哪两个大纲之间的转变？（）A.先天的大纲B.自己的大纲C.后天的大纲D.教师的大纲E.社会的大纲正确答案：BD题目20:安思沃斯认为，安里依恋儿童的母亲除了反应敏感性得分高外，还有哪两项得分也高？（

5、）A.积极的情绪体验B.积极的情绪表达C.积极的情绪类型D.社会刺激E.身体接触正确答案：BD三、问答题（共10题，共47分）题目21:名词解释：运算正确答案：内化的可逆的动作。题目22:名词解释：发展方向的原则正确答案：发展具有一定的方向性。即由上到下，由中心到边缘，由粗大动作到精细动作发展。题目23:名词解释：可知度正确答案：知觉行为的可行程度，反映的是行为与环境之间的关系。题目24:名词解释：停滞（固结）正确答案：在里必多发展过程中，有一部分心理机能由于得到过度满足或过度失望而停留在原先的阶段，不在继续发展到下个阶段。题目25:名词解释：关键期正确答案：个体在一生中有某些特定的时期对特定

6、的刺激较为敏感，这时的学习效果比更早或更晚都要更明显。题目26:维果茨基提出高级心理机能有哪些特性？正确答案:1）这些机能是随意的、主动的，是由主体按照预定的目的二自觉引起的。2）就反应水平而言是概括的、抽象的，都有思维的参与。3）就其实现过程而言是间接的，必须经由符号或词作为中介的工具。4）就其起源而言，他们是社会历史发展的产物，受社会规律所制约。5）从个体发展来看，它们是在人际交往活动中产生和发展的。题目27:依恋行为系统与其它行为系统之间的关系是什么？正确答案：依恋行为系统和其它三种行为系统在一个特定的情境中是相互作用的，而且它们各自的直接目的是不可能同时达到的。警觉性探究可能激活依恋系统；当儿童依恋某个人或对某个人产生恐惧和警觉时，就不能激活交往行为系统或探究行为系统；依恋对象的情绪影响儿童的探究行为。题目28:斯金纳的程序教学法有哪些原则？正确答案：1）小步子前进原则。2）主动参加原则3）及时反馈原则。（作简单解释）题目29:弗洛伊德认为人格由哪些部分组成？正确答案：本我、自