第六章第1节质量

1、八年级物理导学案授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：教师“复备”栏或学生笔记栏课题：质量课型：新知探索课课时：第1课时主备：复备：教师“复备”栏或学生笔记栏学习目标：1、知道质量的初步概念及质量是物质的一种属性。2、知道质量的单位及其换算,能估测常见物体的质量；3、会用天平测量固体和液体的质量4、通过天平的使用技能的训练，体验科学测量的态度的严谨，培养和别人友好协作的态度。【导学】一、学习目标：（认真阅读学习目标，并画出行为动词）二、情景创设：（完成下列任务，带着问题进入本课的学习）出示在超市买的几袋食品，让学生掂一掂，估计食品的质量，再与包装袋上比对，看看是否准确。【独

2、学】独学过程中，有不懂的问题随时用双色笔记录下来。一、知识链接：请同学们观察讲台、课桌。提问：它们是由什么东西组成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，并让学生分析铁锤与铁钉含有的铁的多少。二、阅读探索（一）请同学们阅读课本108页“质量”部分的内容，独立思考后完成下列问题：1什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？3估计自己的质量、橡皮的质量，并把它们换算成其它单位。（二）请同学们阅读课本910页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1在日常生活中，我们利用

3、什么仪器测量物体的质量？2实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？3为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？4简单口述如何使用托盘天平称物体的质量？（1）天平放在什么地方？ （2）调节横梁平衡时，如果指针偏左，平衡螺母向哪侧调？这时游码应该在什么位置？（3）测量物体质量时，物体放在哪个盘中？加砝码时应先大后小还是先小后大？什么时候移动游码？游码相当加在哪个盘中？这时还可以调节平衡螺母吗？（4）怎么读取物体的质量？ 游码所对刻线指的是游码左端还是右端？标尺上的每一小格代表多少克？三、体验探究（一）练习用天平测橡皮、铅笔、瓶中水的质量归纳天平的使用方法。推荐：天平调节使用歌：一放平，

4、二调零，三转螺母成平衡，指针偏左向右转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。（二）质量是物质的一种属性1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，在称糖水的质量。比较两次称量的结果。3.阅读“想想做做”下面一段，并综合上面的两个实验，你能得到什么结论？四、阅读感悟阅读“科学世界”质量单位千克的由来。【互学】一、对学：对独学的内容进行交流，把不懂的问题用双色笔记下来，准备在小组内解决。二、组内群学：解决对学中不懂的问题；展示天平的使用步骤。【评学】各

5、小组可对下列三个问题进行展示：一、对各组黑板上展示的内容进行交流，你有什么质疑吗？二、口述如何测橡皮块和水的质量。三、整理今天学习内容。四、效果检测：请同学们独立完成检测题。1下列物体中，质量可能是0.2kg的是（ ）A一头大象 B一个苹果 C一台电视机 D一只蚂蚁2下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（ ）A48kg B480g C4.8×1010mg D0.48t3下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（ ）A一块冰块熔化成了水 B航天员从地球到月球C将泥团捏成小动物 D一支铅笔用去了一半4用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（ ）A向右盘中加砝码 B减少右盘中的砝码 C将游码向右移动 D将右端的平衡螺母向左调节5小军在用天平测物体的质量时，先将天平放在水桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻线处，他发现天平的指针指位置如图甲，此时，小军应将_向_侧调节。若调节天平平衡后，将物体放在左盘，在右盘内添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内砝码质量和游码对应的刻度值如图乙所示。则被测物体的质量为_g。甲乙图36小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题：（1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。错误一：_（填代号），正确的做