心理健康教学教育文本记录

1、/.五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2018.3.20谈话主题大度的帮助组员谈 话 内 容师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，而且你的组员 还是你的妹妹，有同学反映你有时不教你的组员，有几次 发现你的组员做错你还嘲笑她，据你家长反映，你在家也 不肯帮助你的妹妹，很多次课后作业没有和组员对答案，起讨论。生：叙述原因。师：做为小组长，任务就是帮助组员提高成绩，在帮助组 员的过程中，你对知识的理解和掌握也会更加深刻，自己 的成绩也会得到很大的提高；作为哥哥，在学习上对妹妹 加以帮助也是应该的，这也是你家长愿意看到的。生：承认错误，承诺改正。反馈记录启效果五

2、里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2017.9.13谈话主题多和其他同学交流谈 话 内 容1 .教师谈话你是个性格文静的女孩，平时不善与人交流，朋友圈很 小，学习上有困难也耳、喜欢和人交流，这也导致你的成绩 并不埋想。2 .提出希望希望你育妍朗 点，课间其他同学交流，可以首先从同 桌开始，平时胆子大一些，回答问题时声音大一点。真诚 对待别人，别人也会把你当做好朋友的。反馈记录朋友多了一些，性格也有些许改变。五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2017.6.13谈话主题学习成赛下降原因分析谈话内1 .教师谈话：最八段时间

3、，你的学习成绩有点下降，你自己想过 是什么原因吗？最近你上课时常和同桌讲话， 注意力不集 中，需要老师多次提醒，作业完成的也比较马虎，成绩卜 降明显。2 .提出希望：希望今后能端正学习态度，明白在校的主要任务是学 习，上课认真听讲，作业认真完成，遇到难题多向身边的 同学或老师请教，和同桌一起把学习成绩提上去。容反馈记录学习兴趣有了很大的提高。五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2017.5.20谈话主题怎样提高学习成绩？谈 话 内 容问：我为什么成绩老提不上去？答：因你注意力不集中，学习习惯不好。生：怎样才能提高注意力？答：需要你上课认真听讲，不走神，认真

4、回答问题。上课做 到心无杂念。生：我试试！那我管不住自己怎么办？师：你愿意么？生：当然。师：那就好，要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提 醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅 力。生：我会的。反馈记录上课更加专注了，学习成绩也有一些进步O五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2017.4.13谈话主题怎么很好的和同学相处谈 话 内 容问：同学们为什么对我有意见？答：因为你有哪些地方做的可能不太好，使同学们对你有 意见。问：那我该怎么办呢？答：和同学相处应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较，对 同学大度一点，虚心接受同学们的意见，做的不对的地方 要

5、积极改正。提出希望：希望以后不要为了小事斤斤计较，对小组长指出的错误积放刖去以止，M件才能不川司宇里对刖柏处。反馈记录良好五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2017.3.13谈话主题努力学习，大胆发言。谈 话 内 容师：最八段有进步，作业也有完成。但比较粗心，课后 作业拖拉，作业差错多。生：我作业速度比较慢，上课不能专心，容易开小差。晚 上回家老爱睡，没时间做作业。师：以后老师上课会经常提问你，你也要加油积极思考老 师提出的问题，跟着老师的思路去思考，课后作业要及时 认真的完成，努力做到多细心的检查，不辜负家长的殷切期望。还要多向小组长请教，不懂就问，这

6、样»能切头的 提高成绩。反馈记录学习态度启转笠。五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2017.1.13谈话主题多和同学友好相处谈 话 内 容师：你学习很认真，成绩不错，但却时常有同学向老师告 状，说你调皮，爱打人。你认识到你的错误吗？ 生：有时候是别人先撞到我的。师：作为同学，应该要学会谦让，你是我们班最高大的同 学，更应该让让其他小同学，随便动手打人是不文明的行 为；同学之间产生矛盾，首先应该报告老师，让老师来帮 助调解，解决问题，决不能动手打人；你成绩不错，老师 考虑给你评三好学生，但是随便打人可不是三好学生应该 做的行为。希望你以后能改掉这

7、样的缺点，做一名品学兼 优的好学生。反馈记录更能克制自己的行为。五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2016.12.14谈话主题不能欺负其他同学师：你成绩不错，老师安排你做了小组长希望你能帮助你的同桌，不过最近经常有人向我才艮告，说你经常欺负你的组员，有这样的事情吗？谈生：承认错误。师：因为你学习认真，成绩好,老师才安排你做小组长，话希望你能帮助你的组员取得进步，你应该在学习上多帮助、督促组员的学习，而不是滥用作为小组长的特权，来内欺负组员。你认识到你的错误了吗？生：承认错误，并承诺改正。容反馈记录朋友多了一些，性格也有些许改变。五里镇九年制学校心理健康教

8、育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2016.11.24谈话主题考试态度不端正谈 话 内 容师：你的学习成绩虽然不能让人满意，但是老师、家长都 没有对你放弃希望， 直都在期待着你的进步，老师也安 排了优秀的同学担任你的学习小组长，来帮助你提高成 绩，可是这次测试，你只做了第一题，你说说看是什么原 因？生：叙述原因，贪玩。师：你要看到老师和家长对你的殷切希望，如果考试有困 难可以找自己已经掌握的、基础类的题目先完成，遇到题 目要认识思考，回忆老师，小组长平时是怎么解决这些问 题的，认真对待考试，争取好的成绩。生：承认错误，承诺改正。反馈记录启效果五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈

9、话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2016.10.24谈话主题上课要专心谈 话 内 容师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，不过老师最近 觉得你学习有点懈怠，上课时有发呆，而且还时常和身后 的同学讲话，希望你能认识到错误。生：叙述原因。师：好的成绩是和端正的学习态度和自身的努力分/、升 的，课堂上不认真听讲，随意讲话，漏掉了知识，而且还 影响其他同学听课，更不是一名优秀同学应该做的事情， 希望你能认识到自己的错误，并积极的改正。生：承认错误，承诺改正。反馈记录启效果五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2016.9.27谈话主题端正学习态度，大胆发言，提高

10、成绩师：你学习成绩一般，不能让人满意，你的一些薄弱知识点并没有进步，很多基础知识没有掌握，而且在平时你对小组长的帮助还有些抗拒，有时看课外书也不去主动请教谈小组长和老师，学习态度不端正。生：叙述原因。话师：上课要专心听讲，不懂的、有错的要虚心向小组长请教，加强知识薄弱点，端正学习态度，努力提高成绩。上内课时也要大胆举手回答问题，要做到声音洪亮。生：承认错误，承诺改正。容反馈记录启效果五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2016.9.8谈话主题遵守课间纪律谈 话 内 容师：你学习成绩一般，上课还经常发呆、玩玩具、并且坐 姿不端正，在中午静校的时候，还有随便卜

11、座位，讲话， 不服从班长管理等行为。生：叙述原因。师：上课要专心听讲，坐姿端正，端正学习态度，努力提 高成绩。课间、自习课、中午静校期间要遵守纪律，服从 班长的管理，不要随心所欲。你能做到吗？ 生：承认错误，承诺改正。反馈记录启效果五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2016.6.17谈话主题学会坚强，不轻易流泪谈 话 内 容师：你优点很多，通过观察，我发现了你的一个缺点，就 是不够坚强，爱哭，被老师批评几句或者和同学发生一点 矛盾，就容易掉眼泪。生：叙述原因。师：老师批评你是为了让你认识到自己的错误，帮助你改 正，不是为了让你难堪，和同学发生矛盾时，我们

12、要想办 法来解决问题，“哭”解决不了问题。希望以后能大胆一 些，止面问题，解决问题。生：承认错误，承诺改正。反馈记录启效果五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2016.5.20谈话主题学会勇敢谈 话 内 容师：你各方面表现都不错，成绩也很不错，不过老师发现 一个问题，有时候会有些胆小，不够勇敢，上课时不敢举 手回答问题，有一次家长让你认真考试，到学校你竟然哭 了不敢考试。生：叙述原因。师：最为男生要懂得勇敢，你成绩是很棒的，为什么上课 时不敢大胆的举手回答问题呢？老师希望你大胆的举手 发言，把你的好的见解和我们一起分享。家长让你考好是 让你细心一些，并不是

13、给你下达任务，只要你用心去考试 就一定能取得好成绩。生：承认错误，承诺改正。反馈记录启效果五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2016.4.25谈话主题不要那么娇气谈 话 内 容师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，老师通过观察 发现了一个小问题，就是一些时候你显得有些娇气了，跑 操的时候装病，不参加活动，还有会因为一点小毛病夸张 自己的病情。生：叙述原因。师：体育活动是要积极参加的，只有多参加活动，才能更 好的长身体，适当的运动也能让自己放松，更有利于学习， 不能因为不想跑步就装病，家长也有很多自己的事情要 忙，也不育家天到学校来，一些小碰撞是没有问题的

14、，希 望你以后能改掉太过娇气的小毛病。生：承认错误，承诺改正。反馈记录启效果五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年级二年级教师姓名咨询时间2016.4.15谈话主题别太腼腆，大胆发言谈 话 内 容师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，上课你认真听 讲，积极思考，却从来不举手发言，不是你不会，而是你 不够勇敢，回答问题的时候你的声音也很小，平时课间你 也时常坐在教室里，很少看到你出去和别的同学交流、游 戏。生：叙述原因。师：你有些太腼腆了，看到老师都想绕着走，其实老师很 欣赏你，因为你有很多优点，同学们也都很喜欢你愿意和 你做朋友、一起游戏，希望你不要拒别人于千里之外，多 和同学交流。生：承诺改正。反馈记录启效果五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录谈话对象所在年