直觉灵感思维与创造性思维能力的培养

1、 目录目录 直觉灵感思维直觉灵感思维 创造性思维创造性思维 直觉灵感思维与创造性思维的联系直觉灵感思维与创造性思维的联系 两种思维能力的培养两种思维能力的培养1234直觉灵感思维直觉灵感思维 如果把非逻辑思维视为形象思维，那么灵如果把非逻辑思维视为形象思维，那么灵感思维就是顿悟，实际上是形象思维的特例。感思维就是顿悟，实际上是形象思维的特例。灵感的出现常常带给人们渴求已久的智慧之光。灵感的出现常常带给人们渴求已久的智慧之光。钱学森钱学森 真正可贵的因素是直觉真正可贵的因素是直觉。爱因斯坦爱因斯坦 直觉灵感思维直觉灵感思维 概念概念直觉直觉：作为一种思维方式，它是指不依靠明确的作为一种思维方式，

2、它是指不依靠明确的分析活动，不按事先规定好的步骤前进，而是从分析活动，不按事先规定好的步骤前进，而是从整体出发，用猜想、跳跃、压缩思维过程的方式，整体出发，用猜想、跳跃、压缩思维过程的方式，直接而迅速地作出判断的思维。直接而迅速地作出判断的思维。灵感思维灵感思维: :是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的的思维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻辑性与非逻辑性单向思维运动，而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。相统一的理性思维整体过程。 直觉灵感思维直觉灵感思维 特性特性u突发性突发性u偶然性偶然性u模糊性模糊

3、性 直觉灵感思维直觉灵感思维 突发性突发性 灵感往往是在出灵感往往是在出其不意的刹那间出现，其不意的刹那间出现，使长期苦思冥想的问使长期苦思冥想的问题突然得到解决。在题突然得到解决。在时间上，它不期而至，时间上，它不期而至，突如其来；在效果上，突如其来；在效果上，突然领悟，意想不到。突然领悟，意想不到。这是灵感思维最突出这是灵感思维最突出的特征。的特征。 直觉灵感思维直觉灵感思维 偶然性偶然性 灵感在什么时间可以出现，在什灵感在什么时间可以出现，在什么地点可以出现，或在哪种条件下可么地点可以出现，或在哪种条件下可以出现，都使人难以预测而带有很大以出现，都使人难以预测而带有很大的偶然性，往往给人

4、以的偶然性，往往给人以“有心栽花花有心栽花花不开，无意插柳柳成阴不开，无意插柳柳成阴”之感。之感。 直觉灵感思维直觉灵感思维 模糊性模糊性 灵感的产生往往是闪现式的，而且稍纵灵感的产生往往是闪现式的，而且稍纵即逝，它所产生的新线索、新结果或新结论即逝，它所产生的新线索、新结果或新结论使人感到模糊不清。要精确，还必须有形象使人感到模糊不清。要精确，还必须有形象思维和抽象思维辅佐。灵感思维所表现出的思维和抽象思维辅佐。灵感思维所表现出的这些特征，从根本上说都是来自它的无意识这些特征，从根本上说都是来自它的无意识性。形象思维、抽象思维都是有意识地进行性。形象思维、抽象思维都是有意识地进行的，而灵感思

5、维则是在无意识中进行的，这的，而灵感思维则是在无意识中进行的，这是它们的根本区别所在。是它们的根本区别所在。 直觉灵感思维直觉灵感思维 举例举例 阿基米德洗澡时因受阿基米德洗澡时因受水的浮力的启发，灵感一水的浮力的启发，灵感一闪发现了著名的浮力原理。闪发现了著名的浮力原理。 瓦特从水蒸汽冲开壶瓦特从水蒸汽冲开壶盖而顿悟发明了蒸汽机。盖而顿悟发明了蒸汽机。 德国化学家凯库勒梦德国化学家凯库勒梦见蛇咬住了自己的尾巴形见蛇咬住了自己的尾巴形成环形而突发灵感，得出成环形而突发灵感，得出苯的六角形结构式。苯的六角形结构式。直觉灵感思维直觉灵感思维 举例举例伦琴射线（伦琴射线（此处有视频此处有视频） 伦琴

6、从高压真空管造成的荧光现象而得到伦琴从高压真空管造成的荧光现象而得到了灵感发现了了灵感发现了X X射线射线迪斯尼公司（迪斯尼公司（此处有视频此处有视频） 米老鼠带给我的最大礼物，并非金钱和米老鼠带给我的最大礼物，并非金钱和名誉，而是启示我陷入穷途末路时的构想是名誉，而是启示我陷入穷途末路时的构想是多么伟大！还有，它告诉我倒霉到极点时，多么伟大！还有，它告诉我倒霉到极点时，正是捕捉灵感的绝好机会。正是捕捉灵感的绝好机会。华特华特迪斯尼迪斯尼直觉灵感思维直觉灵感思维 通过举例可知，许多伟大的科学发通过举例可知，许多伟大的科学发现和发明都是通过灵感直觉思维活动形现和发明都是通过灵感直觉思维活动形式实

7、现的。灵感直觉思维在人类思维活式实现的。灵感直觉思维在人类思维活动中具有独特的创新功能。或者说，灵动中具有独特的创新功能。或者说，灵感直觉思维一开始就是作为创造性思维感直觉思维一开始就是作为创造性思维活动形式而存在的，是人类思维创新活活动形式而存在的，是人类思维创新活动的重要形态。动的重要形态。创造性思维创造性思维 创造力对于创新是必要的，公司文化应创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。种创新将导致竞争的成功。美国美国未来学家未来学家 日日创新。日日创新。日本索尼公司日本索尼公司创造性思维创造性思维

8、 概念概念 创造性思维创造性思维：是一种具有开创意：是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维领域、开创人类认识新成果的思维活动。活动。 创造性思维是以感知，以创造性思维是以感知，以综合性、探索性和求新、记忆、综合性、探索性和求新、记忆、思考、联想、理解等能力为基思考、联想、理解等能力为基础性特征的高级心理活动，需础性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。要人们付出艰苦的脑力劳动。创造性思维创造性思维 特性特性u思维的求实性思维的求实性u思维的批判性思维的批判性u思维的连贯性思维的连贯性u思维的灵活性思维的灵活性u思维的

9、跨越性思维的跨越性u思维的综合性思维的综合性创造性思维创造性思维 特性特性u思维的求实性思维的求实性 善于发现社会的善于发现社会的需求，发现人们在理需求，发现人们在理想与现实之间的差距。想与现实之间的差距。从满足社会的需求出从满足社会的需求出发，拓展思维的空间。发，拓展思维的空间。u思维的批判性思维的批判性 敢于用科学的怀敢于用科学的怀疑精神，对待自己和疑精神，对待自己和他人的原有知识，包他人的原有知识，包括权威的论断。括权威的论断。创造性思维创造性思维 特性特性u思维的连贯性思维的连贯性 平时善于从小事平时善于从小事做起，进行思维训练，做起，进行思维训练，不断提出新的构想，不断提出新的构想，

10、使思维保持活跃的态使思维保持活跃的态势。势。u思维的灵活性思维的灵活性 善于巧妙地机动善于巧妙地机动灵活地转变思维方向，灵活地转变思维方向，产生适合时宜的办法。产生适合时宜的办法。善于选择最佳方案，善于选择最佳方案，富有成效地解决问题。富有成效地解决问题。创造性思维创造性思维 特性特性u思维的跨越性思维的跨越性 思维进程带有很思维进程带有很大的省略性，其思维大的省略性，其思维步骤、思维跨度较大，步骤、思维跨度较大，具有明显的跳跃性。具有明显的跳跃性。u思维的综合性思维的综合性 详尽地占有大量详尽地占有大量的事实、材料及相关的事实、材料及相关知识，运用智慧杂交知识，运用智慧杂交优势，多种思维方式

11、优势，多种思维方式的综合运用，发挥思的综合运用，发挥思维统摄作用，深入分维统摄作用，深入分析、把握特点、找出析、把握特点、找出规律、创造出新成果。规律、创造出新成果。创造性思维创造性思维 举例举例u鲁班造锯鲁班造锯鲁班进深山砍树木时，手被鲁班进深山砍树木时，手被一种野草划破了，原来叶子两边一种野草划破了，原来叶子两边长着锋利的齿，鲁班就从此事上长着锋利的齿，鲁班就从此事上得到了启发，经过多次试验，终得到了启发，经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。了工效。u爱迪生发明灯泡爱迪生发明灯泡 爱迪生经过多次失败和经验、爱迪生经过多次失败和经验、教训的总结，他

12、找到教训的总结，他找到“避免灯丝避免灯丝氧化和选用合适材料氧化和选用合适材料”的新的解的新的解题思路，从而发明具有实用价值题思路，从而发明具有实用价值的电灯，开创了电气照明新时代。的电灯，开创了电气照明新时代。创造性思维创造性思维 举例举例苹果公司苹果公司 苹果的成功很大一部分来源于它创新性苹果的成功很大一部分来源于它创新性的的“终端终端+ +应用应用”颠覆式的商业模式获得了颠覆式的商业模式获得了市场的高度认可，进而引领和推动了行业的市场的高度认可，进而引领和推动了行业的发展。发展。创造性思维创造性思维 举例举例理念理念创新创新技术技术应用应用创新创新Title in here营销营销创新创新

13、Title in here工艺工艺创新创新Title in here商业模商业模式创新式创新产品产品创新创新苹果的六大创新苹果的六大创新此处有视频此处有视频创造性思维创造性思维 人们对创造性思维的认识仍处在一个人们对创造性思维的认识仍处在一个探索的阶段，目前要对它作出一个科学的探索的阶段，目前要对它作出一个科学的定义显然还有困难。定义显然还有困难。 创造性思维作为思维科学研究的重要创造性思维作为思维科学研究的重要对象和对象和“思想领域中最高的音乐神韵思想领域中最高的音乐神韵”，它在人们的科学探索等实践中具有至关重它在人们的科学探索等实践中具有至关重要的作用。要的作用。直觉灵感思维与创造性思维的

14、联系直觉灵感思维与创造性思维的联系u灵感和直觉是创新思维的灵感和直觉是创新思维的“导火索导火索”, ,直接激直接激发出新思想、新观念发出新思想、新观念, , 领悟事物本质和规律领悟事物本质和规律, , 实现认识的飞跃实现认识的飞跃, , 它们都是积极主动的思维的它们都是积极主动的思维的结果。结果。u古往今来的科学发现和技术发明都与灵感有关。古往今来的科学发现和技术发明都与灵感有关。直觉灵感思维与创造性思维的联系直觉灵感思维与创造性思维的联系u创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过：它是后天培养与训练的结果。卓

15、别林为此说过：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。练习的。”u灵感确实是创造性思维的一个重要因素，但不灵感确实是创造性思维的一个重要因素，但不应该把灵感绝对化、神秘化，似乎不出现灵感应该把灵感绝对化、神秘化，似乎不出现灵感就不会有创造性思维。就不会有创造性思维。两种思维能力的培养两种思维能力的培养 如何培养直如何培养直觉思维能力与觉思维能力与创造性思维能创造性思维能力呢？力呢？直觉思维能力培养直觉思维能力培养（1 1）要求学生注意积累知识）要求学生注意积累知识 直觉思维以已有的知识经验为基础，只直觉思维以已有的知识经验为基础，只有具备了丰富的知

16、识和经验，才有可能发展有具备了丰富的知识和经验，才有可能发展从感性形象材料中直接捕捉、迅速领悟事物从感性形象材料中直接捕捉、迅速领悟事物本质的思维能力。本质的思维能力。（2 2）改进教法，对教学重点内容循序渐进地）改进教法，对教学重点内容循序渐进地予以深化予以深化 在这一过程中，力求做到奇、新、妙，一步在这一过程中，力求做到奇、新、妙，一步步引人入胜，而又不离开已学过的知识。一步引人入胜，而又不离开已学过的知识。一方面，选择不同的角度；另一方面，选择不方面，选择不同的角度；另一方面，选择不同的思维方式。同的思维方式。直觉思维能力培养直觉思维能力培养（3 3）经常注意培养学生）经常注意培养学生“

17、一针见血一针见血”分析解决问分析解决问题的能力题的能力 不少学生好胜，往往一拿到题就急于动手，不少学生好胜，往往一拿到题就急于动手，但常常由于求胜心切而思虑欠周，以至抓不住要但常常由于求胜心切而思虑欠周，以至抓不住要点而久攻不下，因此我们一方面鼓励学生的好学点而久攻不下，因此我们一方面鼓励学生的好学精神，另一方面又要求学生迅速集中精力，认真精神，另一方面又要求学生迅速集中精力，认真审视题目，尤其要注意到题目的潜伏条件，有些审视题目，尤其要注意到题目的潜伏条件，有些问题看似轻描淡写的一笔，却蕴藏着玄机，有些问题看似轻描淡写的一笔，却蕴藏着玄机，有些极其微小的现象变化，甚至就是思维成败的转机极其微

18、小的现象变化，甚至就是思维成败的转机直觉思维能力培养直觉思维能力培养（4 4）在数学教学中，美育是培养学生直觉思维）在数学教学中，美育是培养学生直觉思维的最佳途径。的最佳途径。（5 5）在学生具备回答）在学生具备回答“为什么为什么”的前提下，创的前提下，创造条件鼓励学生大胆猜想，并随时调整思维造条件鼓励学生大胆猜想，并随时调整思维的角度和方式，对猜想的偏差或成功，让学的角度和方式，对猜想的偏差或成功，让学生在论证过程中自己否定或肯定。生在论证过程中自己否定或肯定。创造性思维能力培养创造性思维能力培养 （1 1）依据文化环境培养创新人才，）依据文化环境培养创新人才，“橘生淮橘生淮北则为橘北则为橘, ,橘生淮南则为枳。橘生淮南则为枳。” （2 2）更新传统教育观念和学习观念，）更新传统教育观念和学习观念，“中国中国航天之父航天之父”钱学森钱学森20052005年在病榻上向温家宝总理年在病榻上向温家宝总理坦诚相告：坦诚相告：“现在中国没有完全发展起来，一个现在中国没有完全发展起来，一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有