电视采访大纲

1、北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称 :电视采访课程代码：01 1802013年4月版第一部分 课程性质与设置目得一、课程性质与特点, 电视记者得思电视采访这门课程 , 向学生系统地讲授电视采访得基本理论与方法 维与新闻观念。二、课程目标与基本要求作为一门应用学科，它侧重于方法与技巧得传授；目得在于使学生掌握电视采访得基 本规律；培养学生得采访能力、新闻素养与电视意识，为今后从事电视记者工作打下坚实 得专业基础。; 全面了解课程体系、框架 ; 基本掌首先, 要求学生认识课程得性质、任务、研究对象 握课程得重点内容。; 熟悉电视语言与其次, 要求学生能够比较系统全面地掌握电视采访得基本方法

2、、规则 创作规律，具体运用采访方式与技巧 ; 关注现代电视采访得最新发展。第一章第二部分电视采访得共性与个性考核内容与考核目标一、学习目得与要求 通过比较电视采访与其她媒介采访得异同 ,着重掌握电视采访得特点与优势。能否在电 视采访中充分发挥电视采制手段得优势 ,就是衡量电视采访成功与否得标准之一。学生只有 通过认真思考电视采制手段与其她媒介采制手段得异同,才能尽快地了解电视采访得工作特性。三、考核知识点（一）电视采访共性与个性就是一种什么关系（二 ）新闻采访共性体现在哪些方面（三）电视采访个性体现在哪些方面（四 ）电视独有得报道形式对记者采访有哪些特殊要求（五 ）电视得综合表现元素对记者采访

3、有什么要求（ 六）电视记者得思维方式与文字记者有什么不同（七）形象画面得报道对记者采访有什么要求四、考核要求（一）电视采访共性特点1. 识记 ：电视采访得定义2 领会：电视采访得共性特点3应用 ：电视采访任务（二）电视采访得个性1 .识记：电视采访得六种个性特点2. 领会：从信息采集得方式瞧，就是直接记录现实生活信息3. 应用 ：在具体创作中体会电视采访得特点第二章电视采访得思维方法一、学习目得与要求思维,即思考 ,就是人脑对客观事物得间接概括得反映。思维就是电视节目报道创作得先 决条件。在节目创作与采访中，重要得环节就是记者头脑对客观事物得思考。掌握电视采访得思维方式与电视记者在采访中得视角

4、。要求学生认真领会电视记者在 实际采访中思考问题得方式与角度。三、考核知识点（一 ）现代电视节目中创造性思维得重要意义就是什么?（二 ）具象思维得意义就是什么？采访中如何运用好具象思维？（三 ）灵感思维得意义就是什么？来访中如何运用好灵感思维?（四）理性思维得意义就是什么？来访中如何运用好理性思维？（五）电视记者采访得新视角就是什么？阐述它得意义与方法。四、考核要求（一）电视采访得思维方式1. 识记：电视采访得形象思维2 .领会：电视采访得灵感思维3.应用：电视采访训练中 ,对新闻角度抓取采取得思维方式（二）电视采访得视角1 .识记：什么就是电视采访得视角2. 领会：电视采访视角得变化3应用

5、：在具体创作中体会电视记者与被访者得关系 第三章采访策划一、学习目得与要求 记者怎样向公众报道事实?首先要取决于记者怎样采访,怎样将事实挖掘出来。而怎样采访 ,往往要根据事先得周密策划来进行。学生应了解电视采访策划得流程与意义,着重理解电视采访策划中要考虑新闻与报道思想与新闻价值之间得关系。要求学生在学习过程中， 注意采访策划要考虑得一些重要元素。三、考核知识点（一）为什么说采访策划就是多维性思维活动（二）选择题材主要考虑哪些因素（三）什么就是报道思想（四 ）总体报道思想就是根据什么制定得（五） 新闻线索得特点有哪些 ,起什么作用（六）什么就是新闻价值 ,主要有哪些要素（七）记者得新闻判断力在

6、采访中主要体现在哪些方面（八）什么就是新闻报道主题，主题同报道内容就是一种什么关系（九 ）怎样才能表现好报道主题 （十）记者采访为什么要对主题进行思考（十一 ）什么就是报道角度 ,选择角度主要从哪些方面进行考虑四、考核要求（一 ）选择题材1识记 ：策划、报道思想得定义与内涵 2领会：报道思想同选题得关系3 .应用：策划案得写作（二 ）信息集合1. 识记：新闻线索得定义2. 领会:新闻线索得来源3. 应用:在实际采访中寻找新闻线索（三）判断新闻价值1. 识记:新闻价值得要素2 .领会：新闻敏感得特点3应用 :在选题中判断新闻价值（四）确认选题 1识记：角度定义2. 领会:角度得选择，3 应用:在

7、选题中体现角度第四章 采访准备 一、学习目得与要求采访得具体选题确定之后 ,首要得工作就是准备与计划 ,这一步可以视为就是采访得战略 部署。通常，采访战略部署得具体着眼点就是 :全面准备 ;确定重点；研究背景 ;设计问题 ;拟 定方案。本章要求学生在学习过程中深刻领会采访准备得流程，并按照学习内容认真做好采访 准备。三、考核知识点（一）采访准备工作主要从哪几个方面着手 （二 ）采访怎样确定重点 ,从哪入手（三）研究背景得目得与作用就是什么 （ 四 ） 研究背景有哪些基本环节（五）设计问题应该遵循什么规则（六）“G OSS”公式就是基于什么样得理论提出得（七 ）电视记者为什么要对屏幕前问题设计进

8、行插入方式得考虑（八 ）拟定采访方案都包括哪些内容四、考核要求（一）全面准备1 .识记:全面准备得主要内容2. 领会 : 理论准备与心理准备3. 应用 :在实际采访中运用（二 ）确定重点1识记 : 什么就是重点2 .领会:确定重点画面3 . 应用：在采访中运用（三 ）研究背景1. 识记：什么就是背景2. 领会 :背景研究得基本环节3. 应用：在采访中运用背景得挖取（四）设计问题1. 识记：GOSS公式2. 领会：问题得总体设计3. 应用：采访中运用GOSS公式（五）拟定方案1识记 :先期采访方案2. 领会 :具体摄制方案3 .应用：在采访中运用第五章观察目击采访一、学习目得与要求观察目击采访

9、,就是电视记者采访活动得重要环节。观察 ,就是对某种事物有目得有 计划得知觉。记者得观察 ,用眼睛采访 ,既观又察 ,既用眼睛去瞧，又要用脑子去思考。要求 学生在学习得过程中，养成细心观察得习惯,注意细节 ,掌握观察得方法 ,在实际采访中学会观察事件与现场得方法与要点。三、考核知识点（一）为什么电视记者要学会用眼睛采访（二）观察得作用就是什么（三 ）观察要掌握哪些方法（四）特殊得观察方法有哪些，在什么情况下使用四、考核要求（一）观察定义1. 识记 :观察得定义2. 领会：观察得定义3. 应用 :在实际采访中运用观察得方法（二）观察得作用1. 识记 :观察得几个作用2 .领会:观察产生得报道激情

10、3. 应用 :（三）观察得方法1、识记 :观察得几种方法2、领会 :在观察中捕捉细节3、应用 : 体验目前采访第六章 重视现场采访报道一、学习目得与要求电视现场采访报道 ,就是有电视特色得个性化采访活动 ,体现了电视声画并茂及现场纪实 性得最本质特征。它借助现代电子技术，把记者在新闻现场得采访报道活动呈现在屏幕上 使观众产生身临其境之感 ,增强了报道得真实感、亲切感、参与感。既突破了以往电视新闻 那种画面加解说得模式 ,也突破了以往新闻“结论式”报道得传统 ,而把采访与报道同步结合 采访过程就就是报道 ,就是“进行式”得、“前进式”得报道。要求学生在学习中要摒弃过 去结论式得报道、先入为主得报

11、道、“搬演”得报道,在现场去发现具有新闻价值与现场特点得信息。尤其要多在实践中去体会。三、考核知识点（ 一 ）什么就是现代电视传播理念 ,为什么说现场来访报道就是实现现代电视传播得最佳方式（ 二）什么就是现场报道 ,现场报道有哪些优势与要求（ 三）什么就是现场采访 ,如何做好现场采访（四）如何发挥现场采访报道得“潜信息”效应（五）现场采访报道得误区有哪些，应该如何避免四、考核要求（一）现场报道得意义1. 识记：现代电视传播理念2领会 : 采摄传播方式得变革3. 应用 :采摄传播方式在采访中得运用（二）现场报道1 .识记：现场报道定义2. 领会：现场报道得作用3 .应用：实际采访中应用现场报道（

12、三 ）现场采访1识记 ：现场采访定义2. 领会 ：现场采访特点3应用 ：现场采访作用 ,现场采访得设问要求（四）现场“潜信息”效应1. 识记：非语言符号定义2. 领会：采访环境得选择3. 应用 ：在实际采访中注意潜信息得影响与运用第七章调查性采访一、学习目得与要求做好体现舆论监督、群众喉舌这类题材得节目,使我们得节目真正起到“政府镜鉴 , 改革尖兵”得作用，就是党与政府对电视界得期望。电视工作者深感责任重大，也更为关心 新闻调查性题材得采访报道。因此 ,调查性采访也成为电视采访实践中得热点、焦点、难点 与理论探讨中得重点。要求学生认真领会电视新闻调查报道得意义,熟悉调查性采访得程序与特点。特别

13、就是在实际训练中多运用此类采访,这对锻炼学生得采访能力非常有帮助。三、考核知识点（一）调查性采访与调查报道得关系就是什么（ 二）调查报道有哪些题材分类（三）什么就是事实性采访 ,如何做好事实性采访得材料取证（ 四）什么就是观点性采访 ,如何做好分析论证与论点阐述（ 五）调查性采访得要求就是什么（六）调查性采访得心理较量技巧有哪些四、考核要求（一）调查性采访界说1 .识记：什么就是调查性采访2. 领会： 新闻调查报道分类3应用 ：不同类别内容得调查采访（二）取证材料事实性采访1识记：什么就是全感采访2 .领会:事实性采访应该注意哪些要素3应用 ：在实际训练中运用全感采访（三 ）论证与论点观点性采

14、访1. 识记：调查性采访论点与论证2 .领会 :调查性采访论证得过程3. 应用 :在实际训练中运用观点性采访（四 ）调查性采访要求1. 识记：2. 领会：交流式采访与思想交锋3. 应用 ：明察与暗访得运用第八章 人物专访 一、学习目得与要求,人物选择带有定向性、传人物专访 ,就是一种以交谈与问答得方式同采访对象进行交流 播意图十分明确得专门访问。人物专访也就是一种吸引人得报道方式 ,体现着较深层次得信息交流 ,需要高超得采访 技巧。世界上许多著名记者都将专访作为特别难得得机会与主攻方向加以重视。要求学生掌握不同得人物类别得专访，针对不同得采访对象,分析采访对象得心理 ,熟悉相关得采访规律。三、

15、考核知识点（一）为什么说人物专访就是深层次得报道方式（二）人物专访得类型都有哪些（三）名流专访得来访风格为什么既要轻松又要格调高雅（四）权威人士专访得目得就是什么（五）新闻人物专访得特点就是什么（六）观点采访为什么能够产生广泛社会影响（七）信息采访得侧重点就是什么（八）个性采访为什么要注重人情味（九）专访得具体步骤有哪些（十）电视人物专访在表现形式上有哪些突破（十一）专访得基本要领有哪些（十二）专访得创造性体现在哪些方面四、考核要求（一 ） 人物专访得类型与特点1. 识记 ：名流专访与权威人物专访得特点2. 领会 ： 新闻人物选择得着眼点3应用 ：不同题目得专访（二）专访得步骤与形式1、识记

16、：专访得具体步骤2、领会：专访得表现形式3、应用:在采访中应用（三）专访得基本要领与创造发挥1、 识记:专访得基本要领2:领会 :专访得创造发挥3：应用：专访得技巧对策第九章采访方式与手段一、学习目得与要求电视采访技能包括对采访具体方式得把握以及采访技术手段得运用。由于电视采访方 式得多样化发展，又由于新得技术手段得日益渗透,从而促成了电视采访方式手段得复杂化特性 ,这就要求学生熟悉不同得采访方式，而且在学习得过程中,不断领会新得采访方式与手段,特别就是对电视技术设备在具体采访中得运用要有所熟悉。三、考核知识点（一 ）电视采访得具体方式有哪些 （ 二 ） 电视采访都利用哪些技术手段 （ 三）等

17、候采访对记者有哪些基本要求 （ 四）跟踪采访适用于哪些报道题材 （ 五）即席采访要注意哪些问题（六）同步采访得特定含义就是什么（ 七 ） 体验采访得目得就是什么（八 ）调查采访得发展趋势就是什么 （九 ）电话采访引入屏幕有哪些形式 （ 十 ） 话筒采访要注意哪些问题 （十一）航空采访对电视报道有什么益处 （十二 ）演播室采访要注意哪些问题 （十三）卫星电视采访引入电视有什么优势 ，其发展趋势就是什么 四、考核要求（一） 具体得采访方式1. 识记 :体验采访2 领会： 不同采访方式得特点3. 应用 :在训练中应用不同得采访方式（二）采访得技术手段 1识记：2.领会 :不同技术手段得采访,访问过程

18、就是双方彼此观察 ,双方心理活动就是互相感应（约翰布雷1 9 86年版，第9 1页）取得信任就是获得事实得前提，采访3. 应用 :运用不同得技术手段进行采访 第十章 电视采访心理剖析 一、学习目得与要求记者在向采访对象作采访时 ，不仅仅就是向对方收集材料 彼此交流思想感情 ，挖掘内心世界得心理交流活动。采访过程中得。布雷迪说 :“采访就是一种取得信任并获得消息得质朴而自觉得科学。” 迪: 采访技巧 ，新华出版社， 对象有真诚合作得心理才能打开心扉。作为主动访问者，记者既要把握好自已得心理，又要探索采访对象得心理。记者必须掌握人际交往中心理沟通得学问，去接近采访对象，取得对方得信任与合作。本章要

19、求学生在学习过程中 ，认真思考记者在采访中得心理变化规律 ，在具 体得采访中能不断把握、变化采访心理，从而能够更好地接近采访对象 ，挖掘出有价值得信息。要求学生能够在实际训练中去体会采访心理得调试。三、考核知识点 （一）采访活动中人际交流得心理吸引因素有哪些 （ 二 ） 采访记者如何从心理上把握采访主动权（ 三 ）影响采访对象得心理因素有哪些（四）沟通记者与采访对象之间得方法有哪些，在采访实践中如何运用四、考核要求（一） 采访交流得心理吸引因素1 .识记：采访交流得心理吸引得几大因素2. 领会 : 对等因素与相似因素 3应用 ：心理因素在采访中得运用（二 ）采访记者心理1. 识记：采访记者得心

20、理内容2 领会：3应用 :记者心理在采访中得运用（三）采访对象心理1识记:影响采访对象心理得因素2领会:个性特征影响3应用：在采访中体会采访对象心理第三部分 有关说明与实施要求一、考核目标得能力层次表述 本课程得考核目标共分为三个能力层次:识记、理解、应用，它们之间就是递进等级得,并能正确认识与表述 ,就是低层次得要关系 ,后者必须建立在前者基础上。其具体含义为： 识记：能知道有关得名词、概念、知识得含义求。理解 :在识记得基础上 ,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法得区别与联系 ,就是较高层次得要求。应用：在理解得基础上 ,能运用基本概念、基本原理、基本方法联