幼儿教师师德征文：与时俱进,争做良师【可编辑版】

1、幼儿教师师德征文：与时俱进，争做良师幼儿教师师德征文：与时俱进，争做良师与时俱进，争做良师时代的不断发展赋予了幼儿教师以新的职业内涵，我们面临的教 育对象一一幼儿所能够接触的信息越来越丰富和复杂；家长的学历和 文化水平也越来越高，对教育活动的参与度也不断加强；课程改革的 步伐也越来越快，不断有新的内容添加到我们的课程中。但是我想依 法执教、爱岗敬业、热爱幼儿、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉 洁从教、为人师表这些基本准则是亘古不变的，反观自己的十几年的 从教经历，我自认为我按照师德规范标准要求自己，工作踏踏实实， 从不懈怠。早在师范学校就读时，教学楼的墙壁上就张贴着醒目的“学高为 师，德高为范

2、。”八个大字。为人师表是我国历代教师职业传统美 德，为“师”要有知识，为“表”要有美德。良好的师德是对一个教 师最基本的要求。可以说良好的师德犹如润物的春雨，在不知不觉中 对幼儿起着潜移默化的影响。师德的核心就是教师对幼儿的师爱。只 有热爱本职工作，才会油然而生敬业精神，奉献精神，创新精神；只 有热爱幼儿，才会关心幼儿身心健康和全面发展。热爱幼儿诲人不倦 是教师的天职和高尚的道德情感。对于我来说，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰 仪表，一言一行、一举一动，都会直接对幼儿产生影响，起着极为重 要的作用。自身要为幼儿和社会作出表率，必须要做到：一、谦虚好学，刻苦钻研。教师是进行道德品质

3、教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育 的当今，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律 的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教 师的师德如何，直接影响到青少年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。我把虚心向别人学习，向前人学习，向老教师学习，作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认 识，知识及才能。同时我常静坐独思已过，剖析自己的不足，以加以 改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感 的体现。自己在教学中的教学技巧、能

4、力和知识水平的高低强弱，直接影响到自已在幼儿集体中的威信。总之，不要让幼儿怀疑自己的学 问。但是，如果幼儿的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更 为不幸了。二、学无止境，师爱的源泉。“要给幼儿一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河 流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所 说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的幼儿们，无论在 知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻 常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不 断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到 老，学到老。在阅读书籍时，必开卷有益，获得点滴灵感，得

5、到一些 帮助。因此，在对幼儿进行行为规范养成教育时，时刻以小集体 小组、班级，大集体年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。从环境对孩子的影响一文中，我得到了 启示，我是孩子们的班主任，我常常教育孩子要把握机会，重新塑造 自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且很快形成一个 民主、快乐、团结向上的集体。看着孩子们获得知识的满足感，使我 更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，幼儿才能在自 己的爱心培养下健康成长。只有当你不断地致力于自我教育的时候， 你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必 须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。道

6、德的培养和提高，不管是对教师自身还是对幼儿都是尤为重要 的。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实 践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养 的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影 响每一位幼儿，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好 的师德中体现自我的存在，实现自我价值。附送:幼儿教师年度个人总结幼儿教师年度个人总结弹指一挥间，一学年的幼儿教学生活即将结束啦。在我们大家共 同努力下，以紧密团结，宽容友爱的氛围中完成了本学年幼儿教学的 各项工作。因为我也是这学年刚刚接手幼儿园的工作，对于刚入园的孩子我 真是有些手忙脚乱，但乱中

7、求静。望望蓝蓝的天空，看看静静流淌的 小河，凝视大山里沉默的森林，使我的心灵涤荡。这些孩子其实就是 大自然赋予我们的小花儿。多么需要精心的园丁去浇灌啊，他们的好 坏决定我们社会未来的发展，小而言之，幼儿的教育更使孩子的一生 受益。我们的谭校长在会上曾说过：“幼儿园的工作是重中之重。” 而且国家及当地政府给我们园里配备了许多玩具和奥尔夫音乐的乐 器，并且幼儿专家苏敏教授针对这些乐器给我们幼儿教师进行了精心 地培训。可见我们国家越来越重视幼儿的教育了，这对我们国家未来 的复兴，真是一件可喜的大事啊！我们应该用喜悦的心情来迎接这些 孩子的到来，更要倾心做到更好，这是我们的责任和使命啊！我和宋老师合作

8、的是小班刚入园的新生，在爱的前提下，我们对 每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行 了摸索，对于小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班两 位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿 园的生活。同时与家长共同携手，配搭合作帮助幼儿尽量缩短分离焦 虑，通过一系列活动，幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放 心的把幼儿放在这里。本学年，我和宋老师负责教学工作，开学初，我们根据大纲的要 求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富 的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快

9、乐的童年生 活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一 系列活动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自 己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和宋 老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常第3页共6页生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。本学年，我们开展了多个主题活动，有“我的幼儿园”、“大大小小”、“树叶”、“小脚和鞋子”并针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友，从一开始

10、的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们两位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。而且我们许多孩子都要坐通勤车，接送人物各个老师都搭配比较紧密合理。是孩子平平安安来，平平安安的回家。在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过电访方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟