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文档简介
1、三年级美术上册身边的景物教案教学目标:知识与技能:理解六面体细节也随六面体产生变化;表现六面体细节,体现六面体的立体感。过程与方法:观察六面体细节,辨别对错,尝试画出六面体的特征;用六面体的组合绘画创作出身边的景物。情感态度价值观:联系生活物品学习六面体,培养学生热爱生活,关心生活的情趣。学生在绘画中感受表现生活物体的乐趣。教学重点:绘画六面体的细节教学难点:表现六面体细节的立体感作业要求:基础层面:能画出六面体物体的细节,表现独有的特征。拓展层面:能用六面体物体作为画面的主体,完成一幅画。教学准备:学具:勾线笔、涂色工具教具:勾线笔、涂色工具、课件教学过程一、巩固与回忆1、复习上一课的六面体
2、立体感表现。2、学生上黑板画出六面体3、寻找教室中的六面体生:讲台、电视机、饮水机的底座、粉笔盒、黑板擦4、回忆生活中的六面体生:微波炉、电冰箱、橱柜、大楼、电话机、大巴士二、尝试与交流1、播放课件:把六面体添加细节,变成紫藤架。2、学生尝试添加成自己喜欢的物体,表现物体特征。3、反馈。师:有些学生画出的物体怎么这么别扭?总觉得哪里不对。4、交流成功与不成功的经验。三、指导与绘画1、出示两幅六面体物体的作业图,师:为什么同一个六面体最后画出来的效果不一样?请学生辨别对错。2、学生观察,从两幅画中挑选正确的细节添加图。3、教师指导:添加细节时要注意,角度产生了变化,细节也产生了变化。4、范画:如何添加细节。5、学生练习。6、鼓励学生用六面体物体作为画面的主体,完成一幅画。四、展示与评论1、展示作品。2、自评:自己作品中哪个地方表现得不足。3、互评:发现哪些作品
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