大班科艺搭建花园

1、大班科艺搭建花园本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意！大班科艺：搭建花园活动目标：1. 尝试运用制作三脚架的方法让 花朵站起来,搭建美丽花园.2. 发现三脚架稳定的特性,在操作过程中能发现 并乐意解决问题.3. 喜欢科学探索活动,体验操作和成功的乐趣.活动准备：1. 幼儿自制花朵每人3朵以上把绘画活动中的花剪下后粘在小棒上2. 细橡皮筋每人2根以上幼儿有用皮筋绑东西的经验3. 三脚架的PPT三脚架、三脚拐杖、三脚钢琴、三脚挂衣架等4. 记录表人手一份,笔5. 装饰桌子在桌子四周粘上 草地

2、6. 操作时的轻音乐活动过程：1. 运用多种材料尝试让花"站起来师 看,这是我们一起制作的花朵,五颜六色, 各有特点,你有方法让这些花儿在我们的草地上站起来吗？请你在音乐声中去试一试吧！ 当音乐停的时候请回到自己的座位上.幼儿在音乐声中自由探索师你的花站起来了吗？谁乐意让大家一起来分享一下你的好方法？生一一我找到了橡皮泥,把花插到了橡皮泥里.生我把花靠在了草上,花也站起来了,只是有一点歪.生我把花插到了草和桌子的缝隙里,也成功了.生一一我和xxx用了几块积木花夹在里面成功 了.分析：皮亚杰曾经说过 知识于动作,而非于物 体.操作是幼儿学科学的根本方法.活动中孩子们在自由的环境中积极地

3、寻找材 料,主动地尝试让花小棒站起来的方法,有的还与同伴进行了合作,宽松的操作气氛有 效地激发了孩子们的操作兴趣.操作后的表述增强了幼儿的实践概括水平和语言开展水平.音乐的运用既渲染了气氛又增强了孩子们的时间观念.2. 运用兰角架原理让花站起来1初步尝试,总结方法师一一今天老师还给大家准备了这个一一橡皮 筋,猜猜它能让花站起来吗？也请你们来试一试吧！幼儿在音乐声中操作师一一谁成功了？请你来介绍一下你的方法.生我把花用橡皮筋捆在了一起就成功了.师你把几朵花绑在了一起呢？生5朵；4朵；3朵；很多 师 最少把几朵花扎起来就能让花站起来呢？请你们再来试一试.实验的时候注意做好记录.这是我们的记录表,你

4、看懂了吗？出示记 录表,理解记录方法幼儿在音乐声中进行探索操作师为什么有的孩子用3朵成功了,而有的孩 子不成功呢？请成功和不成功的孩子进行演示比较.生 花不平也不行.生橡皮筋可以往上一点,把下面分分开.师通过实验我们发现了最少需要把二朵花扎起来才能成功,而且扎的时候要把花对对齐,扎好后还要把下面分分开,这样花才能站起来.师一一其实这种方法就运用了三角架的原理,瞧, 把三朵花扎在一起三根小棒就成了三个脚,形成了一个三脚架.分析：幼儿的科学教育过程,其实质就是幼儿探 索的过程.科学的方法是让幼儿发现问题,并尝试自己解决问题,要让幼儿亲自动手、动脑,获得直接经验,而不是静态地、被动地吸收知识.在这个

5、过程中幼儿是主体,教师那么是幼儿的支持者和协助者,通过简练的语言帮助幼儿层层深入,通过操作,观察,思考,逐步获得乐属于自己的科学经验.而且在整个探索的过程幼儿始终处于积极兴奋的状态.(2)再次操作,体验成功师一一请你们运用三脚架的原理让我们的花全都站起来,让我们的桌子成为一个小花园吧！集体欣赏月、花园.分析：成功是幼儿学习的动力.这个环节既让幼儿再次操作的欲望得到满足,又提升了活动的艺术性.幼儿在参观的时候都有了一种满足感 和成功感.3. 联系生活,传递新知师一一人们根据三脚架的原理还做了许多有用的创造呢,你知道哪些东西也是运用三角架的原理做成的呢？生一一拍照片的三角架师一一让我们大家来看看吧！观看PPT 了解更 多分析：幼儿对于三角架的东西了解的并不多,观 看PPT丰富了幼儿的知识经验.4. 活动延伸,迁移提升T:瞧,老师还给大家准备了一些吸管、筷子、 铅笔,这些材料能做成一个三脚架吗？我们可以到区域中再去试一试.分析：一个集体活动的结束并不意味着探索的结束.把活动延续至区域中让幼儿继续探索,关注了幼儿继续探索的欲望和幼儿间的个体差异.在区域中幼儿能通过同伴间的