语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用含答案100

1、语文初三语文专项练习题及答案：语言运用含答案100一、初中语文语言运用1 综合性学习。（ 1 ）某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天，大家正抓紧时间阅读王先生的代表作天地有节。文学社楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借的天地有节还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： 。（ 2）讲座在学校书吧举行，书吧门口有一副对联“室雅何须大，花香不在多”。请用楷体将这副对联抄写一遍。（ 3）讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。（ 4）下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段，其中有多处表达不得体的地方，请找出来。（找出

2、原文即可，不要求修改；每处不超过4 个字。）您讲的内容很有趣味，态度也很和蔼。特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩，一些同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。【答案】（ 1） “小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的天地有节还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。你不要着急。”（ 2）室雅何须大，花香不在多（ 3）同学们：书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！（ 4） 态度和蔼； 较高水平； 海阔天

3、空。【解析】【分析】（1）这是一道要求转述题，答题的关键是人称的变化，要把“我 ”变成楠楠或她，把“你 ”变成 “我 ”，把 “她 ”变成 “你 ”，另外要注意把话表述清楚，要有礼貌，语言要简洁、连贯。如：“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的天地有节还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。你不要着急。”（ 2）注意书写时要用楷体字写，要求正确、端正、整洁、美观。（3）开场白首先要有称呼，然后要围绕讲座的主题（书）说几句话，可以说对书的理解，也可以说书的作用等，接着要转入今天的讲座，最后要有欢迎王先生开讲的话语。注意语言要连贯，中间的话要有一定的文采。本题没有统一答案，只要答案符合上述要求即可。（

4、 4）这段话是致王先生的感谢信，其主题是表达对王先生的感谢和赞赏，答题时只要能从中找出不恰当的地方即可。如“海阔天空”， 像大海一样辽阔，像天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。这是一个贬义词，不能用于此语境。从一个学生的视角来看，“较高的水平”运用不得体，应为“很高水平”。 “挺不错的”也不恰当，可改为“受益匪浅”。 “令人钦佩”这个词用得比较突兀，与前后文衔接不好，应该为确实令人钦佩。“还想请您在我校开设系列讲座”脱离了感谢的主题，应删去。故答案为： 小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的天地有节还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。你不要着急。” 室雅何须大，

5、花香不在多 同学们：书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！ 态度和蔼； 较高水平； 海阔天空。【点评】本题考查转述语言的能力。答题的关键是要理解转述的内容，把人称用正确。然后要把话说清楚，完整。此题考查书写汉字的能力。书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；要考虑标点符号。本题考查设计开场白的能力，其实也是考查语言表达能力。答题时内容要紧扣活动主题，语言要准确、生动、形象，具有吸引力和感召力。本题考查辨析

6、语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面： 看准对象，把握分寸； 适应场合，恰当用语； 注意遣词，谦敬恰当； 把握语体，用语准确； 认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。2 阅读材料，回答问题。央广网鄂州12 月 3 日消息（记者张毛清鄂州台记者廖靖飞）12 月 2 日上午，湖北省鄂州市迎来建市以来首次国际半程马拉松赛。早上8： 30，鄂州国际半程马拉松赛在凤凰广场鸣枪开跑。虽然天空下着雨，但挡不住运动员风雨无阻的脚步，也挡不住市民支持比赛的热情，他们在赛道旁拿着国旗为选手鼓劲加油。比赛项目分为半程马拉松、微型马拉松

7、和迷你马拉松。三个项目比赛总用时约为3 个小时。参赛选手中，近七成选手选择参加迷你马拉松，充分展现赛事重在参与、全民健身的宗旨。该赛事吸引包括山东、河南、湖南、江苏、福建、云南、广西、广东等地选手11000 多人参加，更有4 名肯尼亚选手不远万里前来参赛。半程马拉松线路经过武昌门、孙权广场、西山等标志性建筑或景观，鄂州的人文历史、自然风光和都市景观，都浓缩在这21 公里多的赛道中。来自河北承德的小伙子杜士洋获得半程马拉松比赛冠军。（ 1 ）为这则新闻拟一个标题。（不超过13 字）（ 2）赛事活动方案经媒体发布后，在荆楚网鄂州论坛上博得一片叫好声。请你用精练的语言从不同层面分条表述举办这次活动的

8、意义。（ 3）作为鄂州市的一名中学生，要为比赛冠军杜士洋送上赞美和祝福，你怎样说？【答案】（ 1）鄂州市举办首次城市马拉松赛（或：鄂州首次举办城市马拉松比赛、湖北鄂州首次举办马拉松赛）2 2） 可有效提升古城鄂州的知名度（或扩大城市影响力）； 能营造良好的全民健身氛围，提高鄂州市民的健身意识（或促进鄂州市全民健身运动的发展）； 能推进鄂州创建全国文明城市工作，提高市民的文明意识； 能充分发挥体育赛事的多元功能，宣传鄂州旅游资源，放大综合效应，促进经济繁荣。（ 3）示例一：杜士洋哥哥，你像一匹千里马，完美展示势不可当的实力；你以顽强拼搏的斗志，战胜所有对手；你第一个冲过终点，获得鄂州“半马 ”比

9、赛的首个冠军。我衷心地祝福你，祝你在今后的征程中，再创佳绩，再铸辉煌！示例二：杜士洋哥哥，你太了不起了，你是我心目中的英雄。我祝你以后能获得更多的冠军！【解析】【分析】可提取导语湖北省鄂州市迎来建市以来首次国际半程马拉松赛”一句分析压缩，即可整理出正确答案。通过 “充分展现赛事重在参与、全民健身的宗旨”等句，即可推断出这次比赛能营造良好的全民健身氛围，提高鄂州市民的健身意识。再如通过“半程马拉松线路经过武昌门、孙权广场、西山等标志性建筑或景观，鄂州的人文历史、自然风光和都市景观，都浓缩在这21公里多的赛道中”等句，即可说明能充分发挥体育赛事的多元功能，宣传鄂州旅游资源，放大综合效应，促进经济繁

10、荣。同时举办比赛本身就有助于提升古城鄂州的知名度。要求为比赛冠军杜士洋送上赞美和祝福。这是在考查学生的语言表达能力。构思内容组织语言时，要考虑到“作为鄂州市的一名中学生”这一要求。所表达的内容应包含以下信息：称呼（注意题干“比赛冠军杜士洋”），描写夺冠的风采，赞美之语，祝福之词。语言要符合中学生的身份特点，热情洋溢，真诚文明。故答案为： 鄂州市举办首次城市马拉松赛（或：鄂州首次举办城市马拉松比赛、湖北鄂州首次举办马拉松赛） 可有效提升古城鄂州的知名度（或扩大城市影响力）； 能营造良好的全民健身氛围，提高鄂州市民的健身意识（或促进鄂州市全民健身运动的发展）； 能推进鄂州创建全国文明城市工作，提高

11、市民的文明意识； 能充分发挥体育赛事的多元功能，宣传鄂州旅游资源，放大综合效应，促进经济繁荣。 示例一：杜士洋哥哥，你像一匹千里马，完美展示势不可当的实力；你以顽强拼搏的斗志，战胜所有对手；你第一个冲过终点，获得鄂州“半马 ”比赛的首个冠军。我衷心地祝福你，祝你在今后的征程中，再创佳绩，再铸辉煌！示例二：杜士洋哥哥，你太了不起了，你是我心目中的英雄。我祝你以后能获得更多的冠军！【点评】本题考查拟写新闻标题。答题时应注意，怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语。本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，

12、解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。本题考查辨析语言是否得体。答题时应注意，语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境 ”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。3 .阅读下面材料，按要求作答。诗经包括： 风”，地方乐调，风诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感； 雅”，周王朝所在地的乐调，雅诗是宫廷诗歌；颂”，祭祀时用的歌舞曲，颂诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了

13、古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深 远的影响。(1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。(2)根据材料内容，以 国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。【答案】(1)示例一：诗经包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例二：诗经分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。(2)示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌 的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。【解析】【分析】(1)解题时，围绕文本所写的内容，分析文章的结构层次，概括每个层 次的内容，采用层意合并的方法，即将层意的核心内容综合起来加以概括来作答。(2)阅读文本内

14、容，理解 风”是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感，在此基础上，运用修辞对 国风”进行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。故答案为： 示例一：诗经包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例二：诗经分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的 光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。【点评】本题考查概括材料内容的能力。解答这样的题，必须要在感知材料内容的基础 上抓住材料中的关键词进行概括。这道题考查语言表达能力。语言能力的表达关键在于平时，平时学习和生活中多积累， 多练习，多参与，语言表达能力提

15、高了，这样的题就非常容易了。4 .阅读下面文段，根据内容完成小题。人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀不满，怨气冲天，耿耿 于怀，()，与其抱怨命运不公，还不如从容淡定的笑对人生。人生如一本书，应该多 一些, 少一些: 人生如一首歌，应该多一些, 少一些;人生如一幅画，应该多一些 ,少一些 。 亮丽的色彩 昂扬的旋律 精彩的细节忧伤的音符 乏味的字眼 灰暗的色调(1)文段中的括号里应填入的一个成语是()A. 一蹶不振B.怒发冲冠C.萎靡不振D.杞人忧天(2)把节选的6个短语，依次填入这段文字横线上，排列正确的一项是()A.B.C.D.【答案】（ 1 ） A（ 2） D【解析

16、】【分析】本题考查学生根据语境选择合适词语的能力。作答本题时，可以采用排除法。第一个空，对于人生难免会遇到风雨和坎坷来说一蹶不振。故选A。正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围、表意程度的深浅在内的各种情境因素，选择正确的词语。由“人生如一本书”，应该多一些精彩的细节，故选 BD,由上文可知应少一些乏味的字眼，这样就筛去B 选项，故选D。故答案为：A；D【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。注意词意的适用范围，表意程度的深浅。本题考查排列句序的能力。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的

17、逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。5 阅读材料，回答问题。周末回家，中学生青珊和家人一起吃饭看电视，期间她一直在低头玩手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道： “唉，怪不得网上流行这样一句话 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”（ 1 ）请用简洁的语言概括上述材料反映的内容。（ 2）假如你是青珊的朋友，你该如何对她进行委婉劝说。【答案】（ 1 ）学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。（ 2）略【解析】【分析】（

18、1）可分析“父亲也感叹道”“ 唉，怪不得网上流行这样一句话 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”等句，即可得出学生家长对孩子离不开手机倍感无奈的结论。（ 2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。不能偏离“过度玩手机伤害身心”这一劝说主题。故答案为：学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。略。【点评】本题考查学生对信息的提取及概括能力。答题时要分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。此题考查口语交际的能

19、力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。6 .为了弘扬传统文化，增强文化自信，黄海中学九年级（1）班决定开展以 含诗词 咏经典信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。（ 1 ）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲、乙两名同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。（甲）道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（乙）远远游蜂不记家， 数行新柳自啼鸦， 寻思旧事即天涯。 睡起有情和画卷， 燕归无语傍人斜， 晚风吹落

20、小瓶花。A.卜算子B.浣溪沙C.如梦令D.相见欢甲： ；乙：（ 2）【咏经典】经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有的同学根据上面的材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。上联：变形式演绎经典下联： （3）【信中国】央视信 中国节目曾播放了茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们做人如做酒”其间，主持人朱军讲述了一段往事：1954年

21、，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台 ”：一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台。请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。（不少于两点）【答案】（ 1 ） C； B（ 2）咏诗词弘扬传统（ 3） 让后辈传承中国传统文化； 在海内外弘扬传统文化。【解析】【分析】（1）题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中相应词的内容与格式来判断题目给出的两首词是什么词牌。第一首应是如梦令，第二首应是浣溪纱。（ 2）对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。分析上联可知，上联由“变形式 ”和 “演绎经典”两个词语组成，这两个短语都是动宾短语，根据对联

22、的要求，拟出合适的下联即可，此题答案不唯一，只要拟写的对联在形式和内容上符合要求即可。(3)此题要求根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度，结合现实分析，中国传 统文化可以说都是精髓，我们当然要传承它，我们不仅要让我们的后代传承中国文化，还 要让中国传统文化走出国门，让更多的人了解中国传统文化。本题没有统一答案，只要答 案符合题意即可。故答案为：C、B;咏诗词弘扬传统；让后辈传承中国传统文化； 在海内外弘扬传统文化。【点评】本题考查对有关词”的常识的积累能力。词牌规定了这首词的片数、句数、字数、用韵、字的平仄等，平时学习时多积累一些诗词，答题时才能得心应手。本题考查拟写对联的能力，拟写对联

23、的要求是： 字数相等，断句一致。 平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。位置相同，词性相对。一般称为虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题考查针对某个问题表达见解的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活 中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织 的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统 一答案，只要答案符合题意即可。7.文学常识与传统文化，根据所学知识，回答问题。(

24、1)以下四副对联所涉及的文学家，依次排列正确的一项是()谅用林星.中国何人领呐喊 泰忆旧雨,文坛从此感防在广R草庐三*肌 鼎忠三分.系朽当年三义君臣一检，兄弟I心，无双向汉i人箭去八百载.龄乡犹在由行六七里.亭哥不理几赤成践兴衰.引来松下甜思，心中血泪多少悲址离合.写出人间才史，步里红楼A.鲁迅/施耐庵/范仲淹/吴承恩B.梁启超/罗贯中/施耐庵/曹雪芹C.鲁迅/罗贯中/欧阳修/曹雪芹D.梁启超/吴承恩/欧阳修/吴敬梓(2)我国一直有 过大年，贴春联”的习俗，请选出一副最富有对仗之美的春联作为自己的 新年礼物吧！（）A.高居宝地财兴旺，福照家门万事兴B.天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼C.接财接福

25、接平安，迎喜迎春迎富贵D.民安国泰逢盛世，展宏图再就辉煌【答案】（1） CB【解析】【分析】（1）本题考查考生对文化常识的识记能力，A这是美国作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小说呐喊、彷徨，同时，领呐喊"、感彷徨”语带双关，领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家， 感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文 坛失去了一面旗帜。B根据三顾茅庐、三足鼎立”可知，是罗贯中。C根据醉乡、亭、山 行六七里”可知，是欧阳修。D根据梦里红楼”可知，是曹雪芹。故选 Co（2）本题考查学生对对联的辨识能力。本题要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。 A用来庆贺人家乔迁新居的

26、贺联。不符合题意。B这副对联对应的是传统节日 一一春节。意思是岁月过了一年，人长了一岁。符合题意。C对联是说新春伊始，为新的一年迎来喜庆祥和、阖家平安，希望在新的一年里，事事顺心、万事如意。不符合题意。D用来祝福国泰民安的对联。不符合题意。故选Bo故答案为：C；B【点评】考生在平时学习中要注意文学常识的记忆和积累，能从所个的对联中找到与文 学相对的作家作品。考生要注意掌握对联的基本知识，要注意对给出的对联在内容上进行辨析，找出符合要 求的一幅。8.某校九年级（2）班开展 君子以自强不息”主题活动，分享令自己震撼的人物故事。以 下是某同学的一段充满激情的演讲稿。荀子说：锲而舍之，朽木不折；锲而不

27、舍，金石可镂。立志容易奋斗难，只有坚定信念， 不屈不挠的精神，才能在困境中得到突围；只有自强不息、锲而不舍的奋斗才能让理想得 以实现。自强是苏轼在贬谪处境时的那种会挽雕弓如满月”的雄魂气魄; ;自强是在杜甫攀登高峰时的那 个含当凌绝顶”的坚定步伐。同学们，自强不息其实就在我们身边，它早已成为我们生命的本色。A不管我们会抱怨学习压力大，都要将这点小小的挫折化为动力，向前拼搏。B直到成功那天，我们就会懂得宗剑锋从磨砺出.梅花香自苦寒来"我们青少年要以他们为榜样，学习他们面对挫折不放弃的精神；靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任；靠自强，把命运掌握在自己手 中。努力做一个无愧于时代的人，

28、一个有益于社会的人。（1）以上画横线的 A, B句均有语病，请写出你的修改意见。（2）请你根据画波浪线的句子，仿写两个句子，使之构成排比。（3）请你参与其中，讲述当今的自强不息人物故事。为了更好地介绍这一人物，建议你采 访他（她），并提前写一份采访提纲。 概述所采访人物的事迹。 设计采访提纲。（至少设计2 个问题）【答案】 （1） A关联词搭配不当，将不管都”改为 虽然但是”或尽管也;B成分残缺，在句末加上“的真谛 ”。（ 2）自强是李白在仕途艰难时的那句“长风破浪会有时”的千古绝唱；自强是王安石在政治风云中的那份“不畏浮云遮望眼”的凌云壮志。（ 3） 人物事迹：刘伟在10 岁的一次意外中失去

29、了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力练习钢琴，在2006 年还加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。他以坚毅的精神和出色的琴技打动观众，当选首届“中国达人秀”冠军，被称为“断臂钢琴师 ”。 采访提纲：a.是什么让你鼓起勇气与命运抗争？b.你这么努力训练，用心演奏钢琴仅仅是一种爱好吗？c.你对自己的未来有怎样的规划？你想对即将中考的初三学子说点什么？【解析】【分析】（1） A句关联词 不管都”搭配不当，应改为 虽然但是”或 尽管也o B句成分残缺，应在句末加上的真谛”。（2）本题根据 自强是名家在时的那种+名篇的仿写。（ 3）根据自己的了解讲述一个当今的自强不息人物故事，把人

30、物的事迹重点介绍出来。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。设计采访问题时，一定要根据情境，明确采访的关键点“信念、理想、努力、未来”，围绕人物事迹，语言得体，言之有理，表述清晰即可。故答案为： A关联词搭配不当，将不管都”改为 虽然但是”或 尽管也;B成分残缺，在句末加上“的真谛 ”。 自强是李白在仕途艰难时的那句“长风破浪会有时”的千古绝唱；自强是王安石在政治风云中的那份“不畏浮云遮望眼”的凌云壮志 人物事迹：刘伟在10 岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力练习钢琴，在2006 年还加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。他以坚毅的精神和出色的琴技打动观

31、众，当选首届“中国达人秀”冠军，被称为“断臂钢琴师 ”。 采访提纲：a.是什么让你鼓起勇气与命运抗争？b.你这么努力训练，用心演奏钢琴仅仅是一种爱好吗？c.你对自己的未来有怎样的规划？你想对即将中考的初三学子说点什么？【点评】修改病句的三个步骤： 读句子、理句意。 查排审、找病因（找病因很重要）。 改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答。本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 本题考查人物事迹的积累。根据平时的积累，选择一位自强不息的人物，讲述其感 人的经历即可。如：张海迪、史铁生等。 本题考查采访提纲

32、的拟写。注意采访问题的设计要合理，要能表现人物特有的品质，对人物有更为深入的了解。9 .根据所学知识，回答下面各题。(1)【观点论辩】在北京大学120周年校庆纪念大会上出现了意想不到的花絮”，校长林建华在致辞中将 鸿鹄”一词中的 鹊”字念错，此事迅速在网上引发讨论。随后，北大校长 发表了言辞恳切的致歉信，致歉信中他对自己的错误毫不狡辩，也不推卸，反而大胆承认 了自己的错误与缺点。如何看待北大校长念错字致歉 ”这一行为引发了大家的讨论，请你表明观点，并阐明理由。(100字以内)(2)【故事链接】请简要叙述下图的故事情节，字数在60字以内。(3)【撰写对联】请根据题目所给的上联，写出下联。上联：廉

33、颇知错负荆请罪下联：【答案】(1)北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。作为国内顶尖学府的校长，在念错字后能及时道歉，这种勇于担责的精神值得我们学习，作为校长，以身作则，也为学生 树立了榜样。所以，让我们为校长的道歉行为点赞。(2)廉颇和蔺相如不和，廉颇好胜心强，处处为难蔺相如。蔺相如为大局着想，每次都故 意躲开廉颇。廉颇知道后很惭愧，就背上荆条上门请罪。(3)相如大度不计前嫌【解析】【分析】(1)本题考查针对材料发表见解。学生能否抓住文字中的关键点，并 能用准确的语言表达出来。所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能 力，难点是组织准确有序的语言再表达。本题属于开放性试题，北大校

34、长念错字致歉这一 行为值得肯定。知错能改，勇于担责的精神值得我们学习，以身作则，也为学生树立了榜 样。(2)本题考查图文转换。负荆请罪，史记廉颇蔺相如列传，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。廉颇居功自恃，不服相如，耻居其下， 并扬言要羞辱相如。蔺相如为保持将相和睦，不使外敌有隙可乘，始终回避忍让。蔺相如 以国家利益为重、善自谦抑的精神感动了廉颇，于是亲自到蔺相如府上负荆请罪，二人成 为刎颈之交。(3)本题考查拟写补写对联。要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数 相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构 必须相同，下

35、句在意思上要与上句有一定的联系。负荆请罪”意思：负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责 罚，也表示向人认错赔罪。根据上联廉颇知错负荆请罪”，词性意思相对，下联：相如大度不计前嫌。故答案为：(1)北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。作为国内顶尖学府的校长，在念错字后能及时道歉，这种勇于担责的精神值得我们学习，作为校长，以身作则，也为学生树立了榜样。所以，让我们为校长的道歉行为点赞。（ 2）廉颇和蔺相如不和，廉颇好胜心强，处处为难蔺相如。蔺相如为大局着想，每次都故意躲开廉颇。廉颇知道后很惭愧，就背上荆条上门请罪。（3）相如大度不计前嫌【点评】（

36、1 ）本题考查针对材料发表见解。答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。（ 2）本题考查图文转换。答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。（ 3）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数 ”相等

37、，其实质上是“音节 ”相等。10 近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。（ 1 ）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。（ 2）【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语。你的同桌写的是，“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。说说你对这句话的理解。（ 3）【你也在行动】暑假中，妈妈准备让你用“泰微课 ”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打

38、算怎样和妈妈说？【答案】（ 1 ）学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）（ 2）这句话运用比喻的修辞手法，将留守学生比作寂寞的花朵，意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生，在老师、同学、社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学生的关爱。（ 3）妈妈，我想邀请小华来我们家一起学习“泰微课 ”。俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，到我们家来免得他孤独寂寞。所以，我想邀请小华来我们家，好吗？【解析】【分析】（1）本题考查拟写补写对联。是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相

39、对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，上下句要围绕师生关系之间的联系。比如：学生增长知识报师恩、同学苦练本领报师恩、学生提高素质报师恩。（ 2）本题考查赏析比喻的表达效果。“让寂寞的花朵也在春风中微笑”运用比喻和拟人的 修辞方法，将留守学生比作寂寞的花朵，意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生，在老师、同学、社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学生的关爱。（ 3）本题考查委婉劝说和语言得体。第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。除了称呼和运用商量的语气外

40、，讲清楚理由：俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，到我们家来免得他孤独寂寞。所以，我想邀请小华来我们家。故答案为：（1 ）学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）（2）这句话运用比喻的修辞手法，将留守学生比作寂寞的花朵，意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生，在老师、同学、社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学生的关爱。（3）妈妈，我想邀请小华来我们家一起学习“泰微课 ”。俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，到我们家来免得他孤独寂寞。所以，我想邀请小华来我

41、们家，好吗？【点评】（1 ）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，一副标准的楹联，它最本质的特征是 “对仗 ”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数 ”相等，其实质上是“音节 ”相等。（ 2）本题考查赏析比喻的表达效果。答题时应注意，比喻是根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人

42、深入理解。（ 3）本题考查委婉劝说和语言得体。答题时应注意，第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是书面语。此题首先要有称呼，然后委碗的语言点明事件的意义，用商量的语气请求理解并同意。11 为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说， “见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；

43、见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二：通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。（ 1 ）阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经

44、不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。（3）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。（ 4）汉字中有一类字叫做“会意字 ”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个“日 ”字构成，“日 ”为发光体，三个“日 ”更具光亮，因此，“晶 ”是光亮的意思。【答案】（ 1）汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。（2）小岚，你好，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千

45、年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。（3）写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。（ 4）从，两个“人 ”构成 “从 ”，二人相随，所以“从 ”是跟从的意思。吠，由“口 ”和 “犬 ”构成，狗之声从口出，因此“吠 ”指狗叫。休，由“人 ”和 “木 ”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉 ”，下面是“火 ”，肉在火上烤，所以“炙 ”指烤肉。苗，上面是“草 ”，下面是 “田 ”，田中长出植物，所以“苗 ”指初生的植物。【解析】【分析】（1）分别提取信息，根据材料一中的“都表达着自己的意思，存在着

46、书写的审美。”“ 不可能完全被电子输入所取代”可提炼出主要信息；材料二可根据“我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键 ”提炼信息。（2）首先要有称呼，然后根据题目中的“手写已经不再重要”进行劝说，讲清汉字的特点，最后再提出希望，同时，注意劝慰的语言要委婉得体，让人乐于接受。不能偏离“手写汉字的重要性”这一劝说主题。（3）拟写标语时，要抓住材料一中的关键词句如“世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化，存在着书写的审美”等，同时，语言要简洁，读来朗朗上口，富有号召力。（4）解答时，要根据所给的例子，先分析汉字的组成部分，然后分析每一部分之间的关系，从而明确其意思，注意语言表达要简洁明了，通顺连贯。故答案为：（1 ）汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。（2）小岚，你好，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。（3）写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。（ 4）从，两个“人 ”构成 “从 ”，二人相随，所以“从 ”是跟从的意思。