初中化学课程标准考试卷

1、初中化学课程标准考试卷Document serial number NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-初中化学课程标准考试卷一、填空。（40分，每空2分）1、化学课程的基本特点是 和 o2、是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的 组成、结构等有着极其重要的作用。3、通过、三个方面来 具体体现化学课程对学生科学素养的要求。4、是一种重要而有效的学习方式。5、对课程目标要求的描进所用的词语分别指向目标、目标和 目标.6、标准要求完成基础的 仝学生实验。7、探究活动包括、等多种形式。8、是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学 实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

2、9、是一门以实验为基础的学科。10、知道科学探究可以通过、等多种手段获取 事实和证据。11、身边的化学物质的主题要注重从日常生活和生产中选取学 生熟悉的素材，注重引导学生通过 和 活动，认识物质及其变化。二、判断。（20分，每小题2分，正确的在括号里打对号， 错的打X）1、科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标。 （）2、习题讲解应注重引导和点拨，鼓励学生积极参与，应留给 学生较充足的思考时间，避免教师的“一言堂”。（） 3、在探究活动中各要素呈现的顺序是固定的。（）4、引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥 秘，是化学启蒙教育的重要内容。（）5、从宏观到微观、从定性到定

3、量，体现了化学学科发展的趋 势。（）6、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（）7、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（）8、课堂是师生沟通的桥梁。（）9、学生科学素养的发展是一个持续进步的过程。（）10、教学反思是教师根据先进的教学理论和实践经验，对自己 的教学活动有意识地进行分析和再认识的过程。（）三、选择。（20分，将正确答案的序号填入括号里1、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分， 应体现（）性。A、基础性B、科学性C、整体性 D、综合性2、（）是课程目标在教学中的体现，是化学教学的出发点和 归宿。A、教学目标B、课程内容C、课程结构D、课程实施建议3、下列教材

4、呈现方式不正确的是（）A、活动性栏目B、资料性栏目C、示意性图片 D、实践经验4、关于实验教学下列说法中不正确的是（）A、重视基本的化学实验技能的学习B、条件有限的学校，可不进行实验C、鼓励开展微型实验、家庭小实验等D、应重视培养学生的实验安全和环境保护意识，形成良好的实验习惯5、有效开展复习和习题教学中应该（）A、有效开展复习和习题教学B、应认真组织学生完成好本标准中要求的必做实验C、精心设计和组织探究活动D、整体规划教学目标6、下列主题哪个是课程内容的一级主题（）A、金属与金属矿物B、身边的化学物质C、微粒构成物质D、我们周围的空气7、认识化学元素可供选择的学习情景素材（）A、人体需要的金

5、属元素和非金属元素B、国家规定的饮用水标准C、葡萄糖在体内氧化释放能量D、中国古代的“湿法炼钢”8、本标准规定了 （）个二级主题A、 5 B、 19 C、 8 D、 109、化学概念内容的编写体现直观性、关联性和（）的特点°A、发展性B、开拓性C、生动性D、积极性10、下列描述认知性学习目标的是（）A、经历B、体会C、感受D、了解四、简答。（共20分）1、基础的学生实验有哪些？ （8分）2、课程基本理念是什么？ （6分）3、科学探究主题的内容和学习目标从哪几个方面提出具体要 求？（4分）4、简要叙述发展科学探究能力的要素。（2分）答案：一、填空。（40分，每空2分）1、研究物质和创造

6、物质。2、化学变化3、知识与技能、过程 与方法、情感态度与价值观4、科学探究5、认知性学习目标、技能性学习目标和体验性 学习目标6、8个7、实验、调查、讨论8、化学实验，9、化 学10.实验、观察11.观察和实验探究活动二、判断。（20分，每小题2分，正确的在括号里打对号， 错的打X。1、（J）2、（J）3、（X）4、（J）5、（J）6、（X）7、 （X） 8、（ J） 9、（ J） 10、 （J）三、选择。（20分，将正确答案的序号填入横线上）1、（A） 2、（A ） 3、（D） 4、（B） 5、（A）6、（B） 7、（ A ）8、（B） 9、（ A ） 10、（ D ）四、简答。（共20分

7、）1、基础的学生实验有哪些？答：L粗盐中难溶性杂质的去除。2 .氧气的实验室制取与性质。3 .二氧化碳的实验室制取与性质。4 .金属的物理性质和某些化学性质。5 .燃烧的条件。6 . 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。7 .溶液酸碱性的检验。8 .酸、碱的化学性质。2、课程基本理念是什么？答：1.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学， 激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣 和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为 中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。2 .为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应 现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技

8、能、方法和态 度，具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意 使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。3 .注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和 社会实践中感受化学的重要性，丁解化学与日常生活的密切关 系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。4 .让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识 的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方 法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能 力。5 .为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习 情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识 化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方 面所发挥的重大作用，相信化学必将为创造人类更美好的未来 做出重大的贡献。6 .为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考 核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究 能力和实践能力，还要重视考查学生在情感、态度、价值