小学音乐：(四年级)《捉迷藏》教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材（四年级）捉迷藏教材定制/提高课堂效率/内容可修改(Grade 4) Hide and Seek教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计卜Excellent Teaching Design(四年级)捉迷藏教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级音乐科目 ，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压II力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ课题：唱捉迷藏、学附点音符教学目标：1、演唱歌曲捉迷藏，体验

2、歌曲充满童贞 幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。2、能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲 捉迷藏， 并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的情感和意境。教学重点：1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快 的情绪和明亮的声音有感 情地正确演唱歌曲捉迷藏。2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和 欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。教具准备：铃豉、铃铛、沙插、木鱼、腰豉教学过程：1、导入：今天老师给你们介绍四个小朋友，他们分别是 春、夏、秋、冬”。我们猜一个小谜语：“xx 藏在花丛中? x躲到草帽下？ x钻入谷堆堆？ x缩进棉褂 褂？ ”，引由歌曲捉迷藏。2、

3、新课：(1)、这首歌曲中运用了较多的八分附点节奏，在学唱Excellent Teaching Design时，先进行击打节奏练习。(2)、学习附点音符：附点四分音符、附点八分音符(3)、进行练唱歌谱，再填词。(4)、采用连贯和对比的方式演唱歌曲的难点乐句(5)、把握歌曲整体风格，在唱熟练以后，采用稍快、 活泼的方式演唱，要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用 轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。3、活动与创造：(1)选择合适的乐器及创编节奏型，为歌曲伴奏、用打击乐器伴奏(铃豉、铃铛、沙插、木鱼、腰豉)、请同学们自己创编节奏型，然后选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，到讲台上进行表演。4、课堂小结FoonShion教育研究中心编制Prepar

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