粤教版五年级下册科学教案第15课《火山的喷发》

1、精品 文档五年级下册第 15 课火山的喷发教学设计一、教材分析火山的喷发 是科学五年级下册“火山与地震” 单元的第二课。本课从火山喷发后在地球表面留下的现象入手， 引导学生通过搜集资料和模拟实验，了解火山喷发对人类的影响。 本课由两个活动组成。活动 1“火山喷出了什么”，引导学生通过模拟实验， 了解火山喷发现象；活动 2 “火山的影响”，引导学生搜集和分析资料，了解火山喷发对人类的影响既有有害的一面，也有有利的一面。二、学情分析在日常生活中，学生通过手机、电视等各种途径，对火山喷发的现象已经有了一些初步的了解，但他们还缺乏更深入的认识。例如，他们很少关注熔岩被喷出后的情况； 有的学生知道火山喷

2、发危害巨大， 但却不一定了解其对人类也有有利的一面。三、教学目标 1. 通过模拟实验和分析资料，了解火山喷发的过程和现象。 2. 能对搜集到的资料进行整理， 分析火山喷发对人类的影响。3. 尝试辩证地看待事物， 体会火山喷发既有弊又有利的两面性。四、教学重、难点教学重点：通过模拟实验和分析资料，了解火山喷发的过程和现象。教学难点： 尝试辩证地看待事物， 体会火山喷发既有弊又有利的两面性。五、教学准备教具准备： 大塑料盒、烧杯、锥形瓶、红墨水、苏打粉、洗衣粉、沙、多媒体教学设备、教学课件。学具准备：科学学生活动手册 。六、教学过程（一）任务驱动情境：妍妍、波波和彬彬在郊游，他们见到许多波浪状岩石

3、。问题：这些奇特的岩石是怎么形成的？交流：学生基于生活经验进行猜想。问题：这些岩石是不是由火山爆发时喷出的熔岩冷却后形成的？（二）活动探究1. 活动 1 火山喷出了什么讲述：火山喷发是一种奇特的地质现象， 是地壳运动的一种表现形式， 也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示， 是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表释放的过程。媒体：出示火山喷发的图片和视频资料。任务：描述火山喷发的过程。汇报：学生代表陈述他们的发现。教师及时给予肯定，并鼓励学生运用科学的语言进行描述。问题：能否用身边的材料，模拟火山喷发现象？ 讨论：设计一个火山喷发现象的模拟实验。活动：学生分小组围绕主题进行讨论，并作记录。汇

4、报：分小组汇报观察到的信息， 教师对学生的汇报进行引导和记录。整理：用简单的生活材料如红墨水、苏打粉、洗衣粉、醋等做模拟实 验，模拟火山喷发现象。 实验具体步骤如下， 在锥形瓶中加入适量稀释的红墨水、少量苏打粉和洗衣粉，充分搅拌（其中，红墨水模拟炽热的岩浆，洗衣粉增 加泡沫）； 把锥形瓶埋在沙土中，做成火山的形状；将100 毫升醋倒入锥形瓶。任务：按要求做火山喷发模拟实验，观察并描述实验现象。活动：学生围绕主题展开模拟实验，并作记录。汇报：分小组汇报观察到的信息， 教师对学生的汇报进行引导和记录。小结：当因各种因素使得地壳不能阻止岩浆向上运动时， 岩浆就会沿着地壳的薄弱地带向地表上升， 然后突

5、破地表急剧地喷发出来。 这就是火山喷发的现象。2. 活动 2 火山的影响讲述：有些火山一直在喷发； 有些曾经喷发过的火山可能在沉寂数百年之后再度喷发，而一旦喷发，威力就特别猛烈。资料：庞贝古城。讲解：著名的维苏威火山爆发导致庞贝古城彻底毁灭，是火山喷发对人类的危害的典型事例。问题：火山喷发的威力有多大？它对人类的生活和生产有什么影响？ 媒体：出示相关资料，包括图片、数据、视频等。讨论：根据生活经验或已有知识进行分组讨论， 思考火山喷发对人类的影响有哪些。交流：学生代表根据讨论情况进行交流。小结：火山碎屑夹杂着喷出的气体形成的火山碎屑流，密度高、温度高、流速快，常紧贴地面横扫而过，具有极大的破坏性和致命性。由于其速度很快，因而很难躲避， 它能轻易击碎和烧毁其流经路径上的物体。 火山还常常伴随或诱发地震、海啸、爆炸、火灾、崩塌等灾害，加剧了对建筑物、农田、森林等的毁坏程度，从而造成严重的生命伤亡和财产损失。思考：火山喷发带给人们的只有危害吗？任务：搜集资料，举例说出火山喷发对人类有哪些有利的影响。活动：分小组进行阅读，并记录、整理有效信息。交流：学生汇报小组讨论的结果，教师对学生的汇报进行引导。整理：火山喷发虽然危害很大，但也会给人类带来有益的影响。火山活动伴随着丰富的地热