小学心理健康教育《与小伙伴在一起活动设计》优质课教案、教学设计

1、与小伙伴在一起活动设计【活动目标】1 .通过游戏体验到和小伙伴一起玩的快乐。2 .通过游戏和体验，意识到朋友的重要性，学习与小伙伴友好相处 的技巧，学会互相帮助和欣赏他人优点。3 .培养学生合群、乐群的性格。【活动重、难点】学习与小伙伴友好相处的技巧，学会互相帮助和欣赏他人优点，培 养学生合群、乐群的性格。【活动准备】白板课件、苹果优点卡、手偶。【活动过程】-、暖身活动:齐跳兔子舞1 .邀请神秘嘉宾进课堂。2 .跟随音乐跳兔子舞3 .采访学生：刚才和小伙伴一起跳舞心情怎么样？老师小结：是啊，和小伙伴在一起时真快乐，今天我们活动课的主 题就是与小伙伴在一起。二、我和小伙伴（一）介绍我的小伙伴1

2、.回想一下，在学校，在家里，你和小伙伴都做过哪些事情？2 .播放小伙伴在一起活动的照片。（二）魔卡猜猜猜1 .你的好伙伴是谁？你为什么喜欢和他交朋友？看来多发现别人的优点，可以让我们和小伙伴愉快地相处。其实我 们班每个同学都有好多好多的优点，全都藏在神秘的魔卡里。2 .（切入画外音）悠悠：现在，让我们一起走进“魔卡猜猜猜”！老师先来抽取第一个。（扮演出神秘的感觉）他是谁呢？老师采访一下收到魔卡的同学：你的心情怎么样啊？学生继续抽取魔卡，大声地读出卡片上的内容，其他小朋友们竖起 耳朵仔细听，猜猜他到底是谁？3 .得到卡片的同学和没得到卡片的同学分别交流自己的感受。老师小结：真是个谦虚好学的孩子啊

3、。老师还想告诉大家，当我们 和小伙伴在一起的时候，多发现别人的优点，送他一句真诚的夸奖，都 会我们交到更多的朋友，小伙伴之间的关系也会变得更融洽。不信，让 我们走进悠悠居住的森林王国，看一看苹果树下发生了什么故事。三、学会欣赏神奇的苹果1 .播放视频：神奇的苹果提问：为什么小动物们收下了悠悠的苹果？（生自由交流。）老师小结：同学们，我们可真是跟悠悠学到了夸赞小伙伴优点的好方法啊！当我们和小伙伴在一起的时候，发现了别人的优点，还要会表 达我们的夸赞。如果我们的小眼睛看着对方，嘴角上扬露出甜甜的微笑， 把为什么夸赞他说清楚，再伸出我们的大拇指，或者伸出我们的小胳膊 给他一个拥抱，这样我们就能交到更

4、多的朋友了。2 .互送苹果，实践练习。(切入画外音)悠悠：同学们已经学会了如何去夸赞别人，可真有 收获啊，今天我还给大家准备了一份神秘的礼物，就在你的桌洞里，现 在请你把它拿出来吧。快看看是什么？啊！原来是写着优点的彩色苹果。神奇的苹果来到了我们的课堂上。 你愿意学着小兔悠悠的样子，用我们真诚的举动，礼貌的语言，把你的苹果 送给身边的小伙伴,同时也把你的赞美送给他吗？(1)示范练习：(找一个同学)你想和谁交朋友？把哪一个苹果 送给他？师：(转向被送苹果的同学)收了他送的苹果，你的心情如何？愿 意和他交朋友吗？(2)播放音乐，互送苹果。同学们，你想和谁交朋友？他身上有什么让你喜欢的优点？接下来

5、我们就进行送苹果。希望你能向悠悠一样，让更多的小伙伴变成你的好 朋友。学生在音乐声中送苹果。(3)采访：送苹果、收苹果的心情。总结：看来，同学们都特别喜欢你们身上的这些优点，希望同学们都能把自己的优点保持下去，这样就能吸引更多的小伙伴和我们交朋友 了。是呀，我们不仅送出去了苹果，而且还收到了苹果，在这个活动中， 我们赏识了小伙伴的优点，小伙伴也发现了我们自己的优点，在和小伙 伴的交往中，我们变得更自信了，和小伙伴的关系也变得更融洽了。四、学会互助心理甜甜圈（一）听故事：大象和小老鼠（切入画外音）悠悠：在我的森林王国里有两个成员，一个是很大 很大的大象，一个是很小很小的老鼠，大家猜猜他们能成为好伙伴吗？ 学生听故事，交流。总结：是啊，大有大的好处，小也有小的好处，小伙伴只有互相帮 助，才能完成更多的事情。（二）联系生活，学会互助。可是，还有几个同学遇到了麻烦，我们可以怎么做呢？（播放视频）（1）小明：小朋友们在一起玩真快乐，我也好想有朋友啊！（2）小林：体育老师教我们踢键，总是练不好，很不开心。学生交流。五、唱响找朋友，结束活动。通过本节课的学习，咱们同学学会了发现小伙伴的优点，学会了真 诚地赞美小伙