高中生物教学研究计划

1、2015-2016学年高一生物教学研究计划1、 指导思想 本学年高中生物组借助新课程改革为契机，以教师成长与理念更新为中心，以提高教学质量，培养高素质学生为重点，全面配合学校总体工作，制定了具体的、目标明确的、可行性强的教研工作计划。作为本学年生物教研工作的基本规划，本计划为教学工作构建了合理的框架，为教师日常工作，提供了指导和理论依据。2、 工作目标1.提高教学质量，确保完成教学目标。2.提高教师理论水平，转变教学观念。3.狠抓创新教育，加强课堂改革力度。4.深入教学科研，构建专业过硬的教学团队。3、 重点工作1.扎实规范日常教学，全面提高教学质量课堂教学是学校所有工作中的重中之重，为了高质

2、量的完成课堂教学工作，我们组首先从备课抓起，做到备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，重视备课本的检查，要求教师备课内容质量高、时间准、书写规范；其次重视课堂教学，要求教师专业过硬、内容熟练、教法适当；第三是充分利用晚自习时间，个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间；最后是适量安排作业，课后作业是学生巩固知识、加强记忆所必须的，但结合生物学科的特点，我们要求教师在布置作业时，要做到少而精，同时教师要监督学生课后笔记的整理。2.加强理论学习，更新教学观念继续学习新课标考纲和考试说明等纲要文件，认真领悟，不断反思，并用以指导课堂教学，提高教学效率；积极开展教学实践，根据学生特点和学

3、科特点，制定详细的教学计划；积极开展探究性学习，在教师的指引下，让学生主动参、发现问题、提出问题，作出假设，制定计划、实施计划、得出结论并最终寻找到答案，培养学生的科学思维能力、收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力以及合作学习、表达交流的能力、科学探究能力，对提高学生综合素质有着重要意义。3. 努力构建积极、平等和谐的教师队伍。在平时工作中，要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，重视团队建设。要走进年轻教师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业引领到位但不越位。充分发挥骨干教师的示范带动作用，以学术骨干教师为核心，积极开展学科内的学术研究活动，实现共同

4、进步。4、 实践活动时间参与人活动内容过程与收获2015年9月11日韩玉松，马欣，徐晓飞对高中生物课堂教学导入的方法与技巧的研讨导入是一节课的开端，是决定一节课品质高低的重要组成部分，当日几位老师就高中生物课堂的导入方法进行了研究和讨论，对于问题式导入，多媒体导入，实物导入等方法进行了分析比较。2015年9月21日-2015年9月25韩玉松，马欣，徐晓飞对细胞的构成组分开展了探究性实验这节课的目标是让学生学会细胞中糖类、脂质和蛋白质的检测方法并牢记反应现象，通过探究实验，不仅让学生对所学内容的掌握更加扎实，而且培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力2015年10月8日韩玉松，马欣，徐晓飞对生物学科前沿知识的学习生物学是一门快速发展的学科，其前沿知识也是在不断变化发展的，这对生物教师提出了更高的要求，为此，我们组织教师收集整理了近几年最新科研成果与大家一起学习分享，极大的开阔了知识面。2015年10月16日韩玉松，马欣，徐晓飞对多媒体辅助教学在高中生物教学中的应用研讨随着以新课程标准实施为中心的教学改革的全面推进和逐步深入，教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、推进教