小学三年级心理健康教育辅导活动课《长大的梦想》教学设计

1、长大的梦想教学设计活动理念：憧憬与梦想是迈向成功的开始。小学三年级的孩子正处在从低年段向中年段 的过渡期，在生理和心理上都与低年段的孩子有明显的不同，容易产生两极分化。 此时，通过有效的引导，在他们的心里种下一颗梦想的种子，激励孩子们向正确 的方向努力，给予他们最美好的动力。本次活动通过游戏、故事、情境创设、体验活动等引导他们感受拥有梦想和 实现梦想。活动目标：1、认知目标：通过活动认识到心存梦想，并努力实现梦想才能获得成功与快 乐。2、情感目标：体验到要实现梦想，必须坚持不懈地努力，客服各种困难树立 积极乐观的人生态度.3、行为目标：通过活动了解实现梦想的具体方法，并运用到自己实现梦想的 行

2、动中.活动重难点：重点：感受梦想的力量，并感悟到要想实现梦想，必须坚持不懈的努力。难点：结合学生们的生活实际，引导他们学会解决在追求梦想道路上的困难。活动准备：1、PPT课件2、梦想卡片3、课题、板书活动过程：一、暖心时刻，感知梦想的力量。1、游戏“猜猜他是谁根据老师出示的关键词，学生们猜一猜这是谁？（1）志存高远，梦想：为中华之崛起而读书！国家总理。他是谁？（ 周恩来）（2）穷孩子，梦想：成为一名作家。童话大王。他是谁？（安徒生）（3）梦想：篮球运动员。中国篮球的标志和骄傲。他是谁？（姚明）（4）梦想：钢琴家。“世界最年轻的钢琴大师”！他是谁？（郎朗）通过学生同学们的发言，得出这样的结论：“

3、从小心存梦想，并且努力实现梦 想就能带来成功的喜悦”。2、同学们互相交流分享自己的梦想，并把它写在梦想卡片的左边翅膀上。3、你们已经把自己的梦想写在了梦想卡片上，那这对梦想翅膀能飞起来吗？ （当然不行）为什么？同学们认识到：有了梦想还不够，还应该为之而努力。二、轻松发现，感受实现梦想的方法。（一）故事梦想与努力1、观看视频梦想与努力。边看边想：这位体操运动员在实现梦想的过程 中遇到了哪些困难？她是怎样面对的？2、学生们交流。老师把关键词写在黑板上的。（不怕嘲笑、刻苦练习、坚持不懈）（二）来自未来的一封信1、刁恒奕同学读20年以后成为一名作家后写给自己的一封信。2、同学们交流实现梦想的方法。（分

4、阶段制定目标、榜样激励、相信自己） （板书）三、非常互动1、听录音，了解2位同学的烦恼。音频1:我是yoy。，我从小的梦想就是当一名像郎朗一样的钢琴家。从4岁 到现在，我也非常刻苦地练琴。可是有一天，我听见钢琴老师悄悄地对我妈妈说: “这孩子没什么弹钢琴的天分！“我顿时泄了气！我觉得我的梦想绝对不可能实 现了 ！音频2:我是小宝，我的梦想是当一名宇航员，可大家都说我的梦想遥不可 及，不可能实现这个梦想，现在的我想放弃了，但我又不甘心，我很彷徨，现在 起我该怎么做呢？2、支支招，都助同学解决困难。四、体验活动，放飞梦想。1、在彩色翅膀的右边翅膀上写下自己为了实现梦想准备怎么做。2、配乐放飞梦想，

5、同学们把自己的梦想和做法和好朋友交流，实现梦想 并贴在黑板大的翅膀上。五、活动结束：在歌声中结束本次活动。活动评价与反思：活动结束后，我内心依然澎湃！因为我自己心中深埋的梦想开始蠢蠢欲动， 我相信，每一位学生在心中也播撤下了梦想的种子。对本次活动我有几点感受。1、生趣本次活动课上，遵循学生的年龄特征，刚开始时的“猜人名”游戏，大大激 发了学生们的兴趣，欢呼雀跃声此起彼伏，课堂十分活跃、热闹；丰富有趣的活 动，梦想与努力的故事和来自未来的信，它们都生动形象地将实现梦想的小 锦囊呈现在学生面前。2、体脸心理健康活动课最应凸显学生们的亲身体脸，因此，在这次活动课上，我引 导学生们在自己的梦想卡片上写下自己的梦想，以及为了实现梦想准备采取怎样 的行动，把填好的梦想卡片说出来张贴在黑板的大翅膀上，激发学生们对自己梦 想充满希望和信心。3、感悟通过本次心理健康活动课，让学生们对实现梦想之路由模糊变得清晰起来， 他们不仅能运用实现梦想的小妙招为同伴解决问题，还能明确在自