《机灵的小山羊》小班语言优秀教案_第1页
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文档简介

1、机灵的小山羊小班语言优秀教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的机灵的小山羊小班语言优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。【活动目标】1、学习山羊遇到危险会动脑筋。2、理解“机灵”的含义。3、复述故事。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。【活动准备】山羊和狼的.头饰。【活动过程】l、复习上次学习的绕口令，回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特别会爬山引出故事<机灵的小山羊）。2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。3、提问：（1）狼碰上了小

2、山羊，它怎么没有吃它呢？（2）秋天的时候，狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢？（3）小山羊机灵吗？4、请小朋友选择当狼或小山羊，在老师复述故事时，模仿角色对话。附：机灵的小山羊有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一只狼碰上了。狼说：“我要吃掉你！”小山羊求道：“放了我吧！你看，我太瘦了，没有什么肉，只有骨头。请你耐心地等一等。等到了秋天，我就会长胖了。”狼看了看小山羊，说：“哼，你是太瘦了。那好吧，等你长胖了我就不客气了。那你叫什么名字？”“我叫机灵。”小山羊说完，赶紧跑了。树叶开始落了，秋天到了，狼来找小山羊了。“机灵，机灵！”它使劲地叫着小山羊的名字。“哎，我在这儿啦！”狼顺着声音找过去，看见小山羊呆在羊圈里，羊已经长胖了。狼瞪着小山羊看了半天，叹了口气，说：“唉，我怎么那么傻呢？它说它叫机灵呀！”教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这

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