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文档简介
1、春天的雨点语文教学教案教材分析：本文课题虽为“春天的雨点”，但内容并非写春雨，而是借春雨向我们讲述一件发生在春天里的平凡而感人的故事。教学目标：1 、认识19个生字，会写9个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。2 、学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。3、通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题“春天的雨点”的含义。教学重点：读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，体会师生间真挚的情感。教学难点：理解课题“春天的雨点”的含义。课时安排：二课时第一课时（一）、古诗导入，激发情感。1、大家都已学过了春晓，我们再来一起背一下好吗？2、师：同学们，春天的脚步响了，你看，春
2、雨落在小草上，春雨落在花儿上，春雨落在草原上，春雨还落在哪里？让我们带着这个问题一起学习春天的雨点。（二）初读课文，认识生字。1、自由读课文，读准字音，认清字形。2、联系上下文或运用工具学习生字新词。3、检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬。（三）品读课文，理解内容。1 、再读课文，将课文读通读顺。2 、略读课文，说说课文写了几件事？3 、试着给课文分段。（交流：共分四个部分，第一部分1-5；第二部分6-14；第三部分15-20；第四部分21-22。）4 、请用精练的话概括每一部分的意思。（小组内交流）5 、集体交流：仔细读课文，这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你
3、感动的原因。6、再读课文：带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的.师生情谊，读出春雨的甜美和珍贵。（四）联系实际，拓展延伸。谁来说说自己和老师之间发生的故事？（生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。）（五）作业超市，自主选择：（选择其中的两项）1、摘抄课文中最令自己感动的语句。2、收集有关师生情的故事，并讲给组内同学听。3、给老师写写悄悄话。第二课时（一）、回顾课文：1、春天的雨点指的是什么？2、课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？（生回顾再次感悟师生之间的情谊）（二）、感情朗读：1、有感情地朗读全文。2 、重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？（三）拓展延伸：1 、学完课文，你有什么要说的？2 、说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？3、与达丽玛相比想想自己今后该如何努力？（四）指导书写：1、观察生字，说说那些字容易写错。2 、重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（“心”字头上一把刀）、蓬（上下结构）3、完成语文天地中的抄一抄。（五）布置作业：请选择下列
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