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文档简介

1、位置与方向数学教案教学目标：1、参与多种形式的数学活动，建立“上、下”、“前、后”方向感的过程。2、能正确辨别“上、下”、“前、后”的位置关系及其相对性。3、体会生活中处处有数学。教学准备：课件。预设流程：一、谈话导入鼻子下面是什么？（嘴巴）嘴巴上面有什么？（鼻子、眼睛等）今天我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）二、探究新知1、举出生活中有关上下的例子。你能举出生活中有关上、下的例子吗？（生举例）2、观察主题图体会上、下含义。小朋友们听说过南京长江大桥吗？谁知道南京长江大桥是什么样子的？想知道吗？今天老师就带大家到南京长江大桥去开开眼界。（课件出示主题图）提问：请小朋友们仔细观察，你看

2、到了什么？你能用“上下”说说你看到了什么吗？（生回答）我们小朋友真了不起，发现了这么多，那谁能说出，汽车的下面有什么？（生回答）你们有什么想问大家的吗？（学生提问，其余同学解决）3、把课本的第1页空白的'地方补充完整。4、做一做（课本第2页“做一做”第1题）。（1）把数学书放在语文书的下面（同桌互相检查），把铅笔盒放在语文书的上面。（老师检查）（2）感受上下的相对性：谁能把它们的位置调整一下?(指名2生改变三者之间的位置关系，其余同学摆。)三、课堂作业1、拍手游戏：上拍拍，下拍拍，请把小手伸向前；前拍拍，后拍拍，请把小手伸回来。（反复做3遍）学生会了以后，自己找好朋友合作做。（巩固上下、前后概念）2、思维训练。（可以让学生拿数字卡片摆一摆）有一场汽车比赛，去采访的记者阿姨发来了手机短信，关于到终点的次序有这样几条信息（课件出示信息： 2号车排在最前面；1号车在5号车和3号车的后面；3号车的前面是5号车。）你能

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