广东惠阳一中实验学校高一语文《等待散场差别》导学案(教师版)

1、II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼等待散场差别导学案高一翱衾学科2语文编号编制人 审核人，【学习目标】k鉴當两篇小说的表现手法，理解其隐含的意义亠2s揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧.卍ES点难点】亠k理解小说如何围绕写作意图选取典型事例、描绘典型情境.匸2、小说的虚构艺术.屮使用说明及学祛指导】两it时.第一课时学习或等待散场人重点理解小说如何围绕写作意圏描绘典型情境， 并分析小说的表现手法；第二谍时自学c差别為并比镀两篇小说，体会徽型小说的文库特 点.卩等待散场一、知识梳理1 1、作者简介：刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。 19771977 年发表短篇小说班主任，被认为是

2、新时期文学的 发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表爱情的位置、醒来吧，弟弟、我爱每一片绿叶（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。此外，名作还有中篇小说秦可卿之死。他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点 的小说，作风严谨，意蕴深厚。2 2、微型小说微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，一般篇幅不超过 15001500 字，具有立意新奇、结构严密、结尾惊奇、语言精练 ”（欧亨利语）等四个主要特点。 艺术特色主要在于以小见大、以少胜多、言简意赅。3 3、资料链接天鹅湖写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会

3、，在 湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深深爱上了她。后来两人历经误会 和斗争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王子和公主幸福地结合在一起二、预习自测1 1、快速浏览本文，理清小说的主要情节，补充完整下面的结构图。人物地点时间事件我居炀门前赶场小伙子小广场等待散场我剧场大门入场妙龄女郎前廊等待散场2 2、（阅读思考， 可以不书面回答）小伙子站在门外做什么？等待退票？为什么我”给他票却不精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼要 ？ 等 待 散 场 ？ 这 说 明 了 小 伙 子 的 什 么 性 格 特 点 ？ 妙 龄 女 郎 站 在 前 廊 做 什 么 ？ 看

4、 芭 蕾 舞 剧 ?为什么不进剧场去看？等待散场？这说明了妙龄女郎什么样的性格特点？3 3、人物形象【明确】小伙子一一一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。妙龄女郎一一一个温婉可人、善解人意的女青年。三、合作探究1 1、在文中，作者“我”的作用是什么？【明确】“我”在里面起了线索的作用，以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘 联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表 现出来了。2 2、在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？【明确】“永恒的旋律”的含义有两个：一指的是实在的舞剧的音乐，是作者真实听到的。另一层含义指无私、伟大、纯洁的爱情。两个爱好艺术的年

5、轻人彼此相爱，互相守候，心牵 对方，守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。3 3、为什么以“等待散场”为题？ “永恒的爱情”为题不是更直截了当吗？【明确】“永恒的爱情”太直白，无新意；而且以男女两主角“等待散场”的表现就冠以“永 恒”，不太切合。“等待散场”是小说的中心情节，也是“永恒的爱情”的一种表现，是两位 青年的真挚爱情的集中表现，以此为题，既合中心情节，同时也产生了悬念：为什么等待散 场？从而吸引读者追读下文。4 4、小说以天鹅湖最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？【明确】天鹅湖是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而 幸福的

6、结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。5 5、分析小说的的创作技巧。（1 1）请同学们精读等待散场，找出小说中故事情节的几个转折点，体验作者的精妙构思 三个误会故事开端： 我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子第一折： 我”误以为小伙子想要 我”的票第二折： 我”误以为小伙子因为票价高而不要票第三折： 我”误把小伙子的女友认作售票员故事结局： 我”由小伙子及其女友的事，并随着天鹅糊的情节沉浸在永恒的旋律里情节：一波三折 曲折（2 2）两个巧合。无巧不成书。巧合是小说创作的最常用手法。文中设置了什么巧合？为什么 要设置这些巧合？这些巧合可信吗？在文中有什么作用？【明确】巧遇男青年；巧遇女郎。（以

7、“我”为视角，不巧遇他们就无法展开情节。所以设置这些巧合是文章情节发展的需要。）（为使“巧合”的合情合理，作者作了多处铺垫：下雨，迟到，檐下避雨，于是顺理成章地遇上男青年；好几扇门推不开，最左边上一扇虚掩，于是 也自然而然与在门口犹豫的女郎相遇。可见，设置巧合，如果没有合情合理的铺垫，就是不 成功的巧合。（推动情节的发展）差别预习自测1 1、阿诺德是个什么样的人？【明确】作者通过对阿诺德所汇报的对于土豆市场以及西红柿情况的分析的描述，比直接写 阿诺德如何的有能精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼力更有说服力。通过阿诺德对老板的汇报，可以看出阿诺德是一个非常细 心、干

8、练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前意识的人。2 2、文章里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？结合现实，谈谈你觉得自己更接近谁？从中 你又得到什么启示？【明确】真正的差别在于对工作的主动和被动的问题。在这充满竞争的社会，被动终会被淘 汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展！如果任何事情总按别人教你的方法去做，那 你不可能有什么惊喜、收获。二、合作探究1 1、小说主题【明确】作品通过叙说阿诺德和布鲁诺两个人在购物、捕捉与汇总信息能力、意识等方面的 差别，匠心独运地告诉人们一个道理，在现实生活中不要老是抱怨什么，应当多找找自己与 别人的差别。只有认识到与别人的差别，才能真正地认识自己、提高自己。

9、2 2、感悟写法：两篇文章都体现了微型小说的特点：A A、含蓄委婉；B B、构思精巧；C C、情节上紧凑而完美；D D、运用了留白手法。归纳：何谓留白？留白：小说没有结尾，读者可以根据情节进行推测、想象。这种手法是小说常用的技巧, 就是留白。留白，给了读者想象的空间，使作品含蓄而耐人寻味。3 3、微型小说特点(1)(1) 立意深刻善于从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义，选材严，开掘深，立意新。(2)(2) 构思巧妙构思巧妙奇特，故事引人入胜，是微型小说的一大特点。俗话说，无巧不成书，微型小说 中的故事情节，有起伏，有波折，有悬念。(3)(3) 结尾新奇所谓新奇，就是要出人意外，给人回味的地

10、方。(4)(4) 语言精炼微型小说篇幅短，人物少，矛盾冲突高度集中，语言要求极为简练。【课余阅读】留白留白”是绘画里的一个术语，留白”是让欣赏者有信马由缰的想象空间，在欣赏的过程中，把自己的心情揉入画卷，独自悠游于艺术所赋予的空灵氛围中，让尘事渐行渐远，心灵便在这 泼墨山水间纵横驰骋。艺术大师往往是留白的大家，如齐白石先生的画，处处留白处处有意， 空灵虚幽，虚实相映，方寸之间彰显天地之宽，恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前 ”。诗词歌赋讲究 含蓄”，其实 含蓄”也是一种艺术的留白。月光如水的夜晚，泡一杯香茗， 捧一本好书，精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼沉浸在世外桃

11、源的清新意境中，给心灵一个幽静的居所，给疲惫一个休憩的机 会。夏日，在唐诗中听取蛙声一片，秋天，在宋词里寻寻觅觅海棠是否依旧？于是，在岁月 静好中, ,悄悄看时光流逝，不以物喜，不以己悲。音乐中 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 ”的境界，也是一种 留白”，一首曲子如果用音 符填满空拍，欣赏者没有了想象的空间，那么这音乐便没有了生命力。好的音乐会赋予我们 美妙的梦幻般的思维，宛若流水一样融入我们的血液，散发着浓郁温暖的气息，蕴涵着深厚 纯真的情感 在中国众多古琴曲中， 无论高山流水、阳关三叠，还是梅花三弄 无不是一唱三叹，好似中国的水墨画，浓淡得当，疏密有致，从而让人感受到音乐予人的那 种关爱和魅力。留白是艺术的技巧，也是生命的艺术。人生也需留白，万丈红尘中，忙忙碌碌的我们，曾 几何时忘了给自己的心灵留白，这样的人生还有什么幸福可言？散文家蒙田曾说过这样的话： 我们必须保留属于自己的后厢房，自在地在这里营造我们真正的自由，以及我们的退隐和孤 寂。”。忙碌的生活，让很多人失去了自我，世俗的