神奇的鸟岛(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 神奇的鸟岛教学设计广宁乡小学 刘素梅教学目标： 1、能够了解鸟岛是一个美丽的地方，鸟的数量多、颜色多、种类多，这里是鸟的乐园，感受大自然的神奇。激发学生热爱大自然，去探索大自然的奥秘。2、有感情地朗读课文，继续学习课文按不同的方面连段成篇的方法。3、能复述“鸟岛保卫战”这个故事。 教学重、难点： 1、教学重点：了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。 2、教学难点：理解课文第二自然段，知道从哪几方面能看出鸟很多。 教学准备：课件 教学过程：一、导入： 1、这节课我们继续来学习第八课神奇的鸟岛板书课题。2、你想到鸟岛上看一看吗？通过上节课的学习，你知道鸟岛

2、在哪吗？（青海）青海那么大，我们怎么才能登上那神奇的鸟岛呢？请你当一次小导游，把我们送上神奇的鸟岛，谁来试一试？（学生复习第一自然段的内容。）二、学习新课：（一）学习第二自然段1、神奇的鸟岛到了，下面请同学们把书打开页，浏览一下课文，看一看文章主要向我们介绍了什么？（鸟多、鸟相处的融洽，教师板书）文章哪部分写了鸟的多呢？（第二自然段）指名读第二自然段，其他同学边听边想从哪些地方可以看出岛上有很多的鸟？ （天上、地上、湖里） 教师板书。2、请同学们找到描写天上鸟多的句子，自己读一读，并画出你认为最能表现鸟多的词语和小组的同学讨论一下，说说你为什么从这个词你能感受到鸟的多。（1）、“抬头望，天空中

3、是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。” （学生从“一群群、一幅幅、.的、.的颜色等说出自己的体会） 板书“颜色多”（2）、天空中如此多飞翔的鸟群，如此丰富的色彩，组成了如此美丽的画面，你能用什么词汇来形容一下吗？（色彩夺目）说的真好，你能把你的感受读出来吗？ （3）、你想看看这幅色彩夺目的锦绣画卷吗？快抬起头来，看.(播放课件图片) （4）、你能把这令人陶醉的景象读出来吗？（生自读，并指读，评价） 3、“低头看，满岛都是各种各样的鸟，鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。” （1）、从哪里看出鸟多呢？用我们刚才运用的方法抓住重点词语自学这一部分指名汇报（抓住“几

4、乎、满” 理解）板书“数量多” （2）、你能读出你的感受吗？ 4、“湖水里，那披着彩色花衫的是斑头大雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤我们大概数了一下，就有一百多种呢！” （1）、这句话怎么就看出鸟多呢？（板书“种类多”） （2）、你喜欢那种鸟？为什么？（生谈描写鸟的特点，感知描写方法） （3）、这些水鸟的特点，书上是怎样写的呢？ （4）、看课文中写得这么好，你能把这些美丽的水鸟各自不同的特点通过你的朗读表达出来吗？ 5、大家想象一下，这么多的鸟当你一踏上鸟岛给你的最初感觉是什么呢？（演示鸟多的眼花缭乱的课件）“踏上鸟

5、岛，眼前的景色令人眼花缭乱。”这句话在全段中起什么作用呢？（总起）所以作者才有最后一句“天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！” 这句话在全段中又起着总结的作用。 6、这一段中，作者不仅运用了丰富的语言、生动的描写，写出了鸟岛的眼花缭乱、色彩夺目而且在结构上运用总起、分述、总结的方法，使全段层次清楚、结构完整，我们在写文章的时候就要学习作者的这种写作方法。7、“好一个鸟的乐园啊！”作者为什么会发出这样的感叹？（充分表达了作者对鸟岛的无限喜爱之情。）那么你能把这种鸟的多，鸟的美和作者的喜爱之情读出来吗？生练读、指名读、评读。（二）用第三自然段过度： 师：这岛上生息着十万多只

6、水鸟，平时相处的十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。你们想不想看看这场惊心动魄的鸟岛保卫战呢？（生答）好就让我们赶快读读书吧！ （引出第四、五自然段的学习） （三）学习第四、五自然段： 1、学生浏览四、五自然段一边读一边想，这是发生在谁和谁之间的一场战斗？ 2、这场战斗特别的激烈，我们一起去看看吧。请学生默读四、五自然段，一边默读一边画，描写黑鹰用-画出来，描写群鸟用画出来。3、谁来说说，黑鹰你都画了哪句？这时群鸟是怎么对敌的？（相机点出黑鹰的凶猛和群鸟的团结协作）4、大家想，黑鹰和群鸟给你留下了什么样的印象？5、从群鸟的表现中你感受到了什么？（团结、融洽）（四）总结： 1、课文学完了，现在你知道鸟岛神奇到什么地方了吗？（鸟多的神奇，那么多鸟却相处那么融洽，那么团结）紧扣文题。2、在学完了课文以后，你有什么感受呢？你想说些什么呢？教师总结学生发言，情感体验。 3、结束语：美丽的青海湖鸟岛是鸟的天堂，鸟的乐园，它壮观、神奇、美丽又可爱，它是大自然的杰作。（出示课件）夕阳西下，晚霞映红了天际，我们今天神奇的鸟岛之旅也要结束了。夕阳下，这神奇的鸟岛更美丽了，那么谁来给大家描绘一下这夕阳下这美丽的鸟岛？（学生