高中生物：生物与环境综合练习人教版必修3

1、1生物必修 3 综合练习2 2. （ 1 1）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；（2 2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体。少量病菌亦可导致严重发病；（3 3）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。它们依次属于过敏反应自身免疫病免疫缺陷病、选择题:2A A .B B .C C .D D.3 3人体在寒冷环境中，会不由自主地出现“寒颤（或战粟）。”此反应的效应器及其产生的生理效应是A A 皮肤的血管；血管急剧收缩，减少散热量B B 皮肤的立毛肌；立毛肌急剧收缩，增加产热量C

2、.C.骨骼肌；骨骼肌收缩，增加产热量D.D. 骨骼肌；骨骼肌收缩，减少散热量4 4如图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是A A 在寒冷的环境中，激素的分泌增加，但与大脑皮层无关B B 切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C C.切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢D D .给动物注射，反馈调节使和的分泌会增加5 5当人体血浆蛋白低于 0.60.6%时，就出现浮肿现象。下列代谢障碍不会引起浮肿的是A A.慢性肾炎患者出现蛋白尿C C.胰岛素分泌不足时，出现糖尿B B 发生某些过敏反应时，毛细血管的透性增大D D 某些寄生虫堵塞淋巴管使淋巴回流受阻6 6.当人吃了

3、过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是下丘脑渗透压感受器兴奋大脑皮层兴奋产生渴觉3B B .ffffC C.7 7下列各图中，横坐标表示进食后时间，纵坐标表示血液中胰高血糖素的相对含量。其中能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是8.8. 下列激素中，对全身细胞都起作用的是A A .促甲状腺激素释放激素B B .促甲状腺激素C C.甲状腺激素D D .促性腺激素9.9.下图表示一段时间内，人体皮肤血流量变化曲线，下列相关叙述不正确的是A A .若为 2525C 条件，则可能为 0 0 C 环境B B .在时间内人体耗氧量增加C C.在时间内酶的活性比时间、低D D 在时

4、间内体温的恒定是神经一体液共同调节的结果10.10. 在植物体内，主要分布于生长旺盛部位的激素有A A .生长素、赤霉素、细胞分裂素B B .生长素、细胞分裂素、脱落酸C C.细胞分裂素、赤霉素、乙烯D D 脱落酸、乙烯、赤霉素11.11.禽流感是禽类流感病毒引起的，对家禽和人类有很大危害的传染病。下列叙述中属于体液免疫的是1注射禽流感病毒疫苗， 使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素增加摄水量增加减少尿的排出4效应 T T 细胞产生淋巴因子发挥免疫效应形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化2在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力55效应 T T 细胞与

5、靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放禽流感病毒6将患病的家禽深埋处理A A .B B .C C.D D .12.12.细胞通讯是细胞间交流信息、对环境做出综合反应的生理活动。下图甲示两种细胞通讯方式，乙为甲图中括号部位放大图，下列有关叙述错误的是A A .若图甲中靶细胞 I I 为胰岛 B B 细胞，则靶细胞 2 2 一定是肝细胞B B 图甲中结构 1 1 的末梢与靶细胞 1 1 合称为效应器C C.图乙中与的形成有关，所在的位置是内环境D D 图甲中靶细胞 I I 对靶细胞 2 2 生命活动调节的方式为体液调节1313取分别编号的锥形瓶 4 4 个，并做如下处理（不同锥形瓶所加的相同物质是等

6、量的）瓶号1 12 23 34 4内容物清水、金鱼清水、金鱼、金清水、金鱼、金清水、金鱼、金鱼藻鱼藻、河泥鱼藻、河泥条件见光土寸闭见光密闭见光密闭黑暗密闭请分析哪一个锥形瓶中的金鱼生存时间最长:A A . 1 1 号B B . 2 2 号C C. 3 3 号D D . 4 4 号14.14.右图所示为突触的亚显微结构， a a、d d 分别表示两个神经 元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A.A. 图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B.B. 兴奋传至 b b 时其电荷分布为内负外正C.C. 神经递质存在于中6D.D. 内的递质只能经释放再作用于15.15.下列关于反馈调节的叙述，错误的是

7、7A.A.血糖平衡的调节中没有反馈调节B.B. 系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节系统的工作C.C. 反馈调节是生命系统中普遍存在调节机制D D反馈调节对于机体维持稳态有重要作用16.16. 以下免疫过程包含非特异性的是A.A.吞噬细胞的吞噬作用B.B.皮下注射狂犬病疫苗C.C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体D.D.静脉注射抗狂犬病抗体17.17. 人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节A.A.作用慢而持久B.B.作用快但持续时间短C.C.作用快而持久D.D.作用慢持续时间也短18.18.取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果

8、说明对异体皮肤排斥起重要作用的是19.19.在下图食物网中a表示动物性事物所占比例， 若要使鸟体重增加x,最多需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为A A、y =90ax 10 xB B、y =25ax 5xC C、y =20ax 5xD D、y =100ax 10 x2020.下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查:种群甲乙丙丁戊A.A.造血干细胞B.TB.T 淋巴细胞C.BC.B 淋巴细胞D.D.吞噬细胞A A、B B、C C、D D、生序黑鼓的粗ft谊生蟲JMt申无蚌丙可18的8能量（10107kJmkJm-2）2.502.5013.3013.309.80

9、9.800.280.28220.00220.00图 是根据该表数据作出的一些分析，其中不能与表中数据相符合的是9、简答题21.21.( 1111 分)图 I 是某组织局部结构模式图。图 n 是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X X、Y Y 代表激素名称。图川为人体血糖来源和去向图。请据图回答:(1) 试用箭头表示图 I 中AB B、C C 三中液体之间的关系:(2)_图 n 中甲和乙所代表的结构名称分别是 _，激素 Y Y 的名称是_ 。(3)_图 n 中四个过程，具有抑制作用的是 _,这是一种_ 调节机制。(4)_图川中能促进、的激素分别是 _。22.22.(

10、 8 8 分)(1 1)为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；实验三：从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌；J血惦- 10实验四：把与实验二、三相同的食物成分不经过胃直接导入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多。分析上述实验，请你给胰液分泌的调控作出合理的推断：（2 2）研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况。发现只有用少 量盐酸刺激小肠时，

11、已被切断胰腺神经的动物的胰液分泌量才会增加。为进一步确定促进胰液分 泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物。 请你继续完成具体探究， 并预期实验结果。 实验步骤：1取 6 6 只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大 分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物；2_ ，随机分成 A A、B B C C 三组，每组 2 2 只；3向 A A 组小鼠的血液注入 2mL2mL 稀盐酸，向 B B 组小鼠的血液注入 _，向 C C 组小鼠的血液注入 _作为对照；4观察三组小鼠的胰液分泌情况，分析并得出结论。实验预测及结论：若 A A、C C 组小鼠胰液分泌量基

12、本相等，而B B 组小鼠胰液分泌量大于 C C 组，则_；2若 B B、C C 组小鼠胰液分泌量基本相等，而A A 组小鼠胰液分泌量大于 C,C,则_ ；3若 A A、B B 两组小鼠胰液分泌量均大于 C C 组，则_。23.23.（9 9 分）I 自上世纪四十年代以来，人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之 间的相互关系，并提出了“神经 - -内分泌一免疫系统调节网络学说” ，如下图所示。请据图回答：11可感知刺激(1(1)神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过 _联系的。(2(2 )人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染。由图可知这是因为(3(3)以静脉注射环磷酰胺(能使抗体浓

13、度下降)作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降,这种条件反射抑制了 _ 免疫应答。(4(4 )生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，两者的相互_ 作用，使机体免疫功能保持正常。n. .右图是细胞间信息传递的三种模式示意图，据图回答:(5(5 )若 A A 模式中，内分泌腺为肾上腺，等。(6(6 )引起抗利尿激素分泌增加的，抗利尿激素其作用的靶(7(7)通过C C 模式中框神经系统12生物必修3综合练习参考答案一、选择题I I1010: CACCCCACCC二、简答题21.21. （ 1 1）（ 3 3 分）（2 2）下丘脑和垂体（2 2 分）促甲状腺激素（3 3）（2 2 分）（负）反馈（4 4）胰高血糖素、胰岛素（2 2 分）22.22.（ 9 9 分）（1 1）信息分子（神经递质、免疫因子、激素）（2 2）通过神经递质影响免疫系统，使免疫能力下降（2 2 分）（3 3）体液（4 4）拮抗（5 5）肾上腺素（6 6）细胞外液渗透压升高 皮细胞（7 7）神经递质23.23.（1 1 ）胰液