


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、Unit 1 I went to Sanya for my holidaysLesson 4同步练习一、教学目标 1.听、说、认读动词短语:listen to English, speak English, read English, write English, talk in English, play in English.引导学生运用We are very interested in En
2、glish. We have learned a lot of English words.能够听、说、读、写四会单词learn, a lot of, word, blackboard, say 2.让学生在一般过去时态的语境中强化需要听、说、认读的短语。通过师生之间、生生之间的问答或猜谜等活动,激励学生主动感知、模仿、学习和体验。 二、教学重难点让学生在一般过去时态的语境中强化需要听、说、认读的短语:listen to
3、60;English, speak English, read English, write English, talk in English, play in English. 激励学生主动感知、模仿、学习和体验learn, a lot of, word, blackboard, say,能把词汇融入句子中进行学习、操练,在对话交流的过程中三、教学用具PPT, cards, 视频,课本四、教学过程Step1. Le
4、ad-in师生共同欣赏丑小鸭的视频,然后选取几组学生理解起来较为容易的画面进行小组介绍,如:She was an ugly duckling. She began to learn to swim. She learned to fly. She learned to lay eggs. she learned a lot. She was
5、0;interested in learning. At last, she became a beautiful swan. She said I had never dreamt that I could be so happy wen I was an ugly duckling. learning m
6、ade her perfect. 设计意图:从视觉、听觉多方位感受语言,激发学生学习英语的兴趣,感受丑小鸭的蜕变经历。故事导入,激发兴趣,营造氛围Step 2. Presentation 1.请学生说一说他们能用英语做什么 T: Everybody, its time for our English. What can you do in English? 2.T: You can read
7、60;English, write English, listen to English, and speak English. I think you have learned a lot English words. But do you know these words? And can you match th
8、e words?(出示动词的过去式:listen, played talked, sang, spoke, read, wrote,带领学生常是读出这些单词,然后将动词原形与动词过去式搭配在一起。特别要注意呈现的先后顺序,将过去式变成) 设计意图:头脑风暴,组词游戏 总结学生答案,导入语言Step 3. Practice 1.小组利用动词原形及过去式的纸牌,玩配对游戏,纸牌最先出手为获胜方。 2.带学生玩“吹牛”游戏。游戏规则为:一位同学如果说I have learned&
9、#160;English 3 years ago.另一个同学要快速做出反应:I have learned English 5 years ago.学生每说出一个句子活动一分。3.小组利用动词原形及过去式的纸牌,玩配对游戏,纸牌最先出手为获胜方。 一位同学如果说I have learned English 3 years ago.另一个同学要快速做出反应:I have learned English
10、;5 years ago.学生每说出一个句子活动一分。Step 4. Presentation 1.请学生说一说他们能用英语做什么 :T: Everybody, its time for our English. What can you do in English? 2.T: You can read English, write English, lis
11、ten to English, and speak English. I think you have learned a lot English words. But do you know these words? And can you match the words?(出示动词的过去式:listen, played
12、60;talked, sang, spoke, read, wrote,带领学生常是读出这些单词,然后将动词原形与动词过去式搭配在一起。特别要注意呈现的先后顺序,将过去式变成) S1: Write English S2: Talk in English S3: Read English S4: Speak English 设计意图:头脑风暴,组词游戏,总结学生答案,导入语言
13、0; Step 5. Language use 1.创设英语学习经验分享会的情景,每组学生先在小组内分享各自的学习经历和学习经验,然后每组推举一位同学代表本组在全班面前进行经验分享。在介绍经验的过程中,学生可以利用本节课所获得的评价卡片上的短语,丰富自己的演说。 2.在学生分享经验后,可以设置答记者问的流程。设计意图:这样做,一方面能够促使学生运用语言进行真实的对话交流,另一方面学生也能够获得更多自己感兴趣的英语学习的方法,获得更多自己感兴趣的英语学习的方法。Step 6.Production 教师让学生分组制作学习经历手抄报,每个小组分别负责整理一个学年的学习经历。可以参考教材Lets chant部分。学生分组制作学习经历手抄报,每个小组分别负责整理一个学年的学习经历。Step 7.Assessment 1.课堂教学中的评价 (1)在“吹牛”游戏比赛中,小组为争取胜利必须协
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年不粘煤项目投资风险评估报告
- 以客户为中心的社区零售管理方案探讨
- 如何提升孩子的批判性思维
- 2025-2030中国木制品行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2025-2030中国有毒气体检测行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 2025-2030中国有机芋头行业现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2025-2030中国智能家电行业发展分析与投资战略咨询报告
- 2025-2030中国智慧体育产业市场发展分析及发展趋势和前景研究报告
- 2025-2030中国普通压力仪表行业市场发展现状及竞争策略与投资发展前景研究报告
- 2025-2030中国无缝钢管行业市场发展现状及竞争格局与投资前景研究报告
- 华润集团BSC6S与战略管理
- 油气集输与矿场加工
- 手术中获得性压力性损伤护理课件
- 2024可信数据服务多方数据价值挖掘体系框架
- 故事绘本一园青菜成了精
- 卫健系统消防安全培训课件
- 转氨酶升高患者护理查房
- 读后续写:万能升华主旨句3-脱险型(解析版)-新高考英语读后续写满分攻略
- 初中英语导学案名词 公开课教学设计
- 个人业绩相关信息采集表
- 模具维护保养记录表
评论
0/150
提交评论