《一、二、三木头人》小班音乐教案_第1页
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文档简介

1、一、二、三，木头人小班音乐教案作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的一、二、三，木头人小班音乐教案，欢迎阅读与收藏。【活动设计】一、二、三，木头人是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。【活动目标】1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲

2、。2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的.不同动作造型。3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。【活动准备】电脑课件，木鱼乐器一只。【活动过程】一、复习韵律活动“红绿灯”。师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”二、学唱歌曲。1、教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看，是木头人，他们在做什么呢?你们来听一听。”师：“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢

3、?”2、幼儿学唱。3、随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律师：“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”(教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。三、学习音乐游戏。1、在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。师：“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”2、观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”3、幼儿随教师清唱，用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。4、幼儿跟着琴声，再次练习。5、幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。师：“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”6、幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。师：“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。”教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提

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